《《廢物不廢》教案23頁(yè)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《廢物不廢》教案23頁(yè)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《廢物不廢》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、親歷調(diào)查活動(dòng)，感受廢物有很大的再利用價(jià)值，了解廢物的處理方法，商討哪種方法更合理、科學(xué)。
2、了解物質(zhì)的變化有的可逆，有的不可逆，認(rèn)識(shí)這些變化對(duì)人類(lèi)生活的影響。
3、在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，以“變廢為寶”為主題寫(xiě)出調(diào)查研究報(bào)告，提高表達(dá)與交流能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
讓學(xué)生了解廢物再利用價(jià)值和科學(xué)處理方法，了解在廢物的再利用中物質(zhì)發(fā)生的變化，有的是可逆的，有的是不可逆的，以“變廢為寶”為題寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告。
教學(xué)過(guò)程：
課前交流：變魔術(shù)“一定會(huì)是你擰開(kāi)瓶蓋兒?！蹦阌X(jué)得我這個(gè)魔術(shù)怎么樣？不必說(shuō)好聽(tīng)話。 通過(guò)一個(gè)小魔術(shù)一下子喜歡上了你們，喜歡你們愛(ài)動(dòng)腦筋，喜
2、歡你們小腦袋瓜轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的樣子。希望在這節(jié)品德課上，大家能夠多動(dòng)腦筋敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，成為這個(gè)會(huì)場(chǎng)（教室）內(nèi)的耀眼明星。
導(dǎo)入：其實(shí)，老師帶來(lái)的這個(gè)瓶子很是普通，是我剛剛喝水剩下的一個(gè)空瓶子。現(xiàn)在這個(gè)瓶子已經(jīng)沒(méi)有用了，誰(shuí)能幫我處理掉它？ ① 扔掉②賣(mài)給廢品收購(gòu)站③繼續(xù)干點(diǎn)什么 哪個(gè)點(diǎn)子好？我到底應(yīng)該怎么做？展開(kāi)討論：希望每個(gè)孩子都能發(fā)表自己的意見(jiàn)，勇于把自己與他人不同的想法說(shuō)出來(lái)。
一、分類(lèi)扔掉：
師：都有誰(shuí)隨手扔過(guò)瓶子？為什么扔？是呀，多省事呀，也不必隨身攜帶增加累贅，更不必把它放哪又占地方又礙事。
生：自由發(fā)表意見(jiàn)。
師：當(dāng)我們把一些不再使用的廢舊物品扔掉時(shí)，它們就會(huì)變
3、成垃圾。一個(gè)人扔一點(diǎn)不起眼，每個(gè)人或每天扔一點(diǎn)這個(gè)數(shù)字就龐大了。 出示：10000噸（這是沈陽(yáng)市每天扔掉的垃圾量）；5000000噸（這是我市一年扔掉的垃圾量）。備注：一噸大約是20個(gè)老師的體重。 目前，固體廢棄物的泛濫已經(jīng)成為嚴(yán)重危害地球環(huán)境的十大問(wèn)題之一。
師：聽(tīng)到這你有什么想說(shuō)的？ 生：自由回答。（抓住“不扔”“不亂扔”字眼）
師：所有的垃圾都不扔了行嗎？你猜猜爸爸媽媽會(huì)同意嗎？我們又能做到嗎？
生：發(fā)表意見(jiàn)。
師：垃圾不能亂扔，亂扔的垃圾只能被填埋在這樣的大坑里（出示圖片），長(zhǎng)此以往我們的藍(lán)色星球豈不變成了垃圾星球。
師：到底怎么扔能讓廢物不廢？（生答）翻書(shū)瀏覽一下，我
4、的這個(gè)瓶子扔哪？（板書(shū)分類(lèi)扔掉）關(guān)于垃圾分類(lèi)，下節(jié)課我們將著重探討。
二、賣(mài)廢品
師：賣(mài)廢品都是回收的一種途徑。知道什么可以拿去賣(mài)廢品嗎？
師：最近全球性的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，聽(tīng)說(shuō)廢品回收在“大縮水”現(xiàn)在一個(gè)塑料瓶子能賣(mài)多少錢(qián)？我把這個(gè)瓶子辛苦拎回去，賣(mài)給那個(gè)一年也碰不上幾次的收破爛的人，值得嗎？（生回答）
師：積少成多呀！我們不知道回收后的社會(huì)經(jīng)濟(jì)價(jià)值可是驚人的豐厚呀，多麻煩都值得。知道我們身邊哪些物品是廢舊物品加工成的嗎？（出示圖片舉例）把書(shū)翻到P58閱讀。這方面的知識(shí)相當(dāng)豐富，同學(xué)們課后多多查閱資料我們下下節(jié)課繼續(xù)探討。
三、循環(huán)使用
師：想把這個(gè)瓶子繼續(xù)留用的同學(xué)請(qǐng)舉手，你們想
5、用這個(gè)瓶子干點(diǎn)什么？在思考這個(gè)問(wèn)題之前，我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事。《爺爺一定有辦法》
師：聽(tīng)了這個(gè)故事，你想說(shuō)些什么？（生自由交流）
師：根據(jù)學(xué)生發(fā)言評(píng)價(jià)——
1、 節(jié)約下一個(gè)大數(shù)字或浪費(fèi)掉一個(gè)大數(shù)字。
2、 善于廢物利用是擁有了不起的創(chuàng)造力的體現(xiàn)。
師：現(xiàn)在，我們?cè)倩剡^(guò)頭來(lái)說(shuō)瓶子能繼續(xù)干點(diǎn)什么？（隨著學(xué)生的發(fā)言拿出實(shí)物）（像瓶子這樣的空瓶空罐空盒還有嗎還能裝點(diǎn)什么？）
師：（拿出兩個(gè)洗筆筒比較）你喜歡哪一個(gè)，買(mǎi)的多漂亮呀？
生：瓶子扔掉了是垃圾，買(mǎi)個(gè)筆筒最終也會(huì)成為垃圾，這就是兩個(gè)垃圾，可是把瓶子變成筆筒就會(huì)減少一個(gè)垃圾的產(chǎn)生。
師：剛才大家說(shuō)的這些，其實(shí)是我們家庭生活中的循環(huán)使
6、用（板書(shū)），循環(huán)使用在家庭中很常見(jiàn)。想一想，生活中有沒(méi)有廢舊物品被我們繼續(xù)或多次使用的例子？先在小組內(nèi)交流交流，讓我們彼此之間能夠互相啟發(fā)。
師：能夠把廢舊物品循環(huán)使用是了不起的智慧。看看別人的智慧吧?。ㄐ蕾p圖片） 師:大家都帶來(lái)了廢舊物品，下地走動(dòng)看一看，這些廢舊物品有沒(méi)有你能用的上的。
師：美國(guó)有個(gè)活動(dòng)叫“后院拍賣(mài)”家里沒(méi)有用的東西放在后院的一個(gè)地點(diǎn)，誰(shuí)有用給錢(qián)就拿走或捐贈(zèng)到福利院，我們的網(wǎng)站上有個(gè)“廢物交換”的空間也是這個(gè)性質(zhì)。今天的課堂上只要你有點(diǎn)子，就把你心儀的廢物賣(mài)給你了。機(jī)不可失，失不再來(lái)，要趕快搶購(gòu)呀?。ㄔu(píng)價(jià)：21世紀(jì)什么最值錢(qián)，你的點(diǎn)子呀。提示：注意安全講究衛(wèi)生。）
師：（在這個(gè)環(huán)節(jié)中穿插適度消費(fèi)的理念）我看到有的同學(xué)的廢舊物品好像還沒(méi)廢能繼續(xù)使用。記得這個(gè)拍賣(mài)活動(dòng)我在我的班級(jí)也搞過(guò)，我班有個(gè)學(xué)生很熱情，把他的很多玩具拿來(lái)拍賣(mài)（點(diǎn)擊課件），多嗎？有沒(méi)有同學(xué)比他還多？有沒(méi)有不同的感受？今天我們富裕了，消費(fèi)欲望也在膨脹，特別愛(ài)買(mǎi)東西，有嗎？比如孩子愛(ài)買(mǎi)玩具、文具、爸爸總是換新手機(jī)，媽媽愛(ài)買(mǎi)漂亮的衣裳，可惜呀這么多的東西最后都變成了廢物。到貴嶼看看，那里是淘汰電子產(chǎn)品的終點(diǎn)站，那里死氣沉沉正被電子垃圾毒害著身心。所以合理消費(fèi)，延長(zhǎng)物品的使用壽命，從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)也是讓廢物不廢呀！
師：（板書(shū)）總之，讓廢物不廢，就是我們身邊可以做到的環(huán)保行為。
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