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1、每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。
大班優(yōu)秀美術(shù)公開(kāi)課《熊貓樂(lè)園》教
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用各種圓表現(xiàn)熊貓的基本特征 ; 并用黑色和白色給熊貓涂
色。
2、觀察熊貓的圖片 ; 觀察熊貓的外形特征 ; 大膽想象畫(huà)出不同動(dòng)作
2、
姿勢(shì)的熊貓形象。
3、喜歡熊貓 ; 有保護(hù)熊貓的意識(shí)。
難點(diǎn)：自己安排畫(huà)面 ; 添加相應(yīng)的背景豐富畫(huà)面
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒的畫(huà)紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒人手一份。
2、熊貓的頭、身體、腳、尾巴各 4份 3、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以猜謎活動(dòng)為導(dǎo)引 ; 引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、教師：腦蛋圓圓的 ; 眼睛黑黑的 ; 身穿黑白衣 ; 愛(ài)吃嫩竹子。
2、教師告訴幼兒熊貓是我國(guó)的珍稀動(dòng)物 ; 是國(guó)寶 ; 我們?nèi)巳藧?ài)護(hù)大 熊貓。
二、出示熊貓圖片 ; 引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的外形特征。
1、提問(wèn)：
（ 1）、熊貓長(zhǎng)得什么樣子的？熊貓哪個(gè)部位的毛是黑色的 ; 哪個(gè) 部位的毛
3、是白色的？
（ 2）、熊貓的頭是什么樣子、什么顏色的？
（ 3）、熊貓的眼睛是什么樣子、什么顏色的？
（ 4）、熊貓的耳朵是什么形狀、什么顏色的？
（ 5）、熊貓的身體是什么樣子、什么顏色的？
（ 6）、熊貓的四肢是什么樣子、什么顏色的？
（ 7）、教師總結(jié)：熊貓的頭圓圓的 ; 耳朵象半圓 ; 熊貓的身體胖胖
的 ; 象個(gè)氣球 ; 四肢短短的 ; 有點(diǎn)象橢圓形 ; 它的身上有黑色和白色的毛。
2、老師這里有了熊貓頭、身體、腳、尾巴 ; 請(qǐng)小朋友上來(lái)放一放
熊貓會(huì)有哪些姿勢(shì)？
3、請(qǐng) 3-4 個(gè)幼兒上來(lái)擺放 ; 大家一起學(xué)學(xué)熊貓姿勢(shì)。
三、幼兒學(xué)習(xí)作畫(huà)。
1、今天我們就要
4、來(lái)熊貓。誰(shuí)來(lái)告訴大家 ; 熊貓是怎么畫(huà)的呢？教
師根據(jù)幼兒的講述 ; 在畫(huà)紙上進(jìn)行簡(jiǎn)單示范 ; 讓幼兒了解正面熊貓的基
本畫(huà)法。
2、教師引導(dǎo)幼兒想象不同姿態(tài)的熊貓。
教師：熊貓樂(lè)園的熊貓都在干什么呢？熊貓們會(huì)做什么呢？教師
根據(jù)幼兒講述繪畫(huà)出 1-2 中不同姿態(tài)的熊貓。
四、交代要求 ; 幼兒繪畫(huà)熊貓 ; 教師巡回指導(dǎo)要求：
1、鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出熊貓的不同姿態(tài) ; 并能想象一定的情節(jié) ; 如熊貓爬
樹(shù)、熊貓玩球、熊貓頂傘等。
2、提醒幼兒涂色時(shí) ; 要順著一個(gè)方向輪廓線來(lái)回地涂色 ; 保持畫(huà)面
整潔。
五、展示幼兒的作品 ; 進(jìn)行講評(píng)。
讓幼兒爍爍自己畫(huà)的熊貓?jiān)诟墒裁?？并選出自己喜歡的圖畫(huà) ; 說(shuō)說(shuō) 為什么？
活動(dòng)延伸：讓幼兒自由拼擺熊貓。
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大班優(yōu)秀美術(shù)公開(kāi)課《熊貓樂(lè)園》教案
