《蘇少版音樂三上《樹葉兒飄飄》教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《蘇少版音樂三上《樹葉兒飄飄》教案(5頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2019最新蘇少版音樂三上《樹葉兒飄
飄》教案,年級(jí)音樂備課
主備人 復(fù)備人:
編號(hào)
_ . _ 備課 e 上課 8 口
時(shí)間9月26時(shí)問 教八
教 學(xué) 內(nèi) 容
1、唱:《樹葉兒飄飄》
2、聽:《八月桂花遍地開》
教 學(xué) 目 的
1、學(xué)唱《樹葉兒飄飄》,學(xué)生能用優(yōu)美、動(dòng)聽的歌聲表達(dá)對(duì)秋天的 喜愛之情。讓學(xué)生參與對(duì)歌曲的創(chuàng)造、表現(xiàn)和體驗(yàn) ,在“視、聽、想、 唱、動(dòng)”等綜合音樂活動(dòng)中感受到秋天的美麗。
2、在聆聽中感受、生活中表現(xiàn)、創(chuàng)編中發(fā)展。
3、讓學(xué)生初步掌握和認(rèn)識(shí)全音符時(shí)值。
教 學(xué) 重 難 占 八、、
1、引導(dǎo)學(xué)生用抒情的美好的聲音表現(xiàn)喜愛秋天的心情。
2、嘗
2、試結(jié)合美術(shù)來表達(dá)對(duì)秋天的喜愛。
教
材
分
析
歌曲《樹葉兒飄飄》是蘇教版小學(xué)音樂三年級(jí)上冊(cè)第四單元的一首 歌曲,這首歌曲曲調(diào)優(yōu)美,具有描繪性,擬人化的歌詞充滿童趣。前四節(jié) 寫景,描述樹葉兒飄飄的情景。歌詞用擬人化手法寄情于燕子、螞蟻和 小魚。曲調(diào)以切分節(jié)奏描繪“飄飄”的動(dòng)態(tài),用模進(jìn)表現(xiàn)蕩高后飄落,然 后節(jié)奏均勻地盤旋運(yùn)動(dòng),歸于主音。插入的“噢!噢”在高音區(qū)的屬音 上,孩子聰明的領(lǐng)悟引出因好奇產(chǎn)生的潛在疑問的回答。后五小節(jié)的旋 律是從前面四小節(jié)變化出來的,用巧妙的比喻贊美樹葉有情。洋溢著人 與自然的友情與關(guān)懷,感人至深。
教學(xué)過程
教學(xué)內(nèi)容、程序
師生活動(dòng)
意圖
3、
一、感受音樂激
發(fā)興趣
二、創(chuàng)設(shè)情境、
激發(fā)興趣
1、導(dǎo)語
(請(qǐng)一位同學(xué)用二胡演奏一段樂 曲,放一段二胡樂曲)
你們知道他演奏的是什么 樂曲?(簡介二胡的構(gòu)造、性能,并 模仿一胡演奏笠勢(shì))
2、聽錄音:播放二胡獨(dú)奏《八
月桂花遍地開》
師:誰能告訴大家,這段音樂表 現(xiàn)了什么內(nèi)容?什么情緒?(通過 視、聽、討論,加深對(duì)作品的感受)
3、在次播放樂曲,請(qǐng)同學(xué)聽著音 樂,哼唱旋律,模仿二®的姿勢(shì)演奏。
4、第三次播放樂曲,教師帶領(lǐng)學(xué) 生扭秧歌步,用動(dòng)作來感受樂曲所表 達(dá)情緒。
1、師:這首樂曲描繪的是什么 季節(jié)?你們眼里的秋天是什么樣的? (學(xué)生思考后回答)
2
4、、(出示回向,樹葉飄動(dòng)的情 景)
師:樹葉兒飄呀飄,揚(yáng)到了大
空。你們猜猜,誰會(huì)看它?
3、聆聽鳥兒飛翔的音樂,隨音樂 律動(dòng)。
4、(請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)模仿燕子 飛舞的動(dòng)作,教師彈奏,學(xué)生活動(dòng),教
三、參與學(xué)習(xí)寓 教于樂
四、情感表達(dá)體 驗(yàn)樂趣
五、課后小結(jié)
師朗讀歌詞)同學(xué)們,你們模仿螞蟻 和小魚的動(dòng)作。
5、你們能不能設(shè)想一下,它們看 見飄落的樹葉后會(huì)做些什么?
6、教師范唱
1、(出示歌詞)教帥再次范唱
2、練習(xí)重、難點(diǎn):切分音“ 5
3 ? ” “3 2 ?” 跳進(jìn) “ 3-
5” “1-5 ”及結(jié)合歌曲結(jié)束部分,認(rèn) 識(shí)全音符。
3、跟琴輕聲模唱,首要唱準(zhǔn)。
4、分角色進(jìn)行配樂朗頌歌詞
5、學(xué)唱歌曲:師生合作、分 組、分角色等進(jìn)行演唱。
1、教師準(zhǔn)備樹葉道具,供學(xué)生使 用,分組按角色進(jìn)行情景表演。
2、各組匯報(bào),相互評(píng)價(jià)
3、布置家庭作業(yè):
在美業(yè)的秋天里,你喜歡什么? 是果園的水果?動(dòng)物園的動(dòng)物?公園 里的花朵?
請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己喜愛,把它畫 在書上,課后給大家說一說,另外,希 望同學(xué)們利用休息時(shí)間到公園、郊外 尋找一些樹葉,經(jīng)過自己剪貼,制作一 幅精美的藝術(shù)作品,為它選「段音 樂,或配上幾句歌詞。
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譜
例
板
書
設(shè)
計(jì)