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1、
蓮池中心小學(xué)參與式課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
課 題
比和比例
授課教師
買祝元
內(nèi) 容
九義教材 第十二冊(cè) 第 6單元 第 四課
第 1課時(shí)
2015年4月 23日
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、理解比和比例的意義與性質(zhì)及實(shí)際問題的解決。
2、進(jìn)一步理解正反比例的意義并進(jìn)行判斷。
3、在自主探究、觀察比較中，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括能力和勇于探索的精神。
重、難點(diǎn)
1、 對(duì)比和比例的知識(shí)進(jìn)行整理。（重點(diǎn)）
2、 正反比例意義的理解。（難點(diǎn)）
教具學(xué)具
多媒體課件等。
創(chuàng)設(shè)情境
羊村的村長(zhǎng)給我們出了一道數(shù)學(xué)題，他想考考我們誰(shuí)是今天的喜羊羊？
2、將7.2∶0.9化成最簡(jiǎn)單的整數(shù)比是（ ），比值是（ ）。
引導(dǎo)探究
探究一：比和比例聯(lián)系和區(qū)別。
關(guān)鍵問題：比和比例有什么聯(lián)系和區(qū)別？
要求：
1、各學(xué)習(xí)小組先在下表中寫出比和比例的知識(shí)。
2、各學(xué)習(xí)小組討論：比和比例的聯(lián)系和區(qū)別。
3、全班交流分享。
4、做練習(xí)反饋強(qiáng)化。
探究二：正反比例關(guān)系。
關(guān)鍵問題：怎樣判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成正比例或反比例關(guān)系？
要求：
1、各學(xué)習(xí)小組回憶正比例和反比例的關(guān)系。
2、各學(xué)習(xí)小組討論：正比例和反比例的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
3、各學(xué)習(xí)小組合作討論：如何判斷正反比例。
4、全班交
3、流分享。
5、做練習(xí)反饋強(qiáng)化。
反饋強(qiáng)化
探究一：比和比例聯(lián)系和區(qū)別強(qiáng)化練習(xí)。
①請(qǐng)你給3∶5配上一個(gè)比，并組成比例。
②如果A3=B5，那么A：B=（ ）：（ ）
③把20克鹽放入100克水中，鹽與鹽水的比是（ ）。
④甲數(shù)的，與乙數(shù)的相等，甲數(shù)與乙數(shù)的比是（ ）。
⑤如果a：4=3：12，那么a=（ ）。
探究二：正反比例關(guān)系強(qiáng)化練習(xí)。
1、 判斷下面每題中的兩種量是否成比例，成什么比例，并說明理由。
（1） 圓柱的體積一定，它的底面積和高。（ ）。
（2）每天生產(chǎn)的服裝件數(shù)一
4、定，生產(chǎn)的天數(shù)和總件數(shù)。 （ ）
（3） 被減數(shù)一定，減數(shù)和差。 （ ）
（4） 每公頃的施肥量一定，公頃數(shù)和施肥總量。（ ）
（5） 車輪的直徑一定，行駛的路程和轉(zhuǎn)動(dòng)的圈數(shù)。（ ）
（6） 長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)一定，長(zhǎng)和寬。 （ ）
（7） 方磚鋪同一塊地，每塊磚的大小和需要的數(shù)。（ ）
2、 請(qǐng)根據(jù)三量關(guān)系說出哪種量一定時(shí)，另外兩種量成什么比例？
1 項(xiàng)、后項(xiàng)、比值。
2 ⑵圓的周長(zhǎng)、直徑、π。
鞏固提升
這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了什么？通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)你有什么收獲？
還有哪些不清楚的 問題？
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比和比例教案 (2)
