第23天 語言表達(dá)+文學(xué)類文本閱讀+詩歌鑒賞（原卷版）

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1、第23天語言表達(dá)+文學(xué)類文本閱讀+詩歌鑒賞 【時(shí)間：40分鐘 總分：48分】 本卷得分： 存在的問題與心得： 一、語言表達(dá)（12分） 1．下列各句中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A．多少父母被生活扇（shān）了幾十年巴掌，他們自己錯(cuò)過了改變的最好時(shí)機(jī)，所以不愿看到孩子重蹈（do）覆轍。要知道，只有站在高處向遠(yuǎn)眺望，才能看到最壯麗的風(fēng)景。 B．近期英國(guó)新冠（gun）病毒感染確疹病例持續(xù)上升，英國(guó)政府賦予公共衛(wèi)生專業(yè)人員和警察新的權(quán)利，使他們能夠在有病毒傳播危險(xiǎn)的潛（qin）在地區(qū)或病毒隔離區(qū)開展執(zhí)法活動(dòng)。 C．發(fā)表在《柳葉刀艾滋病病

2、毒》上的文章指出：“倫敦病人”已經(jīng)有30個(gè)月的HIV-1緩解期，并且在血液、腦脊（jǐ）液、腸道組織或淋巴組織中都沒有檢測(cè)到可復(fù)制的病毒，且嵌合在外周血T細(xì)胞中的供（gōng）體維持在99%。 D．湖北值得讓人一提的地方很多，荊（jīng）楚之地江湖交迭，山清水秀，自古就多有奇人異事?！疤焐暇蓬^鳥，地上湖北佬！”這句話多少有點(diǎn)揶（y）揄的味道，卻也是在褒贊他們的生命力。 閱讀下面的文字，完成2-3題。 西方哲學(xué)從晚明開始隨傳教士進(jìn)入中國(guó)；但只是吉光片羽，作為西方神學(xué)文獻(xiàn)的附庸，并未得到多少人的重視。直到晩清，為了應(yīng)對(duì)民族危機(jī)，國(guó)人開始大規(guī)模、全方位地了解西方文化時(shí)，西方哲學(xué)才得到人們的重

3、視，國(guó)人開始有意識(shí)地了解和學(xué)習(xí)西方哲學(xué)。（甲）有識(shí)之士已經(jīng)看到哲學(xué)對(duì)于西方文明的重要性:“光英吉利之歷史者，非威靈頓、納爾遜，而培根、洛克也。大德意志之名譽(yù)者，非俾斯麥、毛奇，而汗德、叔本華也?！保ㄒ遥┗诖朔N認(rèn)識(shí)，王國(guó)維在其設(shè)計(jì)的文科大學(xué)（他稱為文學(xué)科大學(xué)）課程體系中，共有《經(jīng)學(xué)》《理學(xué)》《史學(xué)》《中國(guó)文學(xué)》《外國(guó)文學(xué)》五科，除史學(xué)科外，其他四科的課程中都安排了西洋哲學(xué)史的課程。 （丙）但是，一開始中國(guó)人對(duì)西方哲學(xué)的學(xué)習(xí)只是淺嘗輒止，談不上系統(tǒng)深入的認(rèn)識(shí)，遑論研究；充其量只是介紹，而且很靠不住，往往是從日本學(xué)者那里轉(zhuǎn)譯過來的。 2．文段中的加點(diǎn)詞語，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

4、 A．吉光片羽B(yǎng)．基于C．淺嘗輒止 3．文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分） A．甲B．乙C．丙 4．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（3分） A．華盛頓特區(qū)市長(zhǎng)穆里爾鮑澤表示，宣布進(jìn)入緊急狀態(tài)能夠使首都地區(qū)利用更多資源來應(yīng)對(duì)疫情，當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門也已經(jīng)建議推遲或取消大約1000人以上的非必要大規(guī)模公共活動(dòng)。 B．脫貧攻堅(jiān)任務(wù)能否高質(zhì)量完成，關(guān)鍵在人，關(guān)鍵在干部隊(duì)伍作風(fēng)。我們要加強(qiáng)扶貧領(lǐng)域作風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)決反對(duì)形式主義，切實(shí)減輕基層負(fù)擔(dān)，讓基層扶貧干部心無旁騖地投入到疫情防控和脫貧攻堅(jiān)工作中去。 C．今年是我省全面建成小康社會(huì)的決勝之年和“十三五”規(guī)劃收

5、官之年，我們要堅(jiān)決扛起“三個(gè)地”的使命擔(dān)當(dāng)，在做好疫情防控的前提下，在前一階段大中型企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)情況比較好的基礎(chǔ)上，加快提升小微企業(yè)的達(dá)產(chǎn)率。 D．據(jù)《日本經(jīng)濟(jì)新聞》報(bào)道，隨著新冠肺炎疫情的擴(kuò)散，東京都內(nèi)的口罩持續(xù)短缺。中國(guó)阿里巴巴集團(tuán)創(chuàng)始人馬云向日本東京都捐贈(zèng)了10萬個(gè)口罩將由東京都政府決定發(fā)放對(duì)象和發(fā)放時(shí)間。 5．在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個(gè)字。（3分） 在電影《異形：契約》中，邁克爾法斯賓德所扮演的仿生人大衛(wèi)表面上對(duì)人類親切友好，____。而在現(xiàn)實(shí)中，如霍金、馬斯克、比爾蓋茨等名人都曾警告過人們要警惕人工智能可能

6、帶來的危害。對(duì)于“人工智能滅世論”的支持者而言，當(dāng)人工智能發(fā)展到一定階段后，____。正如一位著名的AI風(fēng)險(xiǎn)倡導(dǎo)者所說，“人工智能并不恨你，也并不愛你，但你是由原子構(gòu)成的，它可以將其用于其他用途”（Yudkowsky，2008）。在這篇文章中，將先介紹人工智能滅世論的基本論證，然后提出兩個(gè)質(zhì)疑。需要說明的是，這樣的質(zhì)疑并非為了證明人工智能滅世論是全盤錯(cuò)誤的，____，以帶給人們更嚴(yán)肅的思考。 6．下閱讀下面這則新聞材料，根據(jù)要求完成題目。（6分） 2019年6月，全國(guó)有834萬大學(xué)畢業(yè)生。去年各大城市“搶人大戰(zhàn)”余煙未散，今年硝煙又起。大學(xué)畢業(yè)生繼續(xù)“走俏”，畢業(yè)生就業(yè)似乎不再是什么難事。

7、以應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生為主要爭(zhēng)搶目標(biāo)的“搶人大戰(zhàn)”，正在全國(guó)主要大城市之間輪番開戰(zhàn)，硝煙滾滾，愈演愈烈。各地“搶人”優(yōu)惠政策不斷推出：落戶降標(biāo)、住房補(bǔ)貼、項(xiàng)目資助、安排工作和一次性獎(jiǎng)勵(lì)等，令人目不暇接，眼花繚亂。你方唱罷我又登場(chǎng)，互不相讓，志在必得，一時(shí)間，“城市搶人”成了社會(huì)關(guān)注的最大熱點(diǎn)。 （1）給上面這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題（不超過10個(gè)字）。 （2）對(duì)于城市爭(zhēng)搶人才之事，有人給予肯定，有人提出質(zhì)疑。你傾向哪一種態(tài)度？請(qǐng)說出“肯定”或“質(zhì)疑”的兩點(diǎn)理由。 二、現(xiàn)代文閱讀（20分） 閱讀下面的文字，完成7-10題。 漫步漢江河邊 許強(qiáng) ①漢江河，這條哺育著380萬漢中人民的河流，早已成了

8、每個(gè)漢中人民心中的“母親河”。 ②然而對(duì)于這條“母親河”，我最為深刻的記憶就是在兒時(shí)。記得每當(dāng)夏天到來時(shí)，總會(huì)和伙伴們背著家長(zhǎng)偷偷地跑到河邊去享受屬于我們的快樂，來到河邊我們就像是離水已久的魚兒回到了家一樣，“撲通”“撲通”地跳到水里，在水中肆意地享受著河水帶給我們的快樂。 ③雖然我們每次行動(dòng)都很保密，但一回到家總免不了父母的責(zé)罵，有時(shí)還會(huì)挨頓飽打?？刹恢醯?，就這樣還是不能扼殺我們心里那種頂風(fēng)作案的欲望?，F(xiàn)在想想那時(shí)的自己也真是太頑皮，太不懂事了。 ④如今，那時(shí)的頑皮小子一個(gè)個(gè)都長(zhǎng)大成人，都已擁有了屬于自己的事業(yè)，有的也有了自己的小家庭。可能早已習(xí)慣了被繁重生活壓迫的日子，所以每個(gè)人都

9、變得是那么的忙碌，甚至疲憊不堪。可有趣的是一個(gè)個(gè)都毫無怨言，總是會(huì)繼續(xù)拖著自己疲勞的身軀前行，我想這大概就是人們常說的生活吧。 ⑤或許是被這現(xiàn)實(shí)生活驅(qū)使太久，忘記了兒時(shí)那段歡樂的記憶，也或許還有點(diǎn)淡淡的記憶，但那肯定都已被埋藏在心底很久，成了一段美好的歷史。現(xiàn)如今對(duì)這條河的理解，也就只剩下書本上的解釋了：漢江全長(zhǎng)1532公里，長(zhǎng)江第一大支流，發(fā)源于陜西省西南部秦嶺與米倉山之間的寧強(qiáng)縣（隸屬陜西省漢中市，舊稱寧羌）冢山，而后向東南穿越秦巴山地的陜南漢中、安康等市，進(jìn)入鄂西后北過十堰流入丹江水庫，出水庫后繼續(xù)向東南流，過襄陽、荊門等市，在武漢市匯入長(zhǎng)江。 ⑥其實(shí)不要說別人，就連我自己有時(shí)都對(duì)那

10、些畫面慢慢地模糊了?？擅慨?dāng)身邊的朋友談起這條河時(shí)，我總有一種小小的激動(dòng)。這種激動(dòng)不是做作的表現(xiàn)，而是發(fā)自內(nèi)心的，從骨子里面迸射出來的一種激動(dòng)、一種自豪。這種心情一旦出現(xiàn)就像是火山的噴發(fā)一樣，怎么也平復(fù)不了，一心只想著那些人、那些事、那條河，再也忍耐不了。所以，我也就沒選擇躲避，想勇敢地、認(rèn)真地面對(duì)…… ⑦那天天氣還算比較涼爽，我決定獨(dú)自一人漫步漢江河邊，重溫內(nèi)心深處那些美好的記憶。沿著橋北廣場(chǎng)我滿懷憧憬地來到了久違的河邊，就像是迷失的鳥兒找到了巢穴、流失的孩子找到了媽媽的懷抱。 ⑧一陣風(fēng)拂過，樹葉亮了，柳條彎了，花兒醉了，魚兒醒了，我笑了…… ⑨此時(shí)我突然想起了卞之琳的那首《斷章》：

11、你在橋上看風(fēng)景/看風(fēng)景的人在樓上看你/明月裝飾了你的窗子/你裝飾了別人的夢(mèng)。 ⑩漫步在河邊的游客，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？當(dāng)你們正在欣賞這湖光美景時(shí)，你們卻無意地充當(dāng)了另外一種景色，倍加令人陶醉！ ?我停下了腳步駐足在河邊，面對(duì)這如詩如畫、令人眷戀的景色，本想用盡我所有的能力把她描寫出來，可那時(shí)大腦竟然完全空白，找不出什么詞匯來形容，我甚至不敢相信這是漢江河，這是我們漢中的漢江河。哦，我不得不承認(rèn)我已被她的魅力完全折服，使我沉迷其中欲罷不能，同樣也使我愈加喜歡她。 ?其實(shí)在我們生活中，總有數(shù)不盡的美麗景色等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去欣賞，只是現(xiàn)在的人們已經(jīng)沒有了這個(gè)“閑情”去找尋而已，滿腦子全是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的

12、一種探索，總是被這些繁重的物質(zhì)生活壓得挺不起腰板，這也就是現(xiàn)在的人為什么會(huì)活得這么累的重要原因。所以在我內(nèi)心深處一直對(duì)生活的理解就是：不管何時(shí)總會(huì)有一種無形的力量逼著讓你繼續(xù)前行，哪怕你已很累，你也不會(huì)、也不敢停下腳步休息片刻，這種力量就是生活。 ?又一次駐足在了河邊，默默地望著眼前的這條河流，我真想跳下去用它冰涼的河水來化解我對(duì)她的癡迷，哪怕一會(huì)兒，或者一瞬間，我也心甘情愿。我蹲下身子，用手慢慢地掬滿了一捧河水，狠狠地打在了我的身上，那種冰涼的、徹骨的感覺，就像是那年、那時(shí)、那些人在一起的感覺，好清爽、好懷念。 ?漫步漢江河邊，我不僅看到了美景、感受到了生活，也讓我重溫了那段青澀而又美好

13、的回憶。我想這恐怕就是漢江河的真正魅力吧，否則怎么會(huì)有這么多人來到這里，共賞漢江美景呢！ ?抬頭看見不遠(yuǎn)處有一群游客，小孩在嬉戲，大人在漫步，老人在賞景，還有一個(gè)人在河邊駐足，望著緩緩的流水，像是在思索著什么，又像是在回憶著什么，我不敢過去打擾他，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，又一次地想起了那首詩： 你在橋上看風(fēng)景/看風(fēng)景的人在樓上看你/明月裝飾了你的窗子/你裝飾了別人的夢(mèng)。 7．文章第②③節(jié)為什么寫兒時(shí)對(duì)漢江河的回憶？（4分） 8．賞析文中畫波浪線的句子。（6分） 9．文中兩個(gè)加點(diǎn)的“生活”含意有什么不同？（4分） （1）這種力量就是生活 （2）我不僅看到了美景、感受到了生活 10．聯(lián)系全

14、文，簡(jiǎn)析文章兩次引用《斷章》的作用。（6分） 三、古詩文閱讀（8分） 閱讀下面兩首詩，完成11-12題。 和無名法師《秋夜草堂寺禪房月下》詩 粱劉孝先 幽人住山北，月上照山東。 洞戶臨松徑，虛窗隱竹叢。 山林避炎影，步徑逐涼風(fēng)。 平云斷高岫，長(zhǎng)河隔凈空。 數(shù)螢流暗草，一鳥宿疏桐。 興逸煙霄上，神閑宇宙中。 還思城闕下，何異處樊籠。 11．此詩句式上的特點(diǎn)是大量運(yùn)用的句子，集中描述了月下之景，使全詩富有意境。（2分） 12．此詩前五聯(lián)，有人認(rèn)為，景為主，人為賓;有人認(rèn)為，人為主，景為賓。請(qǐng)結(jié)合全詩敘述的內(nèi)容和層次，談?wù)勀愕目捶?。?分） 作文審題素材大放送 閱讀下面的材，根據(jù)要求寫作。 一個(gè)挑夫有兩個(gè)水桶，其中一個(gè)有裂縫。每趟挑水之后，有裂縫的桶只能剩下半桶水。時(shí)間久了，有裂縫的水桶感到很難過，終于有一天，它哭著對(duì)挑夫說：“我很慚愧，因?yàn)樗恢睆奈疫@邊漏，讓你付出的努力只能收到一半的成果。”挑夫卻溫和地對(duì)它說：“你有沒有注意到，在小路的兩旁，只有你的那一側(cè)開出了許多小花，而那只桶的一側(cè)卻什么也沒有？正是因?yàn)槟懵┝艘恍┧鋈?，我們才能收獲這些意外的美麗呀！” 讀了上面的材料，引起了你的哪些回憶，或促使你生發(fā)出哪些感想，請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。 要求：自選角度，自擬題目，不得抄襲，不得少于800字。