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1、2019 最新教科版科學(xué)四上《保護(hù)我們的聽(tīng)
力》教案 （1）
高新二小 張曉清
教學(xué)目標(biāo) :
科學(xué)概念：過(guò)高或過(guò)強(qiáng)的聲音會(huì)對(duì)我們的聽(tīng)力產(chǎn)生傷害 ,保護(hù)聽(tīng)力就
是要避免我們的耳朵聽(tīng)到過(guò)高或過(guò)強(qiáng)的聲音并控制噪聲。
過(guò)程與方法：通過(guò)閱讀保護(hù)聽(tīng)力的資料 ,了解我們的聽(tīng)力經(jīng)常受到哪
些傷害 ,知道保護(hù)聽(tīng)力的做法。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到保護(hù)聽(tīng)力的重要性 ,養(yǎng)成良好的用耳習(xí)
慣和在公共場(chǎng)所保持肅靜的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到保護(hù)聽(tīng)力的重要性
教學(xué)難點(diǎn)：知道各種控制噪音的方法
教學(xué)準(zhǔn)備：錄音準(zhǔn)備（噪音和輕音樂(lè)）、燒杯、報(bào)紙、毛巾、塑料
泡沫等
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
首先 ,
2、我們一起來(lái)聽(tīng)兩小段聲音 ,希望同學(xué)認(rèn)真的聽(tīng)。
（ 1）播放一段悅耳的音樂(lè) ,一段嘈雜的聲音。
剛才我們聽(tīng)了一段音樂(lè) ,請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō) ,把你聽(tīng)后的感受與大家分享分
享。
現(xiàn)在者一段音樂(lè)如何？
（ 3）師小結(jié)：正如同學(xué)說(shuō)的 ,第一種聲音聽(tīng)起來(lái)悅耳、舒服 ,我們稱
之為樂(lè)音；而第二種聲音呢 ,嘈雜刺耳 ,令人不舒服 ,厭煩 ,我們就把這
種類型的聲音稱為噪聲。如果我們長(zhǎng)期處于這樣的噪聲壞境中 ,能說(shuō)
說(shuō)會(huì)給我們的聽(tīng)力造成什么影響嗎？
既然噪聲對(duì)我們的聽(tīng)力有很大的傷害 ,那我們就應(yīng)該想辦法來(lái)降低和
控制噪聲。以保護(hù)我們的聽(tīng)力 ,揭示并板書(shū)課題。
二、探索研究：控制物體發(fā)聲
下面
3、,我們老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了一些日常生活中經(jīng)常發(fā)出聲音
的東西 ,這些東西發(fā)聲方式各有不同。如果這個(gè)聲音就是我們要降低
和控制的噪聲 ,你有哪些好的辦法來(lái)降低和控制它嗎？
先小組討論一下 ,然后說(shuō)說(shuō)你的想法（引導(dǎo)學(xué)生討論）
接下來(lái) ,我們就自己來(lái)做個(gè)試驗(yàn) ,看剛才我們猜測(cè)、提出的辦法真的能
控制和降低噪聲嗎？
老師這里有這些材料 ,各個(gè)小組的組長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)取你們組需要的 ,然后再按
照你們組想研究驗(yàn)證的方法去做實(shí)驗(yàn) ,并做好實(shí)驗(yàn)記錄。好 ,下面實(shí)驗(yàn)
開(kāi)始 ,制定一個(gè)控制發(fā)聲的計(jì)劃。
1、小組合作計(jì)劃并實(shí)驗(yàn)。把小組的意見(jiàn)集中、修改 ,選取小組最滿
意的方法試試。
（ 1 ）有哪些辦法
4、可以減小“發(fā)聲物體”發(fā)出的聲音 ,或者聽(tīng)起來(lái)聲
音變小了？
（ 2）有什么辦法可以讓“發(fā)聲物體”不發(fā)聲？
2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)。
3、向全班介紹自己小組的計(jì)劃并展示本組的實(shí)驗(yàn)（邊講解邊演
示）。
請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你們小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果 ,你們的實(shí)驗(yàn)都成功了嗎？能驗(yàn)證剛
才你們自己想的方法嗎？
通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn) ,我們很多的同學(xué)驗(yàn)證了自己減少和控制噪聲的方法
是否可行 ,大家的方法真的很好。師生小結(jié)控制發(fā)聲的方法：“控制
聲源、切斷傳播途徑”并板書(shū)。
4、生活中控制物體發(fā)聲的方法
（ 1 ）、其實(shí) ,我們生活中很多地方也用到了同學(xué)們剛才介紹的方法
去減少和控制噪聲 ,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō) ,在我們生活
5、中你見(jiàn)過(guò)哪些減少和控制噪
聲的方法？（機(jī)器外殼、馬路上的隔音壁、樹(shù)木、音樂(lè)廳的墻壁、
耳罩……）
（ 2）小結(jié)：同學(xué)們都說(shuō)的很好 ,這些設(shè)施為我們的舒適生活提供了
保障。
三、呵護(hù)我們的耳朵。
1、學(xué)生討論交流并發(fā)言。（經(jīng)常使用耳塞聽(tīng)音樂(lè)好嗎？為什么？）
2、閱讀P62”呵護(hù)自己的聽(tīng)覺(jué)器官”，從哪些地方需要我們注意保護(hù)
聽(tīng)力 ,如何保護(hù)聽(tīng)力？
3、介紹電子擴(kuò)音器。
4、生活中很多場(chǎng)合也要注意控制音量。
還請(qǐng)大家想想 ,我們自己說(shuō)話的聲音會(huì)不會(huì)給周?chē)娜藥?lái)什么影響
呢？假如說(shuō)現(xiàn)在我們就是在電影院 ,電影開(kāi)始了 ,你剛進(jìn)來(lái) ,你應(yīng)該怎
么樣控制自己的說(shuō)話聲音？如果是在圖
6、書(shū)館、醫(yī)院呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你
在這些環(huán)境里的感受。
四、拓展延伸。
其實(shí) ,任何事物都有兩面性的 ,雖然噪音污染對(duì)于我們的生活是有害
的。但是噪音在我們生活中的各個(gè)方面也發(fā)揮著作用。比如汽車(chē)?yán)?
叭有提醒作用 ,你還能說(shuō)出哪些方面我們是在利用噪聲呢？（車(chē)輛的
警報(bào)器等裝置、火車(chē)汽笛等都有提醒作用）
噪聲發(fā)電（聲電交換器 ,就可將聲能轉(zhuǎn)化為電能）
噪聲施肥（有利于肥料吸收和養(yǎng)分傳輸）
五、全課小結(jié)
附：板書(shū)設(shè)計(jì)
7、保護(hù)我們的聽(tīng)力
控制聲音：控制聲源 呵護(hù)耳朵：少掏耳朵
切斷傳播途徑 捂耳朵、張嘴
少聽(tīng)或者不聽(tīng)耳塞
2011 年 10 月
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教科版科學(xué)四上《保護(hù)我們的聽(tīng)力》教案(一)
