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1、浙江省2016年上半年信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程
教學(xué)設(shè)計(jì)模板
課題摘要
學(xué)科
信息技術(shù)
學(xué)段
中段
年級(jí)
三年級(jí)
單元
第一單元
教材版本
浙江攝影出版社
課程名稱(chēng)
《玩轉(zhuǎn)鼠標(biāo)》
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析
1.教材分析
《玩轉(zhuǎn)鼠標(biāo)》選自浙江攝影出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第一單元“和計(jì)算機(jī)交朋友”的第三課。之前學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了鼠標(biāo)的硬件結(jié)構(gòu)，本課主要是通過(guò)“游戲”讓學(xué)生學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的單擊、雙擊以及拖拽等基本操作方法，為今后使用計(jì)算機(jī)打下良好的基礎(chǔ)。
2.學(xué)情分析
本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生。這是
2、三年級(jí)學(xué)生接觸電腦的第三節(jié)課。大多數(shù)學(xué)生平時(shí)在家里接觸過(guò)電腦，并且會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單操作，但也有少部分學(xué)生從來(lái)沒(méi)有使用過(guò)電腦。鼠標(biāo)的操作雖然簡(jiǎn)單，但絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)鼠標(biāo)的操作沒(méi)有系統(tǒng)的概念，存在原先使用的操作術(shù)語(yǔ)不規(guī)范、鼠標(biāo)操作不熟練等問(wèn)題。
另外，三年級(jí)的學(xué)生對(duì)上機(jī)實(shí)際操作有著濃厚的興趣，他們抱有一種童真的“好玩”心理以及爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理。教學(xué)過(guò)程中，抓住學(xué)生的心理和他們感興趣的事物，讓他們?cè)趯W(xué)中玩，玩中學(xué)，寓教于樂(lè)，在交流、競(jìng)爭(zhēng)、合作中學(xué)習(xí)新知。
3.教學(xué)目標(biāo)（含重難點(diǎn)）
（一） 知識(shí)與技能
1、在進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，了解并掌握鼠標(biāo)的單擊、雙擊、拖曳等操作及其功能；
2、能?chē)L試雙
3、擊桌面上的“快捷圖標(biāo)”進(jìn)入程序，以及關(guān)閉程序；
3、能選擇合適的鼠標(biāo)（單擊、雙擊、拖曳等）操作解決實(shí)際問(wèn)題。
（二） 過(guò)程與方法
1、通過(guò)“米奇鼠標(biāo)游戲會(huì)”，進(jìn)入課堂情境。
2、通過(guò)“涂色”和“拼圖”等游戲，學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的單擊、雙擊和拖動(dòng)等操作；
（三） 情感態(tài)度價(jià)值觀
1、在游戲中體驗(yàn)利用鼠標(biāo)進(jìn)行人機(jī)交流的無(wú)窮樂(lè)趣；
2、感受電腦的無(wú)窮魅力，形成對(duì)信息處理技術(shù)的濃厚興趣。
二、教學(xué)環(huán)境選擇
□簡(jiǎn)易多媒體教室 □∨交互式電子白板 □網(wǎng)絡(luò)教室 □移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境
三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
教學(xué)環(huán)節(jié)
活動(dòng)設(shè)計(jì)
信息技術(shù)使用說(shuō)明
（一）鼠標(biāo)游戲，導(dǎo)
4、入新課
.通過(guò)米奇召開(kāi)“鼠標(biāo)”游戲會(huì)，引出今天的課題“玩轉(zhuǎn)鼠標(biāo)?！?
1.PPT動(dòng)畫(huà)展示
（二）開(kāi)展游戲，玩轉(zhuǎn)鼠標(biāo)。
1.設(shè)計(jì)彩妝，探究單雙擊。
①學(xué)生演示“彩妝設(shè)計(jì)室"的打開(kāi)方法。
②引出涂色游戲。
③介紹打開(kāi)方法：1、右鍵—打開(kāi) 2、雙擊
2.拼圖游戲，練習(xí)拖拽。
①“找位置”--熱身游戲。
②“喜洋洋拼圖”--競(jìng)賽游戲。
③師總結(jié)：拖拽。
3.砸金蛋，自我獎(jiǎng)勵(lì)。
金蛋內(nèi)是紫陽(yáng)十景的照片。
拼圖過(guò)一關(guān)可以砸一次金蛋；
拼圖過(guò)兩關(guān)可以砸兩次金蛋；
4.制作冰淇淋，練習(xí)移動(dòng)。
5、①提醒學(xué)生做個(gè)感恩的人-為米奇做冰淇淋。
②提問(wèn)并總結(jié)：移動(dòng)
1. 利用投影展示操作方法；
2. 利用小游戲軟件開(kāi)展鼠標(biāo)操作的練習(xí)；
3. 利用電子白板和電磁筆展示拼圖；
4. 利用軟件制作以學(xué)校景色為獎(jiǎng)勵(lì)的砸金蛋抽獎(jiǎng)程序。
5. 利用極域軟件開(kāi)展廣播教學(xué)和個(gè)別展示。
（三）小組合作，知識(shí)提升。
提供“玩轉(zhuǎn)鼠標(biāo)”發(fā)現(xiàn)表
學(xué)生利用極域軟件提交作業(yè)
(四）課堂小結(jié)，知識(shí)升華。
總結(jié)并拓展鼠標(biāo)的用途，引出后面的內(nèi)容。
PPT、投影展示。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
1.評(píng)價(jià)方式與工具
□∨課堂提問(wèn) □書(shū)面練
6、習(xí) □∨制作作品 □測(cè)驗(yàn) □∨其它
2.評(píng)價(jià)量表內(nèi)容（測(cè)試題、作業(yè)描述、評(píng)價(jià)表等）
六、備注
技術(shù)環(huán)境下課堂教學(xué)管理思路、可能存在的教學(xué)意外及相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案等
信息技術(shù)環(huán)境下的課堂教學(xué)，氣氛活潑、思想活躍，充滿生機(jī)活力。它強(qiáng)調(diào)在信息技術(shù)環(huán)境下，學(xué)生自主思考，各抒己見(jiàn)，讓學(xué)生在一個(gè)人格得到尊重，情感得到理解，行為得到鼓勵(lì)，努力得到肯定的氛圍中，盡情釋放自己潛在的創(chuàng)造能量。但在課堂組織中如何有效的組織還需探索。另外這樣的課堂教學(xué)比較依賴(lài)技術(shù)，如果出現(xiàn)意外要以傳統(tǒng)的本文教學(xué)做補(bǔ)充。
備注：本模板僅供參考，參訓(xùn)教師可根據(jù)實(shí)際情況，自行修改創(chuàng)新。
《玩轉(zhuǎn)鼠標(biāo)》教學(xué)設(shè)計(jì)（張俊麗）
