《八年級(jí)政治上冊(cè)81《心中有他人》課件魯教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)政治上冊(cè)81《心中有他人》課件魯教版（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知道每個(gè)人在人格和法律地位上是平等的；理解知道每個(gè)人在人格和法律地位上是平等的；理解“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”的道理，掌握在與伙伴、同的道理，掌握在與伙伴、同學(xué)發(fā)生不愉快、沖突乃至爭(zhēng)吵時(shí)，解決矛盾的基本途學(xué)發(fā)生不愉快、沖突乃至爭(zhēng)吵時(shí)，解決矛盾的基本途徑和方法。徑和方法。 2、在與伙伴、同學(xué)發(fā)生不愉快、沖突乃至爭(zhēng)吵時(shí)、在與伙伴、同學(xué)發(fā)生不愉快、沖突乃至爭(zhēng)吵時(shí)換位換位思考思考，能有效地化解矛盾。，能有效地化解矛盾。 3、樹(shù)立、樹(shù)立平等意識(shí)平等意識(shí)，在學(xué)習(xí)中和社會(huì)生活中能夠平等待，在學(xué)習(xí)中和社會(huì)生活中能夠平等待人，尊重他人的人格和權(quán)利，不凌弱欺生，也不以家人，尊
2、重他人的人格和權(quán)利，不凌弱欺生，也不以家境、身體、智力等方面的差異而自傲或自卑境、身體、智力等方面的差異而自傲或自卑；在與他在與他人的交往合作中，做到相互人的交往合作中，做到相互尊重尊重、理解理解、寬容寬容和和相互相互幫助幫助，能夠與人為善，友善地對(duì)待伙伴、同學(xué)和他人。，能夠與人為善，友善地對(duì)待伙伴、同學(xué)和他人。 閱讀閱讀“楊振寧與密爾斯在科楊振寧與密爾斯在科研方面進(jìn)行合作研方面進(jìn)行合作”的事例的事例.思考、討論：思考、討論：1、密爾斯為什么愿意與楊振寧合作？、密爾斯為什么愿意與楊振寧合作？2、是因?yàn)闂钫駥幈茸约旱馁Y歷深嗎？、是因?yàn)闂钫駥幈茸约旱馁Y歷深嗎？共同歸納：共同歸納： 是楊振寧的真誠(chéng)、
3、平等和樂(lè)于助人，使他與是楊振寧的真誠(chéng)、平等和樂(lè)于助人，使他與密爾斯建立了牢固的友誼，也創(chuàng)造了良好的密爾斯建立了牢固的友誼，也創(chuàng)造了良好的合作基礎(chǔ)。合作基礎(chǔ)。 討論：從中我們學(xué)到與人搞好合作應(yīng)注意什討論：從中我們學(xué)到與人搞好合作應(yīng)注意什么？么？v平等待人是建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)。平等待人是建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)。1.我們?yōu)槭裁匆龅狡轿覀優(yōu)槭裁匆龅狡降却耍康却耍?.我們?cè)鯓硬拍茏龅狡轿覀冊(cè)鯓硬拍茏龅狡降却?？等待人？平等待人平等待人原因原?1、平等待人是建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)。平等待人是建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)。2、每個(gè)人每個(gè)人在在人格和法律地位人格和法律地位上都是上都是平等平等的。的。
4、3、平等對(duì)待別人，別人、平等對(duì)待別人，別人才能才能平等待己。平等待己。 做法做法:只有把對(duì)方看成和自己同等的人，平等相處，尊重只有把對(duì)方看成和自己同等的人，平等相處，尊重別人的人格、利益、自覺(jué)承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，才會(huì)贏別人的人格、利益、自覺(jué)承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，才會(huì)贏得對(duì)方的好感和認(rèn)同，才能與之得對(duì)方的好感和認(rèn)同，才能與之結(jié)成良好的合作關(guān)結(jié)成良好的合作關(guān)系系。 閱讀閱讀P71材料，結(jié)合實(shí)際，思考、材料，結(jié)合實(shí)際，思考、討論：浩然與學(xué)習(xí)委員、文娛委員討論：浩然與學(xué)習(xí)委員、文娛委員發(fā)生不愉快的原因是什么？你認(rèn)為發(fā)生不愉快的原因是什么？你認(rèn)為應(yīng)如何化解他們之間的矛盾？應(yīng)如何化解他們之間的矛盾？1.我們?yōu)槭裁匆?/p>
5、學(xué)會(huì)體我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)會(huì)體諒他人？諒他人？2.我們?cè)鯓硬拍茏龅襟w我們?cè)鯓硬拍茏龅襟w諒他人？諒他人？體諒他人體諒他人原因原因: 體諒他人的處境，尊重他人的意愿體諒他人的處境，尊重他人的意愿 ，關(guān)系到與人合，關(guān)系到與人合作的效果。作的效果。做法做法: 在合作過(guò)程中，自己不情愿做的、不接受的事，就在合作過(guò)程中，自己不情愿做的、不接受的事，就不要推給他人，要求他人去做。不要推給他人，要求他人去做。 即：即：“已所不欲，勿施于人已所不欲，勿施于人”；和；和“將心比心將心比心”。 當(dāng)在合作中與他人產(chǎn)生矛盾，應(yīng)主動(dòng)地站到對(duì)方的當(dāng)在合作中與他人產(chǎn)生矛盾，應(yīng)主動(dòng)地站到對(duì)方的位置上想問(wèn)題，體諒對(duì)方的情感，以便在理解
6、對(duì)方位置上想問(wèn)題，體諒對(duì)方的情感，以便在理解對(duì)方的同時(shí)，尋找解決問(wèn)題的最佳辦法。的同時(shí)，尋找解決問(wèn)題的最佳辦法。 簡(jiǎn)而言之，就是：簡(jiǎn)而言之，就是：換位思考換位思考閱讀閱讀“曉明與李巍的故事曉明與李巍的故事” 思考：如果自己是此時(shí)的李巍，心里有思考：如果自己是此時(shí)的李巍，心里有什么感受？請(qǐng)給這個(gè)故事續(xù)寫(xiě)結(jié)尾，并什么感受？請(qǐng)給這個(gè)故事續(xù)寫(xiě)結(jié)尾，并說(shuō)出設(shè)定這個(gè)結(jié)尾的理由。說(shuō)出設(shè)定這個(gè)結(jié)尾的理由。v人與人之間的合作需要理解人與人之間的合作需要理解和寬容；得饒人處且饒人。和寬容；得饒人處且饒人。 1.我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)會(huì)理解與寬容？2.我們?cè)鯓硬拍茏龅嚼斫馀c寬容？理解和寬容理解和寬容原因原因: 人與人之間的
7、合作需要理解和寬容人與人之間的合作需要理解和寬容 善于理解別人才會(huì)被人理解，能夠?qū)捜輨e人才能得善于理解別人才會(huì)被人理解，能夠?qū)捜輨e人才能得到別人的寬容。到別人的寬容。 做法做法: 他人無(wú)意或者過(guò)失傷害了自己，應(yīng)不予計(jì)較和追究，他人無(wú)意或者過(guò)失傷害了自己，應(yīng)不予計(jì)較和追究，由衷地原諒，饒恕他人的錯(cuò)誤和過(guò)失；哪怕是他人由衷地原諒，饒恕他人的錯(cuò)誤和過(guò)失；哪怕是他人故意刁難自己，只要沒(méi)有給自己造成嚴(yán)重傷害，對(duì)故意刁難自己，只要沒(méi)有給自己造成嚴(yán)重傷害，對(duì)方又表示歉意，也可原諒，饒恕對(duì)方。方又表示歉意，也可原諒，饒恕對(duì)方。 寬容的實(shí)質(zhì)寬容的實(shí)質(zhì): 寬容是一種博大的情懷，是理解人、有愛(ài)心的表現(xiàn)。寬容是一種博
8、大的情懷，是理解人、有愛(ài)心的表現(xiàn)。當(dāng)遇到下列情況時(shí)，你會(huì)怎么辦？當(dāng)遇到下列情況時(shí)，你會(huì)怎么辦？情境（情境（1）：別的同學(xué)考試成績(jī)超過(guò)了你，而且在你面前大聲）：別的同學(xué)考試成績(jī)超過(guò)了你，而且在你面前大聲炫耀時(shí)，炫耀時(shí)，_情境（情境（2）：當(dāng)你的同學(xué)傷心難過(guò)時(shí)，）：當(dāng)你的同學(xué)傷心難過(guò)時(shí)，_情境（情境（3）：作為衛(wèi)生值日小組長(zhǎng)的你，是個(gè)愛(ài)干凈的人，在）：作為衛(wèi)生值日小組長(zhǎng)的你，是個(gè)愛(ài)干凈的人，在進(jìn)行小組分工時(shí)，面對(duì)擦黑板和倒垃圾桶的工作，你會(huì)進(jìn)行小組分工時(shí)，面對(duì)擦黑板和倒垃圾桶的工作，你會(huì)_情境（情境（4）：你一直是班里板報(bào)組的主要成員，能寫(xiě)善畫(huà)?？桑耗阋恢笔前嗬锇鍒?bào)組的主要成員，能寫(xiě)善畫(huà)?？墒乔?/p>
9、不久，宣傳委員重組板報(bào)組時(shí)，卻沒(méi)讓你參加。是前不久，宣傳委員重組板報(bào)組時(shí)，卻沒(méi)讓你參加。_情境（情境（5）：家境貧寒的舍友，）：家境貧寒的舍友，100元的生活費(fèi)不見(jiàn)了，懷疑是元的生活費(fèi)不見(jiàn)了，懷疑是你偷拿了，有意無(wú)意地在你面前說(shuō)風(fēng)涼話，后來(lái)又在筆記本中你偷拿了，有意無(wú)意地在你面前說(shuō)風(fēng)涼話，后來(lái)又在筆記本中找到了。羞愧的他趕忙向你道歉。找到了。羞愧的他趕忙向你道歉。_ 致謝卡致謝卡致歉卡致歉卡向在合作中真心幫助或向在合作中真心幫助或原諒過(guò)自己的人致謝！原諒過(guò)自己的人致謝！向被自己有意或無(wú)向被自己有意或無(wú)意傷害過(guò)的人致歉！意傷害過(guò)的人致歉！小結(jié)： 事實(shí)充分證明，理解可以拂去人的不快，事實(shí)充分證明，
10、理解可以拂去人的不快，抹平人與人之間的溝壑。一句寬慰的話抹平人與人之間的溝壑。一句寬慰的話語(yǔ)，一個(gè)諒解的舉動(dòng)，都可以變成團(tuán)結(jié)語(yǔ)，一個(gè)諒解的舉動(dòng)，都可以變成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的巨大動(dòng)力。我們要學(xué)會(huì)待人。友愛(ài)的巨大動(dòng)力。我們要學(xué)會(huì)待人。 素質(zhì)測(cè)試：請(qǐng)你選擇素質(zhì)測(cè)試：請(qǐng)你選擇1、要建立良好的人際關(guān)系，與他人交往和相、要建立良好的人際關(guān)系，與他人交往和相處，應(yīng)當(dāng)遵循的原則有（處，應(yīng)當(dāng)遵循的原則有（ ） 嚴(yán)以律己，寬以待人嚴(yán)以律己，寬以待人 己所不欲，勿施于己所不欲，勿施于人人 講究義氣，不傷和氣講究義氣，不傷和氣 尊重他人，平等尊重他人，平等待人待人 A、 B、 C、 D、 2、建立良好的合作關(guān)系的基礎(chǔ)是（、建
11、立良好的合作關(guān)系的基礎(chǔ)是（ ） A、平等待人、平等待人 B、尊重他人、尊重他人 C、文明禮貌、文明禮貌 D、理解寬容、理解寬容 3 3、孔子說(shuō)：、孔子說(shuō)：“己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人?！边@這 句話是指（句話是指（ ） A A、在合作過(guò)程中，自己不愿意做的，不、在合作過(guò)程中，自己不愿意做的，不接受的事，就不要推給他人，要求他人去做。接受的事，就不要推給他人，要求他人去做。 B B、在合作過(guò)程中，自己愿意做的、接受、在合作過(guò)程中，自己愿意做的、接受的事，就不要讓別人去做，自己不愿意、不的事，就不要讓別人去做，自己不愿意、不接受的事，就讓別人去做。接受的事，就讓別人去做。 C C、在合作
12、過(guò)程中出現(xiàn)了矛盾，就讓別人、在合作過(guò)程中出現(xiàn)了矛盾，就讓別人去做，去想。去做，去想。 D D、在合作過(guò)程中，要時(shí)刻理解和寬容別、在合作過(guò)程中，要時(shí)刻理解和寬容別人。人。 4、俗話說(shuō)：、俗話說(shuō)：“退一步海闊天空退一步海闊天空”、“宰相肚里宰相肚里能撐船能撐船”，這是因?yàn)椋?，這是因?yàn)椋?） 為人寬容就能贏得友誼。獲得更多的朋友為人寬容就能贏得友誼。獲得更多的朋友 為人寬容就能解人之難，補(bǔ)人之過(guò)為人寬容就能解人之難，補(bǔ)人之過(guò) 為人寬容就能揚(yáng)人之長(zhǎng)，諒人之短為人寬容就能揚(yáng)人之長(zhǎng)，諒人之短 為人寬容就能不苛求自己，就會(huì)放縱別人為人寬容就能不苛求自己，就會(huì)放縱別人 A、 B、 C、 D、 5、我們通常所說(shuō)的、我們通常所說(shuō)的“將心比心將心比心”、“設(shè)設(shè)身處身處 地地”指的是（指的是（ ） A、用自己的心去和別交換。、用自己的心去和別交換。 B、主動(dòng)地站到對(duì)方的位置上想問(wèn)題，、主動(dòng)地站到對(duì)方的位置上想問(wèn)題， 體諒對(duì)方的情感體諒對(duì)方的情感 。 C、在人格上尊重對(duì)方、在人格上尊重對(duì)方 。 D、關(guān)注對(duì)方的一切，任何事情都要為、關(guān)注對(duì)方的一切，任何事情都要為 對(duì)方想到。對(duì)方想到。
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