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1、科學(xué)探索活動(dòng)：吹泡泡
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索各種吹泡泡的工具，了解鏤空的材料易吹出泡泡。
2、知道用電線、樹葉可以自制泡泡器，知道不同形狀的泡泡器吹出的泡泡都是圓形的。
3、體驗(yàn)通過(guò)實(shí)際操作，獲得知識(shí)和本領(lǐng)的喜悅情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
肥皂水、塑料吸管、電線、用鉛絲做好的不同形狀的吹泡泡工具、樹葉、毛巾。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）以談話的形式導(dǎo)入
師：你們玩過(guò)吹泡泡的游戲嗎？你是怎么玩的？
（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）
（二）用吸管吹泡泡
1、我們一起玩玩吹泡泡的游戲。在吹泡泡以前，老師要提2個(gè)要求：
（1）當(dāng)聽到老師的鈴鐺聲時(shí)馬上把你手上的工具放到蘿筐里轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)坐好看誰(shuí)的動(dòng)作最快。
（2）
2、再吹泡泡的時(shí)候想一想怎樣可以吹一個(gè)大泡泡。
2、幼兒操作嘗試?yán)蠋熝不赜^察指導(dǎo)。
（一分鐘后）老師敲鈴、幼兒坐好、討論。
3、你們吹出泡泡來(lái)了嗎？
請(qǐng)一位幼兒上來(lái)示范，如果那個(gè)小朋友又一次沒(méi)有吹出來(lái)，請(qǐng)幼兒討論為什么有的時(shí)候能吹出來(lái)，有的時(shí)候不能吹出來(lái)？(幼兒討論)
4、你有沒(méi)有失敗的時(shí)候？為什么有時(shí)能吹出泡泡有些時(shí)候又不能吹出泡泡來(lái)呢？你有沒(méi)有觀察過(guò)，在什么情況下我們才可以吹出泡泡來(lái)呢？(幼兒討論)
師總結(jié)：吸管上有口，蘸上泡泡水，就有一層膜，然后輕輕送氣，就能吹出來(lái)大泡泡。
（三）請(qǐng)幼兒用鉛絲吹泡泡
1、用鉛絲制作泡泡器
有個(gè)小朋友也想玩吹泡泡，可是家里沒(méi)有吸管只找到了一根
3、細(xì)電線，你能想辦法把它變成吹泡泡的工具。(幼兒操作嘗試?yán)蠋熝不赜^察指導(dǎo))
（2）吹出泡泡來(lái)了嗎？再想一想，看看你的朋友是怎么做的。
（兩分鐘后）老師敲鈴、幼兒坐好、討論。
（3）你們吹出泡泡來(lái)了嗎？（幼兒回答）
（請(qǐng)一位沒(méi)成功的幼兒上來(lái)吹吹。）
你剛剛成功了是吧？那請(qǐng)你上來(lái)吹吹看。（幼兒觀察討論）
（4）小朋友你們發(fā)現(xiàn)他為什么成功了嗎？來(lái)看看他們做的工具。（讓幼兒觀察他吹泡泡的工具。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一個(gè)電線是封起來(lái)的。）（幼兒討論）
師：我們把電線封起來(lái)再讓他試一試，看看他能不能吹出泡泡來(lái)。（幼兒嘗試）
（5）我們跟他學(xué)一學(xué)看看能不能也吹出泡泡。
幼兒：吹出來(lái)了
2、知道形狀不
4、同的工具吹出的泡泡都是圓形的。
師：你們的工具是什么形狀的？
幼兒回答：圓形的
師：老師這有兩個(gè)工具和你們的不一樣，你們猜猜它們吹出來(lái)的泡泡會(huì)是什么形狀的？(幼兒猜測(cè))
師：現(xiàn)在請(qǐng)兩位小朋友上來(lái)吹一吹，看看結(jié)果和小朋友猜的是不是一樣的。
(幼兒嘗試)
師：總結(jié)：不管是什么形狀的工具吹出的泡泡都是圓形的。
（四）用樹葉吹泡泡
1、昨天晚上刮了一場(chǎng)很大的風(fēng)，把樹葉吹掉了很多，老師在來(lái)幼兒園的路上啊撿了一些，你們覺得它能做成吹泡泡的工具嗎？(幼兒猜測(cè))
師：到底行不行，等我們?cè)囘^(guò)之后再說(shuō)好嗎？等會(huì)兒我們看看誰(shuí)能第一個(gè)成功吹出泡泡來(lái)。
(幼兒嘗試?yán)蠋熝不赜^察，引導(dǎo)幼兒回憶剛剛講的泡
5、泡形成的條件。)
2、小朋友想一想，剛剛老師說(shuō)過(guò)：我們想吹出泡泡不僅要讓泡泡液形成膜，還要在一個(gè)四周都是封閉而中間是鏤空的圖形下才能吹出來(lái)。我們要把樹葉怎么變才能吹出泡泡來(lái)呢？
老師敲鈴，師：有成功的小朋友嗎？請(qǐng)你上來(lái)示范一下你是怎樣成功的。
幼兒演示其他幼兒跟著學(xué)
師：吹出來(lái)了嗎？
幼兒：吹出來(lái)了
3、請(qǐng)小朋友們?cè)傧胂肟纯催€有沒(méi)有其他辦法，同一組的小朋友相互悄悄地交流自己的辦法，最后我們看看哪一組的辦法最多。
(幼兒操作嘗試?yán)蠋熝不赜^察指導(dǎo))
師：你是怎么吹出來(lái)的？（幼兒示范）還有沒(méi)和他不一樣的方法？（請(qǐng)幼兒示范）還有嗎、、、、、、
師：真好，請(qǐng)小朋友把他們剛剛說(shuō)的那些方法每一種都試試，看看是不是都能吹出泡泡來(lái)。（幼兒操作）
師：吹出來(lái)了嗎？
幼兒：吹出來(lái)了
（五）活動(dòng)延伸：
師：小朋友們真厲害，有點(diǎn)像科學(xué)家一樣，會(huì)發(fā)明出吹泡泡的工具。其實(shí)我們生活中還有很多東西可以吹泡泡，小朋友回家后找一找，把找到的工具帶到幼兒園來(lái)和小朋友一起玩吹泡泡的游戲好嗎？
科學(xué)探索活動(dòng)：吹泡泡
