《【人教版】一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊電子教案第8單元 20以內(nèi)的進(jìn)位加法第7課時(shí)用數(shù)學(xué)1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【人教版】一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊電子教案第8單元 20以內(nèi)的進(jìn)位加法第7課時(shí)用數(shù)學(xué)1（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資料·2019年編
第8單元 20以內(nèi)的進(jìn)位加法
第7課時(shí) 用數(shù)學(xué)（1）
【教學(xué)內(nèi)容】：教材P97及練習(xí)二十三第1、5、6題
【教學(xué)目標(biāo)】：
1.知識(shí)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。
2.能力目標(biāo)
使學(xué)生會(huì)用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的的實(shí)際問題，體驗(yàn)同一個(gè)問題可以從不同的角度去思考，用不同的方法去解決。
3.情感目標(biāo)
感受數(shù)學(xué)在日常工作中作用。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
引導(dǎo)學(xué)生掌握“同一個(gè)問題可以從不同的角度去思考，用不同的
方法來解決”的學(xué)習(xí)方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】：
培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的能力。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：掛圖。
【教學(xué)
2、過程】：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
出示掛圖，導(dǎo)入：一（1）班的小朋友參加了一次文藝匯演，瞧，他們來了！誰能給大家介紹一下畫面的內(nèi)容？
教師提出問題：一共有多少人？
二、自主探究，合作交流
要求一共有多少人，該怎樣解決這個(gè)問題？
學(xué)生獨(dú)立思考，小組討論解決問題的方法。
匯報(bào)：小組派代表發(fā)言，教師板書。
學(xué)生評(píng)一評(píng)：哪種解決問題的方法好，為什么？
三、應(yīng)用拓展，解決問題
P97頁“做一做”
學(xué)生觀察畫面，說說從畫面上得到哪些數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題。根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，教師板書：一共有多少只天鵝？
學(xué)生列式計(jì)算，說說為什么用加法計(jì)算？
完成P99練習(xí)二十三第1題。
（1）學(xué)生觀
3、察畫面，說一說圖意。
（2）獨(dú)立填寫算式，學(xué)生交流、匯報(bào)。教師板書：8+6=14（人）
（3）教師引導(dǎo)學(xué)生從另一個(gè)角度思考：還可以怎樣解決“一共有多少人”的問題。
（4）學(xué)生評(píng)價(jià)這兩種解法，說一說體會(huì)或感受。
3.P100練習(xí)二十三第5題。
學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。
4.P100練習(xí)二十三第6題。
學(xué)生觀察畫面，說說從圖中獲得了哪些信息，能提出什么數(shù)學(xué)問題？
四、完成隨堂練習(xí)
學(xué)生獨(dú)立填未知加數(shù)。
以8+（ ）=12為例，讓學(xué)生交流想的過程。
五、數(shù)學(xué)游戲
引導(dǎo)學(xué)生做搶答游戲。
活動(dòng)小結(jié)，評(píng)出優(yōu)勝小組和優(yōu)勝個(gè)人。
六、全課小結(jié)，質(zhì)疑問難
這節(jié)課有什么體驗(yàn)或收獲？還有什么問題？
【板書設(shè)計(jì)】：
【作業(yè)設(shè)計(jì)】：
【課后小結(jié)】：
【人教版】一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊電子教案第8單元 20以內(nèi)的進(jìn)位加法第7課時(shí)用數(shù)學(xué)1
