《【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè):第八單元10以內(nèi)的加法與減法第9課時(shí)得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè):第八單元10以內(nèi)的加法與減法第9課時(shí)得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 精品資料
第八單元 10以內(nèi)的加法和減法
第9課時(shí) 得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法
教學(xué)內(nèi)容:
課本第62--63頁(yè)。
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生經(jīng)歷聯(lián)系具體情境提出并解決實(shí)際問題的過程,學(xué)會(huì)計(jì)算和是9的加法和相應(yīng)的減法。
2、知道看一幅圖能寫出四個(gè)算式,進(jìn)一步感知加、減法之間的相互聯(lián)系,培養(yǎng)初步的比較、聯(lián)想能力。
3、使學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程中,逐步學(xué)會(huì)有條理地思考和表達(dá),培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
在探索與討論的基礎(chǔ)上,正確計(jì)算和是9的加法和相應(yīng)的減法,解決相應(yīng)的簡(jiǎn)單問題。
教學(xué)難點(diǎn):
理解算式的
2、含義和認(rèn)識(shí)加、減法之間的關(guān)系。
課前準(zhǔn)備:
多媒體課件。
教學(xué)過程:
一、情境導(dǎo)入:
游戲:師生對(duì)口令(9的組成)
二、探究交流:
1、出示例題圖。
(1)以四人小組為單位說說圖意,提出數(shù)學(xué)問題并寫出算式。
(2)集體交流:看了這幅圖,你想提什么數(shù)學(xué)問題?
圖中有一共有多少個(gè)小朋友? 可以怎樣算?(板書:8+1=口,1+8=口)
怎么想8加1和1加8等于幾?看看這兩個(gè)算式,你有什么想法?(相加的兩個(gè)數(shù)交換位置,得數(shù)一樣。)
(3)看了這幅圖,你還能提什么數(shù)學(xué)問題來?怎樣列式?(板書:9-1=口)怎樣想9減1等于幾?
(4)你又能提出什么問題
3、來?怎樣列式?(板書:9-8=口)怎樣想9減8等于幾?
(5)想一想剛才我們根據(jù)這幅圖列出了幾道算式? 看了這4道算式,你想到了什么?
(小組討論、交流,體會(huì)加、減法算式之間的聯(lián)系)
(6)小結(jié):
根據(jù)同一幅圖,不但可以列兩道加法算式,還可以列相應(yīng)的減法算式,這里的四道算式是有聯(lián)系的。
2、動(dòng)手操作:讓學(xué)生把9個(gè)花片分成兩堆,有幾種方法?觀察每一種分法,再想出相應(yīng)的4條算式。同步交流。
3、全班交流,發(fā)表見解。
引導(dǎo)學(xué)生有條理地說出一種分法及相應(yīng)的4條算式。(教師板書)并讓學(xué)生要說出相應(yīng)的得數(shù)。
4、歸納整理
讓學(xué)生以四人為一組有順序地整理出得數(shù)是9的
4、加法算式及9減幾的算式,然后讓每組的學(xué)生把整理的算式在全班交流。
三、游戲體驗(yàn),鞏固知識(shí)。
教師說活:小茄子博士看到小朋友這么聰明,他就想邀請(qǐng)你們到動(dòng)物之家去走一走。
游戲一:
小茄子博士先帶你們到小蜜蜂那兒去看一看,看看它那里有沒有什么數(shù)學(xué)問題。
小蜜蜂的數(shù)學(xué)問題是“火眼金眼”顯神威。
想想做做第1題(湊成9)
讓學(xué)生說出加法算式。
游戲二:
小魚吹著泡泡歡迎大家,它也有問題考大家。(想想做做第2題)用9減每個(gè)魚泡泡上的數(shù),看誰算得既對(duì)又快。
游戲三:
“乖乖做作業(yè)”(出示想想做做第3題)
教師把12條算式寫在卡片上,讓學(xué)生以口算形式搶答。
游戲四:
動(dòng)物大本營(yíng)(
5、出示想想做做第4題)
動(dòng)物大本營(yíng)要舉行數(shù)學(xué)競(jìng)賽了,你們?cè)敢鈪⒓訂??讓我們也來比一比吧?
□+□=9 9-□=□
比比誰說得又多又對(duì)。
3、 課堂總結(jié):
說說你們?cè)诒竟?jié)課上的收獲。
板書設(shè)計(jì):
得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法
8+1=9 1+8=9
9-1=8 9-8=1
教學(xué)反思:
以學(xué)生比較感興趣的課外活動(dòng)這一情境入手,素材貼近學(xué)生生活,既提起了學(xué)習(xí)興趣又很快帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。根據(jù)加法學(xué)減法,教材這樣安排既降低了學(xué)習(xí)的難度,同時(shí)也為講解加減法的關(guān)系奠定了一個(gè)基礎(chǔ)。要求學(xué)生親自動(dòng)手操作,這個(gè)過程是一個(gè)探究學(xué)習(xí)、合作交流的機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與意識(shí),同時(shí)也適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。