《【人教版】六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案第1課時(shí)圓柱的認(rèn)識(shí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【人教版】六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案第1課時(shí)圓柱的認(rèn)識(shí)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、（人教版）精品數(shù)學(xué)教學(xué)資料
第三單元 圓柱與圓錐
第1課時(shí) 圓柱的認(rèn)識(shí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
⒈我能知道圓柱各部分的名稱，掌握?qǐng)A柱的基本特征。
⒉我能認(rèn)識(shí)圓柱的底面、側(cè)面和高。
⒊我會(huì)描述圓柱側(cè)面展開圖與圓柱各部分的關(guān)系。
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
一、知識(shí)鋪墊
⒈情境引入。
這些物體的形狀有什么共同特點(diǎn)？ 。
⒉生活中的物體，形狀是圓柱形的有哪些，請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)。
二、自主探究
⒈圓柱各部分名稱及特征。
（1）拿一個(gè)圓柱形的實(shí)物，看看圓柱有哪幾部分組成？自學(xué)課本18頁(yè)。
我的發(fā)現(xiàn)：圓
2、柱有兩個(gè) 和一個(gè) 組成。
圓柱的兩個(gè)圓面叫做 ；周圍的面叫做 ；
兩底面之間的距離叫做 。
（2）圓柱有什么特征？小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己的想法。
圓柱的特征：圓柱的兩底面都是 ，并且大小 ；
圓柱的側(cè)面是 ；有 條高，長(zhǎng)度都相等。
⒉圓柱的側(cè)面、底面及之間的關(guān)系。
圓柱的側(cè)面展開后是什么形狀？剪一剪再展開。
圓柱側(cè)面展開后得到的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、寬與圓柱有什么關(guān)系？把這個(gè)長(zhǎng)方形重新包在圓柱上，請(qǐng)說(shuō)出你的發(fā)現(xiàn)。
我的發(fā)現(xiàn)：沿圓柱的高剪開側(cè)面，側(cè)面是 ，長(zhǎng)方形的長(zhǎng)等于圓柱 的
3、 周長(zhǎng)，長(zhǎng)方形的寬等于圓柱的 。
⒊做一做。
（1）指出下面圖形中哪些是圓柱。
（2）指出下面圓柱的底面、側(cè)面和高。
三、課堂達(dá)標(biāo)
⒈填空。
（1）把一張長(zhǎng)方形硬紙的一條邊固定貼在一根木棒上，然后快速轉(zhuǎn)動(dòng)，得到一個(gè)（ ）。
（2）一個(gè)圓柱的側(cè)面展開后得到一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)是12.56厘米，寬是3厘米。這個(gè)圓柱的底面周長(zhǎng)是（ ）厘米，高是（ ） 厘米。
（3）一個(gè)圓柱的側(cè)面展開后得到一個(gè)正方形，邊長(zhǎng)是9.42厘米。這個(gè)圓柱的底面周長(zhǎng)是（ ）厘米，高是（ ） 厘米。
(4)已知圓柱的底面直徑是4厘米，高是
4、2厘米。 側(cè)面展開的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)（ ）厘米,寬是( )厘米。
(5)把一個(gè)圓柱的側(cè)面展開得到一個(gè)正方形，這個(gè)圓柱體底面半徑是3厘米，圓柱的高是( )厘米。
⒉判斷。
（1）上下兩個(gè)底面相等的物體一定是圓柱體。（ ）
（2）圓柱的側(cè)面沿著高展開后，會(huì)得到一個(gè)長(zhǎng)方形或者正方形。 （ ）
（3）同一個(gè)圓柱底面之間的距離處處相等。（ ）
（4）一個(gè)圓柱，底面周長(zhǎng)是12.56厘米，高是12.56厘米。這個(gè)圓柱的側(cè)面沿著高展開，得到一個(gè)長(zhǎng)方形。（ ）
（5）一個(gè)圓柱，底面半徑是4厘米，高是4厘米。這個(gè)圓柱的側(cè)面沿著高展開，得到一個(gè)正方形。（ ）
（6）圓柱的底面是兩個(gè)大小相同的圓。 （ ）
四、拓展練習(xí)
動(dòng)手實(shí)踐。按照附頁(yè)的圖樣，用硬紙做一個(gè)圓柱，量出它的底面直徑和高，并計(jì)算出它底面和側(cè)面的面積。
【人教版】六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案第1課時(shí)圓柱的認(rèn)識(shí)
