三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元測(cè)試-第三單元檢測(cè)卷 人教部編版(含答案)

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1、第三單元檢測(cè)卷 一、看拼音，寫詞語(yǔ)。 lǚ xnɡ（ ） ji mnɡ（ ） mi yu （ ） li li（ ） shnɡ xi（ ） jiē zh（ ） pnɡ děnɡ（ ） j sun（ ） 二、找出每組中加點(diǎn)字讀音錯(cuò)誤的詞語(yǔ)，把序號(hào)填在括號(hào)里。 1.①伐木（f）　　②拆開(kāi)（chāi）　?、墼蹅儯▃hn） （　　?。? 2.①吱嘎（zī） ②縮?。╯uō） ③誘人（yu） （　　?。? 3.①吞咽（yn） ②召開(kāi)

2、（zhāo） ③根莖（jīnɡ） （　　?。? 三、判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”。 1.“冷”和“憐”的部首相同。（　?。? 2.“斧”是上下結(jié)構(gòu)，部首是“父”。（　?。? 3.“幾”是多音字，在“幾乎”這個(gè)詞中讀jī。（　　） 4.“齒”的讀音是cǐ，音序是C。（　?。? 四、比一比，組成詞語(yǔ)。并按規(guī)律再寫一組。 油（　　　　　） 由（　　　　?。? 睜（　　　　?。? 爭(zhēng)（　　　　?。? ___（　　　　　）　___（　　　　?。? 五、給多音字選擇恰當(dāng)?shù)淖x音。 shāo　　　　　sho 1.體育課上，老師讓同學(xué)們?cè)厣裕ā　　。┫?，稍（　　?。┪⑿菹⒁幌隆?

3、 d　　　　　dā 2.媽媽答（　　?。?yīng)我晚飯后回答（　　?。┪业膯?wèn)題。 六、先用給出的字組成不同的詞語(yǔ)，再把詞語(yǔ)分別填入句子中。 冷：（　　　?。　。ā　　　。? 1.面對(duì)這種突發(fā)事件，青頭顯得很（　　　　）。 2.秋天來(lái)了，鳥(niǎo)兒們飛走了，樹(shù)林里變得（　　　?。┢饋?lái)。 油：（　　　　）　?。ā　　　。? 3.運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們都拼命給自己班的運(yùn)動(dòng)員（　　　　）。 4.大公雞看著自己鮮紅的冠子，（　　　?。┑挠鹈靡鈽O了。 七、按要求完成句子練習(xí)。 1.伐木人用斧子把樹(shù)砍倒了。（改成“被”字句） ___________________________________

4、______________________________ 2.要是能做一棵會(huì)跑的樹(shù)，那一定會(huì)很好。（改成感嘆句） _________________________________________________________________ 3.用修改符號(hào)修改下面的句子。 學(xué)習(xí)了《去年的樹(shù)》這篇課文，受到了很大的啟發(fā)。 八、把句子補(bǔ)充完整。 1.____________________ ，理不辯不明。 2.______________________，無(wú)理寸步難行。 3.________________________ ，萬(wàn)古勝負(fù)在于理。 九、閱讀理解。 1.閱讀課

5、內(nèi)語(yǔ)段，回答問(wèn)題。 日子一天天過(guò)去，寒冷的冬天就要來(lái)到了。鳥(niǎo)兒必須離開(kāi)樹(shù)，飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去。 樹(shù)對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō)：“再見(jiàn)了，小鳥(niǎo)！明天春天請(qǐng)你再回來(lái)，還唱歌給我聽(tīng)。” 鳥(niǎo)兒說(shuō)：“好的，我明年一定回來(lái)，給你唱歌。請(qǐng)等著我吧！” 鳥(niǎo)兒說(shuō)完，就向南方飛去了。 （1）選段寫了____________和____________的對(duì)話。 （2）______________________________，所以鳥(niǎo)兒必須離開(kāi)樹(shù)。 （3）樹(shù)請(qǐng)求小鳥(niǎo)____________________________________。在小鳥(niǎo)回答樹(shù)的話中，從“__________________”這個(gè)詞語(yǔ)可以看出，小

6、鳥(niǎo)很講信用。 2.閱讀短文，回答問(wèn)題。 小黑羊 羊群里有一只黑色的小綿羊，而其他的羊都是白色的。它們總是對(duì)小黑羊說(shuō)：“走開(kāi)！你這黑色的丑八怪！”小黑羊可傷心了。它獨(dú)自跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，藏起來(lái)不和其他羊見(jiàn)面。有一次，它甚至跳進(jìn)小溪里，在冷水中泡了三個(gè)小時(shí)?？墒沁@樣也沒(méi)有把自己洗白，冰冷的溪水還讓它感冒了一場(chǎng)。 小黑羊只好跑到另一個(gè)羊群去。可是這里也一樣。那些羊?qū)λf(shuō)：“走開(kāi)！你這黑家伙。世界上的羊都應(yīng)該是白色的呀！” 有一天，一個(gè)小男孩和他的爸爸來(lái)到羊群邊?！翱窗。《嗪每吹囊恢恍『谘颍　毙∧泻⒏吲d地指著小黑羊說(shuō)。爸爸說(shuō)：“是的，這真是一只特別可愛(ài)的小羊?！毙『谘蚋械叫腋O了。 它重新跑回

7、原來(lái)的羊群。“走開(kāi)！你這黑色的丑八怪，怎么又回來(lái)了？”那些羊叫著。可是小黑羊只管吃著青草，而且友好地對(duì)待其他的羊。后來(lái)，那些羊也覺(jué)得，其實(shí)羊是黑色的，也沒(méi)什么不好。 （1）羊群里其他的羊都讓小黑羊______________，因?yàn)樗鼈冇X(jué)得世界上的羊都應(yīng)該______________________。 （2）畫“____”的句子表現(xiàn)了小黑羊（　　 ）的想法。 A.傷心絕望 B.堅(jiān)強(qiáng)勇敢 C.不顧一切地想要變白 （3）小男孩和爸爸說(shuō)小黑羊好看，因?yàn)椋ā　。? A.小黑羊確實(shí)非常漂亮。 B.他們很善良，不想讓小黑羊傷心。 C.如果所有的事物都一樣，就會(huì)十分單調(diào)。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，

8、要從不同的角度去欣賞。 （4）你的身邊有這樣的“小黑羊”嗎？讀了這個(gè)故事，你是怎么想的？以后要怎么做？請(qǐng)寫下來(lái)。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 十、綜合性學(xué)習(xí)。 看一看下面的句子，你發(fā)現(xiàn)童話的寫作特點(diǎn)了嗎？仿照例子，試著改寫句子。 例1：鳥(niǎo)兒站在樹(shù)枝上，天天叫。 鳥(niǎo)兒站在樹(shù)枝上，天天給樹(shù)唱歌。（《去年的樹(shù)》） 例2：蘋果樹(shù)們發(fā)出了嘩啦嘩啦的響聲。

9、 蘋果樹(shù)們嘩啦嘩啦地交談著，講著自己昨晚做的夢(mèng)。（《一個(gè)長(zhǎng)上天的大蘋果》） 1.螢火蟲在草叢中飛來(lái)飛去。 _________________________________________________________________ 2.風(fēng)鈴在風(fēng)中叮叮咚咚地響。 _________________________________________________________________ 十一、習(xí)作。 巨人　　　　國(guó)王　　　　葡萄　　　　冬天 神秘花園　　　小男孩　　　小狐貍 看到上面的詞語(yǔ)，你想到了什么故事？發(fā)揮想象把你的故事寫下來(lái)。 參考答案： 一、

10、旅行　救命　煤油　流淚　剩下　接住　平等　計(jì)算 二、1.③　2.①　3.② 三、1.　2.√　3.√　4. 四、香油 理由　睜眼 斗爭(zhēng)　誠(chéng)　誠(chéng)實(shí) 成　成長(zhǎng) 五、1.sho　shāo　2.dā　d 六、冷靜　冷清　1.冷靜　2.冷清　加油　油亮　3.加油　4.油亮 七、1.樹(shù)被伐木人用斧子砍倒了。　2.要是能做一棵會(huì)跑的樹(shù)，那該多好??！　3.學(xué)習(xí)了《去年的樹(shù)》這篇課文，受到了很大的啟發(fā)。 八、1.燈不撥不亮　2.有理走遍天下　3.一時(shí)強(qiáng)弱在于力 九、1.（1）鳥(niǎo)兒　樹(shù)?。?）寒冷的冬天就要來(lái)到了?。?）明年春天再回來(lái)唱歌給自己聽(tīng)　一定　2.（1）走開(kāi)　是白色的?。?）C?。?）C　（4）我身邊也有這樣的“小黑羊”。讀了這個(gè)故事，我知道了世界上的事物是千姿百態(tài)的，如果所有的事物全都一樣，世界就會(huì)變得十分單調(diào)。以后我也要學(xué)會(huì)去欣賞別人的獨(dú)特之處，不能覺(jué)得不一樣的就是錯(cuò)的或是不好的。（答案不唯一） 十、1.螢火蟲提著小燈籠，在草叢中飛來(lái)飛去捉迷藏?！?.風(fēng)鈴在風(fēng)中叮叮咚咚地歌唱，向風(fēng)表達(dá)著自己快樂(lè)的心情。 十一、【寫作指導(dǎo)】選擇幾個(gè)詞語(yǔ)，發(fā)揮想象將它們聯(lián)系起來(lái)，寫成故事。注意想象要合理，故事情節(jié)要通順。