《中班繪本《小刺猬的項鏈》案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中班繪本《小刺猬的項鏈》案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、中班繪本《小刺猬的項鏈》
教材分析：
本活動選自兒童心理專家魯杰的《魔法數(shù)學(xué)故事屋》?！赌Х〝?shù)學(xué)故事屋》通過有趣的童話情景，巧妙地把幼兒階段的數(shù)學(xué)知識融入到繪本故事中，它包括幼兒所需要學(xué)習(xí)的感知集合、數(shù)量比較、圖形認(rèn)識、數(shù)字認(rèn)識、簡單計算、空間方位、時間認(rèn)識、序列、統(tǒng)計等，知識結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容豐富?！赌Х〝?shù)學(xué)故事屋》把數(shù)學(xué)巧妙地蘊藏在故事和繪畫中，還原了數(shù)學(xué)本身的魅力。
設(shè)計思路：
數(shù)學(xué)是一種最重要的基礎(chǔ)學(xué)科，然而，當(dāng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時顯得很被動，其根本原因就在于幼兒數(shù)學(xué)枯燥的教學(xué)方法，既然學(xué)得枯燥，不如讓知識融入到繪本通過有趣的童話情景，巧妙地把幼兒階段的數(shù)學(xué)融入到故事中。
2、而繪本《小刺猬的項鏈》就是把數(shù)學(xué)不經(jīng)意地融入到精彩的故事里，在色彩豐富的畫面里，在師幼互動的閱讀中，在孩子的動手操作中，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。于是我充分挖掘這個故事中的數(shù)學(xué)內(nèi)容，結(jié)合中班排序的要求，和孩子一起感受用數(shù)學(xué)來幫助朋友的快樂。本次活動通過運用數(shù)學(xué)和繪本相結(jié)合，用ppt展示，由故事的形式導(dǎo)入，讓幼兒在欣賞故事的同時，觀察小刺猬項鏈的排列順序，學(xué)習(xí)了按不同顏色的依次排序的方法。這樣使孩子在閱讀繪本的同時，學(xué)數(shù)學(xué)更快更有效。
活動目標(biāo)：
1、喜歡繪本閱讀活動，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。
2、學(xué)會簡單的有規(guī)律的排序方法。。
3、懂得并感受到分享是一件快樂的事情。
活
3、動準(zhǔn)備：
自制繪本《小刺猬的項鏈》并制作成PPT，人手一條項鏈；彩色“豆子”若干盤。
活動重點：
理解繪本故事內(nèi)容，在欣賞中發(fā)現(xiàn)規(guī)律排列的美。
活動難點：
學(xué)會簡單的有規(guī)律的排序方法。
活動過程：
（一）導(dǎo)入活動
咋們首先要來認(rèn)識一下故事的主人公：它是一個渾身長滿刺的小動物，猜猜它是誰？出示圖片，引出活動主人公小刺猬。
（二）觀看課件，分段欣賞故事，引出排序內(nèi)容。
小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里，他是一個活潑、善良、喜歡交朋友的小 刺猬?？墒牵幸患虑榭偸亲屗浅５臒?。因為，森林里的小動物們害怕它 身上的刺
4、，都不跟他做朋友，所以，經(jīng)常躲的遠遠地。每天，小刺猬拉亞只能 一個人孤孤單單的到果園里去摘果子，一個人在家里安安靜靜的用晚餐，因為沒 有朋友的陪伴，拉亞的日子過的多孤單呀。 有一天，拉亞在森林里發(fā)現(xiàn)了許多小豆子。
1．提問：小朋友看，這些豆子有什么不一樣呀？（顏色、大?。?
2．小刺猬，拉亞看著這些顏色不同的豆子，靈機一動，有了一個好主意！
提問: 猜一猜，它會用這些豆子做什么呢？（幼兒講述）
3．提問：我們看一看，它到底用這些顏色不同的豆子做了什么？（幼兒回答）這條項鏈美不美啊？小刺猬可喜歡自己脖子上的項鏈了，我們看看這項鏈上都用了
5、什么顏 色？項鏈?zhǔn)窃鯓优帕械?？（幼兒發(fā)現(xiàn)紅綠規(guī)律）一個紅、一個綠。。。。。原來這條項鏈?zhǔn)怯靡粋€紅、一個綠。。。這樣的規(guī)律來排列的，所以很美。我們大家來一起把這美麗的秘密說出來（請幼兒講述）
4．第二天，拉亞帶上自己的項鏈高高興興的出門了，瞧，小動物什么表情??？這次為什么沒有躲開呢？（幼兒講述）
小刺猬拉亞帶著大家去撿了好多的豆子，一起來做項鏈。
5、師：他們撿來了許多顏色大小不一樣的豆子。小兔子第一個串出了項鏈，出示第八、九頁圖片，引導(dǎo)幼發(fā)現(xiàn)小兔子項鏈里有規(guī)律的顏色排列。 師： 我們一起來看看小兔子的項鏈，你發(fā)現(xiàn)小兔項鏈和小刺猬的項鏈又有什么不一樣呢？ （都用什么
6、顏色？怎么串的？）
教師小結(jié)：小兔的項鏈里是兩個紅、一個黃兩個紅、一個黃有規(guī)律的排列。
6、出示第十、十一頁圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小猴項鏈顏色的秘密，共同串完 項鏈。 師：小猴為什么著急呢？（因為它的項鏈沒串完。） 小猴子著急，我們來幫幫它，好嗎？（我們來幫助你，請幼兒一起對著小猴 說一遍） 要幫小猴子把項鏈串完，那我們要先看看小猴子項鏈里的豆子是怎樣有規(guī)律 排列的？（發(fā)現(xiàn)規(guī)律——請幼兒幫著串完） 幫小猴串好項鏈，現(xiàn)在的小猴子的表情是怎么樣的呀？（開心的）
（三）、分組進行規(guī)律排列的操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：小朋友們這條項鏈漂亮嗎，你們想要這樣一條美麗的項鏈嗎？那
7、讓我們一起 動手做一做吧！ 師：小刺猬有要求了，他希望小朋友們的項鏈也能像小猴和小兔一樣按顏色有規(guī)律的排列哦。
（四）、活動結(jié)束。
師：小朋友們做出了美麗的項鏈，那讓我們帶著項鏈一起去參加小動物們的舞會 吧！
附： 故事《小刺猬的項鏈》 小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里，他是一個活潑、善良、喜歡交朋友的小 刺猬。可是，有一件事情總是讓它非常的煩惱。因為，森林里的小動物們害怕它 身上的刺，都不跟他做朋友，，所以，經(jīng)常躲的遠遠地。每天，小刺猬拉亞只能 一個人孤孤單單的到果園里去摘果子，一個人在家里安安靜靜的用晚餐，因為沒 有朋友的陪伴，拉亞的日子過的多孤單呀。 有一天
8、，拉亞在森林里發(fā)現(xiàn)了許多小豆子。小刺猬拉亞看著這些五顏六色， 它靈機一動，想了一個好主意。 “對了，我可以用這些豆子串成一條美麗的項鏈?！崩瓉喌氖址浅５那?，它串呀 串呀，一條項鏈穿好了。拉亞很高興，它帶著這條美麗的項鏈出門了。 森林里的小動物們看到拉亞帶著一條漂亮的項鏈，都急忙圍了過來，說：“好 漂亮的項鏈呀，我要是有一條這樣的項鏈該多好呀！”小刺猬看到小動物都不怕 它，非常的開心的說：“那我來教你們做項鏈吧，走，我們撿豆子去！” 小動物們撿來了許多豆子，在小刺猬的幫助下，做成了一條條美麗的項鏈。 小兔子第一個串好了項鏈，高興地戴在脖子上，一旁的小猴看到了，它著急了， 因為他的項鏈還沒串完呢。 不一會，小動物們都串好了項鏈，他們呀，都不怕小刺猬了，高高興興的辦 起了舞會。
中班繪本《小刺猬的項鏈》案
