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1、《自制小相框》教學設計
隆昌寄宿制學校
姜艷麗
教學目標
1. 應知：相框的相關知識，如材料、造型、色彩、裝飾、支架。了解相框設計的基本內(nèi)涵
2. 應會：學習用容易找到的材料設計新穎、漂亮的小相框。
3. 情感態(tài)度：學生了解到生活中處處有設計，設計的目的是為了方便生活和美化生活。在學習過程中培養(yǎng)學生個方面能力，激發(fā)學生學習美術的興趣，體驗變廢為寶，化腐朽為神奇的樂趣，并滲透可持續(xù)發(fā)展的政策。
2、
教學重點：學習和了解相框的材料、造型、色彩、裝飾及支架中包含的設計。
教學難點：相框作品的新穎、美觀和實用。教學具準備
教具：示范用作品、課件等。
學具：白板紙、卡紙、手工紙、毛線、鐵絲、水彩筆、油畫棒、勾線筆、紙盒剪子、膠水等材料。
教學過程
一、 引入
1. 請同學們拿出自己的照片與教師放入相框里的照片進行對比。
問：瞧，你們拿在手里的照片和老師這個放入相框里的照片有什么不同呢？
學生對比觀察：放入相框里的照片能夠擺放到桌子上。有了相框的裝飾，相片更漂亮了。
2. 請同學介紹自己帶來的相框，可以從相框的樣式、材料等方面進行介紹。
3. 出示用廢舊材料制作的小
3、相框。
老師這里還有一個相框，你能看出他有什么特別之處嗎？
生：……
4. 明確教學目的：
這個小相框是選用了生活中的廢舊材料來制作的，既美觀又實用，而且很環(huán)保。今天就讓我們一起動手用廢舊材料制作一個有個性的小相框吧！
出示課題——自制小相框
生活中還有很多廢舊物品，只要我們動動腦筋他們就可以變廢為寶了。
二、 教授新課
1. 根據(jù)帶來的相框實物分析相框的組成。
問：我們想設計一個小相框，知道是有那幾部分組成的嗎？
小結：相框、背板、支架。
2. 看書、分析材料的應用和制作相框的構思。
小組研究討論
（1）.可以用什么材料來制作相框。一個小組重點研究一種材料
4、
（2）.什么樣的相框造型與色彩能更好地烘托你的照片。
（3）.怎樣將相片的背部固定在相框上？
3.研究支架的設計，教師演示支架的制作。
4.出示課件，欣賞作品。
5.學生制作。教師指導?？戳诉@么多造型美觀的相框，是不是自己也想嘗試制作一個漂亮的小相框，那么現(xiàn)在同學沒就動起來吧，為自己手中的照片設計一個新穎獨特的小相框吧。
6.出示作業(yè)要求
小組合作，沒組制作2——3個小相框比一比哪個組的作品最新穎最漂亮。
（1）.大膽創(chuàng)新，合理巧妙的運用各種材料、方法設計制作。
（2）造型美觀，色彩搭配和諧。
（3）.注意工具材料使用的安全。
三、展評：
1.自
5、評：展示、介紹自己的作品，可采用產(chǎn)品介紹、寫廣告詞、用15秒發(fā)言的方法。
2.互評：評出 最佳制作獎 創(chuàng)新設計獎
四、拓展：說一說自己的相框可以放在什么地方？身邊還有哪些材料可以制作相框？
學生設計制作出精致的小相框，能夠把自己所帶的廢舊材料很好的利用。提高了學生的動手能力、想象能力和創(chuàng)造能力。
歸因分析 對廢舊材料的再利用有很好的認識，較多同學能夠把自己很好的創(chuàng)意通過制作表現(xiàn)出來。但是缺乏真正學以致用的理念！
改進措施
本課屬于“設計?應用”領域里的教學內(nèi)容，目的是讓學生學習如何利用身邊容易找到的材料，設計和制作小相框，并用來美化生活，裝飾自己的生活空間，從而實現(xiàn)“學以致用”的目的。應該讓學生明白作品不僅要美觀、新穎、還要牢固和實用。學會根據(jù)不同照片設計制作有個性的相框，要突出重點。
自制小相框 (2)
