【人教版】六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué):第6單元 第2課時(shí) 統(tǒng)計(jì)與概率二

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1、◆+◆◆二〇一九小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資料◆+◆◆ 第6單元 整理和復(fù)習(xí) 三、統(tǒng)計(jì)與概率 第2課時(shí) 統(tǒng)計(jì)與概率(二) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 能利用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。. 2. 能根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的統(tǒng)計(jì)量。 3.能用“一定”“可能”“不可能”等詞語(yǔ)描述生活中一些事情發(fā)生的可能性。 4.能根據(jù)具體情況,設(shè)計(jì)游戲公平方案。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 知識(shí)梳理 1.我們學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)量有:_________________________________________ ______________________________________________。 2.

2、請(qǐng)你想一想,填一填,完成下表。 統(tǒng)計(jì)量 定義 相同點(diǎn) 不同點(diǎn) 平均數(shù) 中位數(shù) 眾數(shù) 3.我們學(xué)過(guò)的關(guān)于可能性的知識(shí)有:_______________________________。 二、專項(xiàng)訓(xùn)練 1.完成課本 P97例5。 2.填空: (1)盒子里有20個(gè)白棋子,5個(gè)黑棋子,從盒子里任意摸出一個(gè)棋子,摸出黑棋子的可能性是( ),摸出白棋子的可能性是( )。 (2)書(shū)包里有5本《童話故事》和1本《唐詩(shī)三百首》,是《唐詩(shī)三百首》的可能性是( )。 (3)六位同學(xué)進(jìn)行投籃比賽,投進(jìn)球的個(gè)數(shù)分別為2,13,3,5,10,3.則

3、這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)是(  ),中位數(shù)是(  ?。?眾數(shù)是( ?。?。 (4)若一組數(shù)據(jù)91,96,98,99,X.的眾數(shù)是96,則平均數(shù)是______中位數(shù)是_______. 3.選擇:  (1)太陽(yáng)從東方升起。() A一定 B不可能 C可能   (2)公雞下蛋。() A一定 B不可能 C可能  ?。?)明天考試我得100分。( ) A一定 B不可能 C可能 (4)路旁一池塘,平均水深1.50米.小明的身高是1.70米,不會(huì)游泳,他跳入池塘的結(jié)果是( )。 A.一定有危險(xiǎn) B.一定無(wú)危險(xiǎn) C.可能有可能無(wú) D.以上答案都不對(duì) 三、課堂

4、達(dá)標(biāo) 1.填空 (1) 盒子內(nèi)裝有6個(gè)分別標(biāo)有1,2,3,4,5,6的小球。任意摸出一個(gè)球有( )種結(jié)果,每種結(jié)果出現(xiàn)的可能性都是( )。任意摸出一個(gè)球,是單數(shù)的可能性是( ),小于3的可能性是( ),大于3的可能性是( )。 (2)盒子里有紅皮球、花皮球共5個(gè),要使摸出紅皮球的可能性是3/5,紅皮球應(yīng)放( )個(gè)。 (3)口袋里有6個(gè)蘋果,2個(gè)橘子,小紅摸出一個(gè),摸出橘子的可能性是( )。 2.判斷 (1)投擲1元硬幣時(shí),正面朝上的可能性是0。( ) (2)太陽(yáng)從西邊升起的可能性是1。( )

5、(3)一本書(shū)有40頁(yè),小華已經(jīng)看了20頁(yè),也就是看了這本書(shū)的1/2。( ) (4)全部裝黑球的箱子里摸到白球的可能性很小。( ) (5)一副撲克牌里摸到白球的可能性是二十七分之一。( ) 四、課外拓展 個(gè)體戶張某經(jīng)營(yíng)一家餐館,餐館所有工作人員某個(gè)月的工資如下:張某6000元,廚師甲900元,廚師乙800元,雜工640元,服務(wù)員甲700元,服務(wù)員乙640元,會(huì)計(jì)820元。 (1) 計(jì)算工作人員的平均工資。 (2)計(jì)算出的的平均工資能否反映一般工作人員這個(gè)月收入的一般水平? (3) 去掉張某的工資后,再計(jì)算平均工資,這個(gè)平均工資能代表一般工作人員這個(gè)月收入水平嗎? 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資料精品 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資料精品

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