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第二節(jié) 讓信息“飛”起來(lái)
【教學(xué)目標(biāo)】
一、知識(shí)與技能
1.了解電磁波譜及電磁波的主要用途.
2.知道c是電磁波在真空中的傳播速度.
3.知道波長(zhǎng)、頻率和波速之間的關(guān)系.
二、過(guò)程與方法
1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道可以人為獲得電磁波，培養(yǎng)學(xué)生想象與實(shí)踐結(jié)合的科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度.
2.通過(guò)對(duì)信息的收集、整理，了解電磁波大家族.
3.通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)證明電磁波能在真空中傳播.
4.通過(guò)歸納總結(jié)電磁波的主要用途，有初步的信息收集和處理能力.
三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
1.通過(guò)對(duì)電磁波知識(shí)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生敢
2、于向困難挑戰(zhàn)熱愛(ài)科學(xué)的情感.
2.通過(guò)對(duì)電磁波主要用途的學(xué)習(xí)，有將科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的意識(shí)、有理想、有抱負(fù)、熱愛(ài)祖國(guó)，有振興中華的使命感和責(zé)任感.
【教學(xué)重點(diǎn)】電磁波的主要用途
【教學(xué)難點(diǎn)】波的特征，電磁波譜
【教具準(zhǔn)備】多媒體課件、收音機(jī)、手機(jī)、真空罩、干電池、導(dǎo)線.
【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)
【鞏固復(fù)習(xí)】
教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容，并講解學(xué)生所做的課后作業(yè)(教師可針對(duì)性地挑選部分難題講解），加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固.
【新課引入】
師 電話有固定電話，還有手機(jī)，手機(jī)是通過(guò)什么來(lái)實(shí)現(xiàn)自由通話的？我們收看電視、收聽(tīng)廣播時(shí)又是如何接收到電視、廣播信號(hào)的？
它們的一個(gè)共同特點(diǎn)是沒(méi)有
3、通信使用的導(dǎo)線，信號(hào)都是通過(guò)電磁波傳播的，今天我們就學(xué)習(xí)關(guān)于電磁波的知識(shí).
【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】
閱讀課本P11 -184文字內(nèi)容和插圖，把基本概念、規(guī)律、實(shí)驗(yàn)需觀察的內(nèi)容用雙色筆做上記號(hào)，并完成“學(xué)案”中 “課前預(yù)習(xí)”部分.然后各小組內(nèi)部交流討論，提出預(yù)習(xí)疑問(wèn)，學(xué)科組長(zhǎng)做好記錄，準(zhǔn)備展示.
一、學(xué)生小組內(nèi)部討論交流，回答下列問(wèn)題，教師指導(dǎo)點(diǎn)撥.
師 1.電磁波是一個(gè)大家族，請(qǐng)你說(shuō)出它共有哪些分支?
生：1有r射線、X射線、紫外線、可見(jiàn)光、紅外線、微波和無(wú)線電波等.
師 2.請(qǐng)你指出電磁波在醫(yī)療、生活、通信、軍事等領(lǐng)域有哪些用途？
生：2.醫(yī)生用X光片判斷是否骨折，用r射線做腦手術(shù)，電
4、視機(jī)、空調(diào)等設(shè)備的遙控器都是紅外遙控，微波在通 信領(lǐng)域、日常生活中大顯身手，如微波爐，無(wú)線電波用在收 音機(jī)、電視機(jī)以及飛機(jī)和航船上的雷達(dá)上.
師 3.衛(wèi)星電話、電視、收音機(jī)等都是利用什么傳播信息的？
生：3.電磁波
[要點(diǎn)歸納]1.電磁波家庭：電磁波有無(wú)線電波、紅外 線、可見(jiàn)光、紫外線、X射線、7射線等.各種光和射線都是波 長(zhǎng)不同的電磁波.
2.無(wú)線電波
(1)定義：電磁波中用于廣播、電視和移動(dòng)電話的是頻率為數(shù)百千赫至數(shù)百兆赫的那一部分，叫做無(wú)線電波（無(wú)線電技術(shù)中使用的電磁波）.
(2)特點(diǎn)：無(wú)線電波的波長(zhǎng)從幾毫米到幾千米，通常根據(jù)波長(zhǎng)或頻率把無(wú)線電波分成幾個(gè)波段，包括：長(zhǎng)波、中波
5、、 短波、微波等.
3.應(yīng)用：醫(yī)生用y射線作腦外科手術(shù)，用X光片判斷是否骨折；電視機(jī)、空調(diào)等設(shè)備的遙控器都是紅外遙控；紫外線可以殺菌、驗(yàn)鈔等；無(wú)線電波應(yīng)用于廣播、電視、移動(dòng)通信、雷達(dá)、導(dǎo)航等方面.
[易錯(cuò)警示]在電磁波譜中，波的類(lèi)型很多，注意拋棄 “電磁波就是無(wú)線電波”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，還要注意電磁波的傳 播不需要介質(zhì)，而聲音的傳播需要介質(zhì).
思維拓展
教師引導(dǎo)學(xué)生完成對(duì)應(yīng)課時(shí)中思維拓展題目，并進(jìn)行講解.
知識(shí)點(diǎn)2 波的特征
二、學(xué)生小組內(nèi)部討論交流，回答下列問(wèn)題，教師指導(dǎo)點(diǎn)撥
師1.什么是波速？電磁波在真空中和空氣中的傳播速度是多少？
生:1.波傳播的快慢是波速，3108
6、m/s
師2 .什么是波長(zhǎng)？怎樣確定波長(zhǎng)？波長(zhǎng)的物理符號(hào)和單位分別是什么？
生:2 .相鄰兩個(gè)波峰(或波谷）間的距離是波長(zhǎng)，求出相鄰兩個(gè)波峰(或波谷）間的距離即為所求波長(zhǎng).
師3.什么是頻率？頻率的單位及單位換算如何？
生：3.波周期性變化的次數(shù)與時(shí)間之比是頻率，單位有赫(Hz)、千赫（KHz)、兆赫（MHz) lKHz = 103Hz 1MHz = 106Hz
師4.波速、波長(zhǎng)、頻率三者有怎樣的關(guān)系？如何計(jì)算波長(zhǎng)和頻率？
生:4.波速=波長(zhǎng)頻率 , 波長(zhǎng)=波速/頻率 , 頻率= 波速/波長(zhǎng)
或c =λv , λ= c/v , v = c/λ
[易錯(cuò)警示]真空中波速是一定的，
7、波長(zhǎng)改變，頻率隨著改變，二者是反比例關(guān)系，其乘積是一個(gè)定值，λv = c(c = 3 108m/s)
[課堂小結(jié)]教師指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)本節(jié)課學(xué)到了什么
1. γ射線、X射線、紫外線、可見(jiàn)光、紅外線、微波和無(wú)線電波等都是電磁波
2.電磁波的主要用途
(1)醫(yī)生用γ射線做腦手術(shù)，用X光片判斷是否骨折
(2)電視機(jī)、空調(diào)等設(shè)備的遙控器都是紅外遙控
(3)收音機(jī)、電視機(jī)、雷達(dá)
3.電磁波的特征:所有的波都具有波速、波長(zhǎng)和頻率，電磁波也一樣
(1)波速:電磁波在真空中的傳播速度為3108m/s.
(2)波長(zhǎng):相鄰兩個(gè)波峰（或波谷）間的距離，用字母λ表示，如圖所示，在國(guó)際單位制中其單位是
8、m.
(3)頻率:表示波周期性變化的次數(shù)與時(shí)間之比，用字母〃表示，在國(guó)際單位制中頻率的單位是赫茲，簡(jiǎn)稱(chēng)赫，其符號(hào)為“ Hz”.
(4)波速、波長(zhǎng)和頻率的關(guān)系為：c=λv.在真空中電磁波的傳播速度一定，則電磁波的頻率與波長(zhǎng)成反比，即波長(zhǎng)越長(zhǎng)，頻率 越低;反之，波長(zhǎng)越短，頻率越高.
【課后作業(yè)】
完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時(shí)內(nèi)容。
這節(jié)課比較抽象，因?yàn)殡姶挪床灰?jiàn)、摸不著，所以如何把電磁波講直觀了，是這節(jié)課的關(guān)鍵.
1.通過(guò)水波講電磁波，采用視頻或讓學(xué)生回憶水中波紋產(chǎn)生的原因及過(guò)程可以使學(xué)生感知水波的形成，再利用類(lèi)比推導(dǎo)出電磁波的形成，這樣學(xué)生接受起來(lái)比較自然.
2.把電磁波的傳播與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合.一方面我多做一些可以證明電磁波能在固體、液體中傳播的實(shí)驗(yàn)，另一方面還通過(guò)舉些生活中的實(shí)例來(lái)說(shuō)明電磁波的傳播，后者的 方法更讓人們信服.
3.在對(duì)微波爐、雷達(dá)知識(shí)的自學(xué)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，讓家中有微波爐的同學(xué)介紹其使用方法及使用的便捷程度，起到了較好的互動(dòng)效果，其實(shí)學(xué)生自身的不同生活經(jīng)驗(yàn)本身也是一種很好的教學(xué)資源.
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【滬科版】物理九年級(jí) 讓信息“飛”起來(lái) 教案含答案
