《數(shù)學知識點蘇教版數(shù)學二上《9的乘法口訣和用口訣求商》教學設計1-總結》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《數(shù)學知識點蘇教版數(shù)學二上《9的乘法口訣和用口訣求商》教學設計1-總結（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、初中數(shù)學、數(shù)學課件、數(shù)學綜合練習題、數(shù)學教學教案、試卷數(shù)學
9 的乘法口訣和用口訣求商
年
月
日
共幾課
1
教學
書本第 75—76 頁例題、想想做做定 1—
時
課
新
內容
3 題。
第幾課
1
型
授
時
1．在具體情境中探索并初步理解
9 的乘法口訣的來源，會用
9 的乘
法口訣正確計算有關的乘、除法。
教學目
2．在探索新知的過程中，培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流、自主探索
標
的能力。
3．培養(yǎng)學
2、生積極的學習態(tài)度，樹立學好數(shù)學的信心。
教學重
重點：使學生學會
9 的乘法口訣，并能用口訣正確計算有關的乘、
除法。
難
難點：使學生理解
9 的乘法口訣的來源，發(fā)現(xiàn) 9 的乘法口訣的特殊
點
規(guī)律，培養(yǎng)學生初步的推理能力。
教學資
學生已掌握 1～8 的乘法口訣和用 1～8 的乘法口訣求商的方法。
源
課件、口算卡片。
自主學習菜單
預習設
1．預習課本第 75 頁例 1，認真觀察、獨立思考，你能編出
9 的的
計
乘法口訣嗎？并將表格填寫完整。
2．預習課本第 76 頁“想想做做”
3、第 1 題。
3．根據(jù)口訣寫出兩道乘法算式和兩道除法算式。七九六十三
學程設計
一、交流預習，認定目標。（預設 2 分鐘）
1．談話引入課題。
2. 學生認定學習內容和學習目標。
二、自主學習，建構模型（預設 12 分鐘）
1. 圍繞預習單組織教學例題。出示書上 75 頁的表格。
指名匯報填寫結果，全班校對。
2. 學生根據(jù)“自學菜單”進行 9 的乘法口訣的編寫。
調
整
導航策略
反
思
【版塊一】
師：根據(jù)你以往編乘法口訣的學習經驗，猜一猜 9 的乘法
4、口訣有幾句？
師：這節(jié)課我們就一起來
探究 9 的乘法口訣。
【版塊二】
師：說說從圖上知道了什
么，要求什么？你能把表
格完成嗎？
師：你能編出 9 的乘法口
訣
初中數(shù)學、數(shù)學課件、數(shù)學綜合練習題、數(shù)學教學教案、試卷數(shù)學
初中數(shù)學、數(shù)學課件、數(shù)學綜合練習題、數(shù)學教學教案、試卷數(shù)學
自主學習菜單
（1）獨自編寫 9 的乘法口訣，并把書
本 75 頁的口訣填寫完整。（2）同桌校對。
（3）與同桌交流你是怎么編口訣的，從口訣中還發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
5、
3. 指名匯報所編的口訣，其余學生校對。
4. 學生交流自己的發(fā)現(xiàn)。
可能有：
（ 1） 9 的乘法口訣有 9 句。
（ 2）乘號前面的數(shù)依次增加 1，乘號后面的數(shù)都是 9。
（ 3）積依次增加 9，相鄰兩個積的差是 9。
5．學生交流記憶方法。
6．練習記口訣。
方式有：指名背，齊背，師生對口令，生生對口令。
7．獨立完成試一試，并匯報交流。
三、鞏固練習，深化理解。（預設 14 分鐘）
（一）基本練習。
1．完成想想做做 第 1 題。
學生獨立完成。
集體交流。
2．完成想想做做 第
6、2 題。
學生獨立完成。
集體交流。
3．完成想想做做 第 3 題。
學生獨立做題，并交流訂正。
（二）專項練習。
1．完成想想做做第 4 題。
先獨立完成，再指名板演。
集體交流。
四、全課總結，拓展延伸。（預設 2 分鐘）
嗎？試一試！
師：觀察、比較這些口
訣，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
師：哪幾句口訣比較難
記？誰有辦法幫助記憶？
師：誰來說說用的是哪句
口訣？
【版塊三】
師：每一行有幾個格子 ? 第一行有幾顆星星，也就是有幾個 9？它比 10 少
幾 ?
7、
小結： 1 個 9，比 l0 少
l ，是 9。
師：兩行共有多少顆星星，應該求幾個幾 ?它比 20 少幾呢 ?它是多少呢 ? 師：通過先前的計算，填寫，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律
嗎 ?
指出：想幾九是多少，只要想比幾十少幾就可以求
出結果了。
師：通過每組題的計算你
有什么發(fā)現(xiàn)？怎樣算比較
快 ?
師：口算乘，除法時，可以根據(jù)什么來口算出結果 ?
師：筆算時要注意什么？
【版塊四】
師：通過今天的學習，你
有什么收獲？還有什么疑
問嗎？
作 四、當堂檢測，評價反思。（預設 10 分鐘）
業(yè)1．完成補充習題
8、 P41中第 1—5 題。
設思考題《一課一練》 P60 中智力沖浪。
計2．全班交流、學生自己訂正，優(yōu)生自主練習思考題。
初中數(shù)學、數(shù)學課件、數(shù)學綜合練習題、數(shù)學教學教案、試卷數(shù)學
初中數(shù)學、數(shù)學課件、數(shù)學綜合練習題、數(shù)學教學教案、試卷數(shù)學
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