新湘教版美術(shù)六年級上冊3、《美麗家園》教案及教學(xué)反思(共6頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 初中美術(shù)備課（湘教版） 六年級上冊 備課人 ：趙成偉 備課時間2014 年9月5日 課 題 3、美麗家園 授課時間 10月13日～10月17日 課 型 造型表現(xiàn) 課 時 第1課時 授課班級 六年級1～2班 總第5課時 內(nèi) 容 設(shè) 計 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 知 識 與 能力目標(biāo) 1、加強觀察，引導(dǎo)記憶，提高學(xué)生繪畫的取景與構(gòu)圖能力。 2、充實形色知識與造

2、型方法，培養(yǎng)學(xué)生的空間描繪能力。 方 法 與 過程目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生從觀察過程中獲取構(gòu)圖的景物。 2、了解社區(qū)的基本功能及相關(guān)的人文知識。 情 感 與 態(tài)度目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、愛護環(huán)境、尊老愛幼的優(yōu)良品質(zhì)，增強公民道德意識。 本 課 重 點 難 點 分 析 重點：觀察生活，提高學(xué)生取景構(gòu)圖的能力。 難點：講解形色知識，掌握繪畫中的用筆用色的表現(xiàn)技巧。 教 具 學(xué) 具 準(zhǔn) 備 課件、色彩畫工具等。 課 堂 教 學(xué) 活 動 設(shè) 計 教學(xué)程序 教 學(xué) 過 程 媒 體 運 用 第一課時 課前調(diào)查，

3、 收集信息： 一、欣賞影片，認識領(lǐng)悟： 課前布置學(xué)生收集一些有關(guān)社區(qū)生活、社區(qū)景色的圖片和照片。預(yù)選一至兩張準(zhǔn)備介紹其來歷及背景故事。 1、設(shè)疑導(dǎo)人。老師這幾天拍了許多我們身邊的生活，這使我覺得原來美是無處不在的，它離我們是那么那么地近?？催^之后，你們會覺得很是親切，也許還會引起你許多的記憶呢!來，就讓我們一起來分享吧! 2、感受社區(qū)之美。 A．欣賞時，教師適時進行解說描繪，喚起學(xué)生對社區(qū)的審美感受，讓學(xué)生找到社區(qū)之美。B．分類列出休閑、飲食、文化、體育、交通等各類社區(qū)環(huán)境，清晰學(xué)生的思維路線，同時引導(dǎo)學(xué)生保護環(huán)境，愛護社區(qū)

4、。 圖片和照片。 圖片、錄像資料。 第13頁 課 堂 教 學(xué) 活 動 設(shè) 計 教學(xué)程序 教 學(xué) 活 動 設(shè) 置 媒 體 運 用 二、信息匯總，分享交流： 三、師生互動，分析比較： 四、自主表現(xiàn)，展現(xiàn)自我： 五、交流評價，自主反思： 六、課后拓展，學(xué)習(xí)延伸： 七、課堂小結(jié)： 1、分組展示。今天同學(xué)們都帶來了自己收集的社區(qū)照片、圖片。請你們把它們放到你們小組的展板上，讓伙伴們一起分享好嗎? (組內(nèi)交流討論)

5、 2、自我推薦。這些照片可真美，他們一定有讓你感動的地方，一定有他們自己的來歷和故事。誰愿意和同學(xué)們一起分享你的資料，介紹你的照片呢?(每組請1—2位同學(xué)為代表，推薦、介紹自己的照片和圖片) 3、信息反饋。說一說最讓你感動、讓你記憶深刻的社區(qū)情景是什么? 1、構(gòu)圖取景。 利用課件開展“找焦點”的游戲。老師這里有一張空泛的圖片，誰能夠移動課件中的取景框，幫我找到最適合的視覺焦點。(一幅圖可能有幾個視覺焦點。) 2、繪畫語言的表現(xiàn)指導(dǎo)。 (1)同學(xué)們，我這里有兩張作品，你們說一說，哪一張作品更好，為什么? (兩張作品：一張畫只是簡單的平涂；

6、另一張進行深入刻畫，有明顯的對比。)(2)那么我們一起來改一改怎么樣?教師動手演示，將簡單平涂的畫修改加工，并進行適當(dāng)?shù)闹v解，主要從以下幾方面：a.色彩(冷暖)；b．明暗(深淺)；c．空間(前后)；d．線條(輕重)。 作業(yè)要求：小組分工合作共同完成一幅社區(qū)風(fēng)景畫。利用學(xué)生作品在學(xué)?；蛏鐓^(qū)櫥窗主辦一次“社區(qū)是我家，大家都愛它”的宣傳展覽。 自評，自己對自己塑造部分的滿意程度及感想。互評，在互相尊重、相互包容的前提下為別人提出建議。師評，根據(jù)學(xué)生分工合作的情況及作品情況做出合理的評價。 1、想一想，你理想中的社區(qū)是什么樣子? 2、欣賞新人類社區(qū)設(shè)計圖。

7、 社區(qū)是一個供人們居住、學(xué)習(xí)、生活的大空間，是一個小社會，更是一個親密的大家庭，讓我們一起努力做一個優(yōu)秀的社區(qū)公民吧。 圖片、錄像資料。 ppt課件。 ppt課件演示步驟。課件出示作業(yè)要求。 投影儀展示學(xué)生作品。 第 14 頁 作 業(yè) 與 課 堂 評 價 這課主要描繪社區(qū)人物與活動。由于學(xué)生對社區(qū)的印象是瑣碎的、無意識的，因此課前我布置學(xué)生收集本社區(qū)一些文字或圖片資料，在上課時，首先組織學(xué)生進行有關(guān)“社區(qū)”主題的信息交流，豐富學(xué)生的知識，增進學(xué)生信息

8、交流的氛圍。隨后我將話題引到“我與社區(qū)”的內(nèi)容上來，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在社區(qū)中的生活體驗。捕捉社區(qū)景色的最動人之處。 板 書 設(shè) 計 3、美麗家園 色彩(冷暖) 明暗（深淺） 空間（前后） 線條（輕重） 造型表現(xiàn) 設(shè)計應(yīng)用 欣賞評述 綜合探索 教

9、 學(xué) 回 顧 與 反 思 大部分學(xué)生都是以寫實的手法表現(xiàn)美麗家園，例如：表現(xiàn)廣場晨練的老人、游泳館游泳的人們、廣場嬉戲的孩子、集貿(mào)市場購物的場景……多個角度的表現(xiàn)社區(qū)的情景。對個別學(xué)困生，美術(shù)作業(yè)適當(dāng)對他們降低要求，從簡單做起，打好基礎(chǔ)。他們先臨摹再向?qū)懮?、?chuàng)作過渡。并在作業(yè)批改多肯定多示范。盡量多包容，多關(guān)愛，少指責(zé)。盡管他們做的不是很完美，我依然會笑著鼓勵他們。相信他們終有一天也能自如地進行繪畫表現(xiàn)。 第 15 頁 初中美術(shù)備課（湘教版） 六年級上冊

10、備課人 ：趙成偉 備課時間2014 年9月5日 課 題 3、美麗家園 授課時間 10月20日～10月24日 課 型 造型表現(xiàn) 課 時 第2課時 授課班級 六年級1～2班 總第6課時 內(nèi) 容 設(shè) 計 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 知 識 與 能力目標(biāo) 1、加強觀察，引導(dǎo)記憶，提高學(xué)生繪畫的取景與構(gòu)圖能力。 2、充實形色知識與造型方法，培養(yǎng)學(xué)生的空間描繪能力。 方 法 與 過程目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生從觀察過程中獲取構(gòu)圖的景物。 2、了解社區(qū)的基本功能及相關(guān)的人文

11、知識。 情 感 與 態(tài)度目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、愛護環(huán)境、尊老愛幼的優(yōu)良品質(zhì)，增強公民道德意識。 本課 重點 難點 分析 重點：觀察生活，提高學(xué)生取景構(gòu)圖的能力。 難點：講解形色知識，掌握繪畫中的用筆用色的表現(xiàn)技巧。 教 具 學(xué) 具 準(zhǔn) 備 課件、色彩畫工具等。 課 堂 教 學(xué) 活 動 設(shè) 計 教學(xué)程序 教 學(xué) 過 程 媒 體 運 用 第二課時 課前準(zhǔn)備： 一、學(xué)習(xí)回顧，導(dǎo)人新課： 課前布置學(xué)生收集一些社區(qū)活動的照片、資料，以及本社區(qū)的一些寶貴文化遺產(chǎn)的

12、圖片、資料。 承：教師對上一課時的學(xué)習(xí)略作回顧小結(jié)。 導(dǎo)：1、我們的社區(qū)，有優(yōu)美的自然景色，有繁華的商業(yè)景觀，有高聳入云的樓房，這些在上一節(jié)課都互相介紹過，也都用自己手中的畫筆去描繪過。那么，除了這些，我們的社區(qū)里還有別的什么給你留下了深刻的印象呢?2、學(xué)生回答，教師有目的地進行引導(dǎo)，總結(jié)歸納，導(dǎo)人正題：社區(qū)里有生活著的人們，時有發(fā)生的社區(qū)新鮮事兒，還有豐富多彩、熱鬧非凡、健康向上的社區(qū)活動。 圖片、資料。 第16頁 課 堂 教 學(xué) 活 動 設(shè) 計 教學(xué)程序 教 學(xué) 活 動 設(shè) 置 媒

13、 體 運 用 二、創(chuàng)設(shè)情境，欣賞感受： 三、引發(fā)交流，分析評述： 四、提供指導(dǎo)，深入體會： 　 五、嘗試體驗，創(chuàng)作表現(xiàn)： 六、交流欣賞，評價總結(jié)： 看：1、通過CAI課件出示一些社區(qū)人們工作、學(xué)習(xí)、休息、休閑娛樂的特寫照片，以及社區(qū)活動(如運動會、游藝會、聯(lián)歡、集體募捐等)的場景、錄像。2、引導(dǎo)學(xué)生觀看，喚起學(xué)生對自己社區(qū)的相關(guān)情形的記憶，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和主動性。 說：1、在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)掘?qū)W生的主觀能動性，引發(fā)學(xué)生之間自主交流，說說在自己心中社區(qū)里給你留下印象最深刻的人或新

14、鮮事。 (注意從正面去引導(dǎo)，避免社區(qū)不良事情的負面影響。)2、學(xué)生以單個講述、分小組講述的形式進行交流，教師進行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和點評，為后面的表現(xiàn)作鋪墊，并激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。 論：1、將一些構(gòu)圖取景不成功、中心不明確的社區(qū)人或事的照片，利用CAI課件，與學(xué)生互動。解決在畫面中怎樣安排人和物的位置、面積的大小、怎樣傳達自己意圖的問題。2、繼續(xù)使用上一節(jié)課的CAI課件，對兩張范畫進行對比、分析，進一步強化學(xué)生對事物深入具體地描繪的能力，提高表現(xiàn)能力和空間意識。(1)學(xué)生對兩幅畫進行對比分析、交流。(2)學(xué)生匯報，教師進行點評，并總結(jié)歸納，將感受升華為理論技法。 畫：通過前

15、面的感受、交流、體會，學(xué)生開始嘗試著創(chuàng)作。 作業(yè)要求：嘗試畫一畫，在你心中社區(qū)給你留下印象最深刻的人或新鮮的事。利用CAI課件播放一些歡快的樂曲，渲染氣氛，激發(fā)靈感。教師積極參與學(xué)生的創(chuàng)作，并及時解決出現(xiàn)的問題。 評：1、自評：學(xué)生給自己這幅畫、這堂課打個分，回顧一下這堂課自己有什么收獲。學(xué)生自由進行，教師巡視并收集個別信息。2、互評：以小組為單位，組內(nèi)進行交換評價，并選出1-2幅最優(yōu)秀的作品，展示在黑板上，進行師評。3、師評：以展出的作品為主，教師巡視所看到的其他有代表性的作品為輔，進行師評，側(cè)重于學(xué)生在繪畫中的構(gòu)圖、表現(xiàn)能力。 課件圖片資料、錄像資料。

16、 課件圖片資料。 錄像資料。 媒體課件。 課件出示作業(yè)要求。 播放輕音樂。 實物投影儀展示。 第 17 頁 作 業(yè) 與 課 堂 評 價 本課繪畫中的用筆用色的表現(xiàn)技巧是本課教學(xué)的一個重點，我通過欣賞課本中同一畫面內(nèi)容、不同表現(xiàn)效果的多幅作品供學(xué)生分析、討論，通過辨析，使學(xué)生獲得有關(guān)線條、色彩、明暗等繪畫語言在繪畫表現(xiàn)中對表現(xiàn)效果所起的作用的認識。接下來組織學(xué)生進行嘗試練習(xí)，以提高學(xué)生的表現(xiàn)能力，學(xué)生作業(yè)之后，將學(xué)生作品集中展示，學(xué)生介紹自己喜歡的社區(qū)景色、自己的

17、作品，從中滲透評價。暗示在生活中要善于去捕捉最重要的部分，形成自己的視覺的焦點，只有這樣，畫面才能確立自己的中心，才能把最生動感人的一面刻畫出來。 板 書 設(shè) 計 3、美麗家園 色彩(冷暖) 明暗（深淺） 空間（前后） 線條（輕重） 造型表現(xiàn) 設(shè)計應(yīng)用 欣賞評述

18、 綜合探索 教 學(xué) 回 顧 與 反 思 本課的教學(xué)設(shè)計突出了兩個重點環(huán)節(jié)：一是，構(gòu)圖的基本原理；二是，繪畫的技巧法。通過短片播放讓學(xué)生輕松了解構(gòu)圖的基本原理；采用課件展示于教師演示相結(jié)合的方法突破其難點：掌握繪畫的技法，即：色彩（冷暖）；明暗（深淺）；空間（前后）；線條（輕重）。學(xué)生熱情高，完成認真且及時，作品的質(zhì)量也較高。但，有一點就是課堂上學(xué)生還不夠活躍，今后要大膽放手，給學(xué)生充分的空間，讓他們討論、交流，做到知無不言，言無不盡。努力使課堂達到“嚴(yán)而不死，活而不亂”的境界。 第 18 頁 專心---專注---專業(yè)