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1、2019 最新川教版信息技術(shù)九上第 5 課《圖像的簡(jiǎn)單處理》教案 1 圖像的
簡(jiǎn)單處理
2011 — 2022 上學(xué)期 吳麗鳳
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
1 . 了解ACDSe歆件的使用方法。
2．掌握?qǐng)D像的裁剪、旋轉(zhuǎn)（翻轉(zhuǎn)）方法。
過(guò)程與方法：
根據(jù)具體任務(wù)要求 , 確定需要把圖片改造成什么樣子。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
能夠用正確的審美觀和空間感處理圖像與圖形信息。
二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：圖像的裁剪； 難點(diǎn)：圖像的旋轉(zhuǎn)（翻轉(zhuǎn)）
三、教學(xué)準(zhǔn)備： 教師機(jī) 1 臺(tái)、學(xué)生機(jī)若干、多媒體演示與控制系統(tǒng)、課件、
ACDSEE
四、教學(xué)方法：講授法 提問(wèn)法 演示法 討
2、論法 五、教學(xué)安排：1課時(shí) 六、教學(xué)過(guò)程：
（一）引言
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了圖像的獲取 , 誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)都有哪些方法？
（ 二）講授新課
<展示若干圖片 >
有些時(shí)候我們搜集來(lái)的第一手資料并不能完全符合我們的要求 , 我們還需要
對(duì)這些圖像作些必要的修改。
你們知道哪些圖像處理工具嗎？
[ 學(xué)生活動(dòng) ] 學(xué)生嘗試回答： ACDSE、E Photoshop、 Fireworks 等。
[教師活動(dòng)]ACDSEE的主要是看圖，又稱為圖像瀏覽器，安裝過(guò)Acdsee軟件
的電腦 , 雙擊“龍”圖片就即刻啟動(dòng)了 Acdsee, 并且是大圖瀏覽 , 在雙擊大圖就
進(jìn)入“縮略圖”瀏覽狀態(tài) ,
3、此外 , 還能處理簡(jiǎn)單的圖像 , 圖像處理工具還有很多 ,
你們能列舉幾個(gè)嗎？
[ 教師活動(dòng) ] 如果我們把 Photoshop 、 Fireworks 等圖像處理工具比喻成專
業(yè)攝影機(jī)的話,那么Acdsee就好比傻瓜照相機(jī)。既然是傻瓜式照相機(jī),就應(yīng)該要 大眾化 , 一摸就會(huì)。
[ 目的 ] 消除同學(xué)們接觸新軟件的恐懼心理 , 增強(qiáng)信心。
（ 1）調(diào)整圖像的尺寸
展示機(jī)器貓的圖片。咦 , 這個(gè)小家伙好像很熟悉 , 它是什么？生齊答：哆啦 A
夢(mèng)。
對(duì)。但是這張圖有一個(gè)小問(wèn)題。誰(shuí)看出來(lái)了？
太小了。
對(duì)了。你們看 , 在這么大的屏幕 , 它在這么小 , 太不協(xié)調(diào)了。怎么樣才可
4、能讓
它和屏幕協(xié)調(diào)一些呢？
教師演示 [ 按原始百分比調(diào)整大小 ] 。學(xué)生觀察、模仿。
步驟：右鍵 工具 調(diào)整大小
練習(xí)：用其它調(diào)整方式 , 將其它需要調(diào)整大小圖片調(diào)整一下。需注意與周圍的比
例協(xié)調(diào)。
（ 2）圖片的裁剪
觀察屏幕展示的“ z001”的圖片，你覺(jué)得還有哪些不滿意的地方？
觀察發(fā)現(xiàn)：這些字是我們不需要的。
如何將字裁剪掉呢？
教師演示 , 學(xué)生觀察并模仿。
步驟：打開(kāi)編輯器 剪裁 , 用鼠標(biāo)拖動(dòng)調(diào)整所需要的圖片大小
練習(xí)：將“個(gè)人照 .jpg ”全身照裁剪成大頭照
（ 3）圖片的旋轉(zhuǎn)
展示“運(yùn)動(dòng) .jpg ”。請(qǐng)同學(xué)觀察。
由于是從下往上拍 , 這張
5、圖的效果不是很好。發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？
人快倒下來(lái)了。
如何修改呢？
向后旋轉(zhuǎn) 45 度。
教師演示 , 學(xué)生觀察并模仿。
由于ACDSEIR能旋轉(zhuǎn)90的倍數(shù)的度數(shù),所以我們可以利用 WORIJ的旋轉(zhuǎn)功能
練習(xí)：將其它需要旋轉(zhuǎn)的圖片旋轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)
提示學(xué)生嘗試操作旋轉(zhuǎn)更大角度 , 促進(jìn)知識(shí)的遷移。
（ 4）圖片的翻轉(zhuǎn)
我們每天在刷牙時(shí) , 在鏡子中能看到誰(shuí)？自己。
鏡中的自己和現(xiàn)實(shí)的自己有什么區(qū)別？是對(duì)稱的。
有點(diǎn)接近 , 是鏡像。
展示“熊貓”圖片 , 請(qǐng)同學(xué)觀察。
如果要把這張圖片做成鏡像 , 該怎么辦？
教師演示 , 學(xué)生觀察并模仿。
步驟：打開(kāi)編輯器 旋轉(zhuǎn)（翻轉(zhuǎn)）
練習(xí)：利用“飛機(jī)”圖片 , 完成一幅鏡像圖片。
拓展練習(xí)：嘗試將翻轉(zhuǎn)前和翻轉(zhuǎn)后的熊貓圖片合并。（教師巡視輔導(dǎo)）
步驟： 1、建立新圖片 , 并設(shè)定大??；
2 、復(fù)制原圖并粘貼到新圖片；
3 、原圖片鏡像后復(fù)制粘貼到新圖片 , 即完成。
七、教學(xué)反思：
本堂課內(nèi)容較為簡(jiǎn)單 , 重點(diǎn)在于圖片的裁剪與旋轉(zhuǎn)（翻轉(zhuǎn)）。通過(guò)主題引導(dǎo)
教師操作 , 學(xué)生參與 , 促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握 , 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性 , 收到
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了良好的教學(xué)效果。
川教版信息技術(shù)九上第5課《圖像的簡(jiǎn)單處理》教案1
