音樂《我怎樣長大》教案

《音樂《我怎樣長大》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《音樂《我怎樣長大》教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、篇一：我怎樣長大音樂教案 我怎樣長大 教學目標 1、有感情地演唱歌曲《我怎樣長大》，懂得今天的幸福生活來之不易的道理。 2、在唱歌實踐中，鞏固三拍子指揮手勢。 教學重點 有感情地演唱歌曲《我怎樣長大》。 教學難點 做好三拍子指揮并懂得指揮的手勢含義。 教學過程 一、創(chuàng)設情境，導入新課。 1、播放音樂，學生聆聽 隱形的翅膀.mpg 教師：(背景音樂繼續(xù))同學們，我們每個人的健康成長是在父母的養(yǎng)育，老師的教育 和社會的關心下成長起來的，我想，在你們的成長路上，一定感受到了這些。同時，伴隨我們 成長的還有美妙快樂的歌聲，你能唱唱你學過并喜歡的一首歌嗎？ 2、唱一唱喜歡的歌

2、曲。 教師：是啊，在我們成長的道路上，有成功也有失敗，有失落也有歡樂。一株小樹不經(jīng) 風雨不會長成參天大樹，那么我們應該怎樣才能長大呢？接下來同學們聽一聽這首歌曲，你能 感受到什么？ 二、寓教于樂，學唱歌曲 1、初步聆聽，感受音樂。 聆聽.ppt 教師：歌曲情緒有什么特點？從歌曲中你感受到什么道理？ 師生交流，說一說感受 2、教師介紹歌曲，復聽音樂，感受節(jié)拍特點。 教師：你感受到這首歌曲的節(jié)拍有什么特點？屬于那種拍子呢？ 師生交流 3、復習三拍子的特點，指揮圖示。 學生跟隨老師模仿三拍子指揮圖示。 4、聆聽歌曲，跟隨音樂劃拍子并輕聲哼唱歌曲。 5、學唱歌曲。 (1 )

3、教師范唱歌曲。 (2)教唱歌曲?？梢灾攸c教唱部分樂句，視學生的情況而定。 6、跟隨范唱音樂演唱歌曲，重點指導唱好音準及樂句尾音。 三、歌曲處理： 1、觀看視頻演唱。 教師：看了其他同學的演唱，同學們感覺應該怎樣演唱才能更好表達出我們的感情呢？ 師生交流，體驗實踐 2、播放伴奏音樂，學生演唱體驗。 伴奏.ppt 四、拓展 1、教師評價。討論演唱形式 教師：除了齊唱這種演唱形式之外，我們還有沒有別的演唱形式來演唱這首歌曲呢？ 師生交流，討論體驗。 學生展示，師生評價。 2、播放音樂，完整演唱歌曲。 聆聽伴奏圖片 .ppt 3 、說說通過這首歌曲的學習，你有什么收獲呢

4、？ 五、教師總結(jié)課堂下課。聆聽 .ppt 篇二：我怎樣長大音樂教案 13 、我怎樣長大 教學目標： 通過學習歌曲，在課內(nèi)進行小品表演及造型設計等活動，加深對革命 “足跡 ” 的認識，使 課內(nèi)外的封閉式與開放式教育相結(jié)合。 2 、把握好二聲部演唱。 體會歌曲所表達的情緒，唱好二聲部 一、組織教學 二、音準練習：如唱 1 3 2 4 6 7 5 3 等。 三、檢查學生預習旋律情況，并作好記錄。 四、表演唱《我怎樣長大》 1 、生聽錄音，談感受。這首歌的歌詞看來很簡單，但卻非常富有哲理，因此在教學中要 指導學生理解其深刻的含義。結(jié)合前面作品中表現(xiàn)的英雄足跡，對學生進行以德育

5、為核心的素 質(zhì)教育。 2 、這是一首幾拍子的歌曲？它可以用什么指揮圖式來幫助我們學習旋律？這首歌的曲調(diào) 是三拍子，放慢速度分兩個樂段學習旋律，要求學生用三拍子的指揮圖式邊唱邊劃拍進行。 3 、聽琴唱高聲部旋律，并糾正不足的地方。 4 、聽琴唱低聲部旋律，并糾正不足的地方。 用音樂的手段了解了各個歷史時期 5 、合唱旋律，特別注意強調(diào)音準。二聲部合唱有一定難度，教學時要慎重處理。如有困 難，可適當降低難度，如每句的第一音把三度改為同度，可能會容易些。 6 、給五分鐘時間，讓學生自己在小組里分好高低聲部進行旋律合唱練習。 7 、練習好合唱中的每句第一個音程。 8 、再次合唱旋

6、律，注意二聲部的和諧。。 9 、隨琴學唱高低聲部歌詞。 10 、用優(yōu)美和諧的聲音合唱歌曲《我怎樣長大》。在歌曲的表演時，注意歌詞的語氣， 如疑問句、答句，尤其要唱好三拍子的流暢性及二聲部的和諧。 11 、在學生理解詞義的基礎上討論，說說自己應 “怎樣長大 ”? 的英雄事跡后，學唱《我 怎樣長大》，用歌聲表達牢記革命傳統(tǒng)，幸福成長。 三、小結(jié) 篇三：新人音版五年級上冊《我怎樣長大》教案 課時教學計劃 篇四：我怎樣長大 音樂教案 教學設計 課 題：《我怎樣長大》 課 型： 綜合（以唱歌為主的綜合課 ????）? 授課年級：五年級 教學內(nèi)容：學唱歌曲《我怎樣長大》、及歌

7、表演， 教材分析： 一、音樂本體分析 歌曲為 2/4 拍，宮調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。第一平段共有四個對稱樂句，第一樂句曲調(diào)平 穩(wěn)，并以親切語氣借物抒情，表現(xiàn)了孩子天真可愛的形象。第二樂句以弱起進入曲中的八度大 跳，更增強了孩子們快快長大的那種急切的愿望。第三、第四樂句是前二個樂句的旋律模進。 這首歌的歌詞看來很簡單，但卻非常富有哲理，因此在教學中要指導學生理解其深刻的含義。 結(jié)合前面作品中表現(xiàn)的英雄足跡，對學生進行以德育為核心的素質(zhì)教育。 二、音樂文化、背景分析 本歌曲是故事片《燭光里的微笑》的主題曲。由吳天忍作詞，徐景新作曲。 影片描述了 一位女教師在教育崗位上辛勤耕耘的感人事

8、跡，塑造了 “燃盡自己， 照亮別人 ” 的人民教師的 崇高形象。這首充滿兒童情感的歌曲，風格清新、流暢，生動地表現(xiàn)了孩子們渴望長大的愿 望。歌曲的曲調(diào)優(yōu)美動聽，三拍子的節(jié)奏特點使得歌曲在優(yōu)美的同時富有動感 , 學唱時引導學 生回憶三拍子的節(jié)拍特 點和指揮圖式是這節(jié)課我將考慮的教學內(nèi)容 教學目標：（注意表述） 三維目標： 1 、情感態(tài)度與價值觀 學習和表演歌曲《我怎樣長大》 ，學生進行革命傳統(tǒng)教育， 弘揚革命烈士為了人民利 益無私奉獻的高尚品德。 2 、知識與技能 有感情地演唱歌曲《我怎樣長大》。在音樂實踐中高聲部與低聲部之間的協(xié)調(diào) 3 、過程與方法 通過訓練，提高低聲部的學唱

9、能力。準確演唱歌曲的合唱部分，并在唱歌實踐中，鞏固 三拍子指揮手勢 教學重點：有感情的演唱歌曲《我怎樣長大》。 教學難點：指導學生唱好三拍子的流暢性及二聲部的和諧 教具（教學媒體設計）：課件 教學過程： 一、導入 在趣味導入環(huán)節(jié)我以說說 “我怎樣長大 ” 為主題通過小組討論的形式談談自己是怎樣長大 的在討論的過程中孩子們的積極性還是不錯的。通過這一環(huán)節(jié)的設計既促進了師生間的交流又 導入了新課 二、 新課教學 1. 在學唱歌曲的環(huán)節(jié)中 , 初聽音樂 , 讓學生感受歌曲的情緒節(jié)拍 . 復聽歌曲 , 讓學生劃 分樂段 , 可以提醒學生按照演唱形式或者情緒特點劃分 . 這樣學生

10、能輕而易舉的劃分 出來 . 第一部分是齊唱 , 情緒稍活潑 . 第二部分是合唱 , 情緒較抒情 . 2. ，接下來就是學唱歌曲了 . 先來學習歌曲的齊唱部分 , 這部分的旋律和節(jié)奏沒有難點 , 采 用聽唱法就可以學會 , 演唱時提醒學生注意附點部分的節(jié)奏 , 并強調(diào)演唱時要唱出 “問 ’’ 的語 氣來 . 3. 再來學習這節(jié)課的難點 --- 合唱部分 我先帶著全體學生學習歌曲的高聲部 , 先指導學生唱第二聲部的樂譜 , 唱好譜子后再來唱 旋律 , 演唱時注意一字多音處 （ 越過春夏秋冬 ）. 因為考慮到時間關系和學生的實際情況 , 我找了 幾名音準較好的學生來學習低聲部的旋律，

11、然后再把兩聲部合起來，音準較好的學生和我來扮 演小樹演唱低聲部，大部分學生扮演藍天演唱高聲部。注意結(jié)束句的氣息控制，指導學生用循 環(huán)呼吸。 這樣，從先唱譜再唱詞；先唱高聲部，再兩聲部合唱。由簡到難，逐步地演唱歌曲。降 低了學生學習二聲部歌曲的難度，也提高了課堂的時效性 三、總結(jié)、拓展 最后的小結(jié)，我讓學生在音樂聲中把自己的愿望都寫在了卡片上，激勵他們?nèi)榱俗约? 的理想好好學習，努力奮斗，使歌曲的情感得到了升華。 引發(fā)學生思考：我要怎樣長大？從而激發(fā)學生在成長的路上要努力學習，不怕困難 ※ 教學反思 在備課的過程中只重視對教材的重視，而忽視了學生的實際的知識基 礎，也就是說只

12、備了教材而沒有備學生。其實備學生比備教材還要重要，因為我們教學 的目的是為了讓學生掌握知識，學生才是主題，如果課堂教學設計只考慮到教材的學習而忽視 學生，就會導致學生失去學習的興趣。所以今后我會在認真分析教材的同時，也要了解學生的 知識的掌握情況，這樣才能設計出適合學生的有效課堂。 這首歌的曲調(diào)是三拍子，學唱時要求學生用三拍子的指揮圖式邊唱邊劃拍進行。放慢速 度分兩個樂段學習，一般不會有太大困難。 二聲部合唱有一定難度，教學時要慎重處理。如有困難，可適當降低難度，如每句的第 一音把三度改為同度，可能會容易些。 篇五：教案 , 我怎樣長大 五年級上冊第二課第三課時 學唱歌曲《

13、我怎樣長大》復習歌曲《雨花石》教案 一、《我怎樣長大》教材分析： 1 、音樂本體分析： 這是影片《燭光里的微笑》的一首插曲。歌曲的曲調(diào)優(yōu)美抒情，詞義簡練，它借 “小樹 ” 這一形象抒發(fā)了孩子們不怕困難、不怕風吹雨打，幸福成長的這切情感。 歌曲為 2/4 拍，宮調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。第一樂段共有四個對稱樂句，第一樂句曲調(diào)平 穩(wěn)，并以親切語氣借物抒情，表現(xiàn)了孩子天真可愛的形象。第二樂句以弱起進入曲中的八度大 跳，更增強了孩子們快快長大的那種急切的愿望。第三、第四樂句是前二個樂句的旋律模進。 第二樂段是歌曲的合唱部分，曲調(diào)舒展，與前段形成了對比。旋律基本以平行三度和聲 進行，特別是句中音

14、程大跳，生動形象地表現(xiàn)了成長中堅韌不拔的精神面貌，突出了主題。最 后是歌曲的擴充部分，在重復了第四樂句后旋律更加平穩(wěn)舒展，表現(xiàn)了 “這樣就會長大 ” 的喜 悅心情，抒發(fā)了長大后的甜美幸福的情感。 2 、音樂文化、背景分析： 本歌曲是故事片《燭光里的微笑》的主題曲。由吳天忍作詞，徐景新作曲。 影片描述了 一位女教師在教育崗位上辛勤耕耘的感人事跡，塑造了 “燃盡自己， 照亮別人 ” 的人民教師的 崇高形象。這首充滿兒童情感的歌曲，風格清新、流暢，生動地表現(xiàn)了孩子們渴望長大的愿 望。 這首歌的歌詞看來很簡單，但卻非常富有哲理，因此在教學中要指導學生理解其深刻的 含義。結(jié)合前面作品中

15、表現(xiàn)的英雄足跡，對學生進行以德育為核心的素質(zhì)教育。 二、學生情況分析： 五年級學生已經(jīng)有了一定的音樂基礎和一定的接受能力 , 他們對音樂充滿了濃厚的興趣 , 大部分學生在演唱時能不喊唱 , 會用正確的方法演唱和控制氣息 . 在四年級時 , 學生已經(jīng)學習過 合唱歌曲 , 對合唱歌曲也有了一定的認識 , 部分學生能準確地演唱二聲部 , 部分學生在二聲部的 演唱上還是有一定的困難 . 這就需要教師因材施教 , 在平時的演唱過程和教學中多引導。 學生都喜歡上音樂課，并且能積極主動的參與歌曲的情感體驗，大多數(shù)學生能夠用正確 的聲音演唱，具備了用和諧的音色表現(xiàn)歌曲的能力。學生唱歌的狀態(tài)好，但音色一般，大多數(shù) 學生對音樂學習興趣很濃，但又由于自身條件或其他原因，歌唱技能有待進一步提高。少部分 學生音準不佳，視譜不會等。老師根據(jù)具體情況因材施教，在課上多鼓勵多表揚，尋找閃光 點，培養(yǎng)他們對音樂的興趣。