2019-2020學年高中地理下學期第1周《人口的數(shù)量變化》教學設計.doc

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2019-2020學年高中地理下學期第1周《人口的數(shù)量變化》教學設計 課題名稱 人口的數(shù)量變化 科目 地理 年級 適用班級 平行班 必修 2 1單元（章） 1 課（節(jié)） 教學時間 2 一、教學目標 知識與技能： 1、通過圖片資料的分析，理解世界各國公眾對目前已十分龐大，并且還在不斷增長的世界人口的關注。 2、利用相應的文字資料和練習替闡明人口自然增長與自然增長率的關系及自然增長率與出生率、死亡率的關系。 3、利用圖表分析、比較法引導學生概括世界人口變化在不同時期的特點和同一時期不同地區(qū)人口增長的差異，理解相應國家不同的人口政策 過程與方法：借助圖表、案例分析和討論，認識不同人口增長模式的特征差異，啟發(fā)引導學生對不同的人口增長模式的形成，轉變進行深入闡釋。 情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生樹力正確的人口觀、環(huán)境觀、發(fā)展觀。 二、教學重難點 重點 人口數(shù)量增長在時間、空間上的差異及其成因； 人口增長模式的類型及地區(qū)分布； 培養(yǎng)學生良好的讀圖習慣，提高學生從地圖中獲取知識的能力 難點 人口增長模式的影響因素； 人口增長模式的指標及其轉變 三、教學過程 預設環(huán)節(jié)名稱 學習內容 教師活動形式 學生活動方式 教學設計意圖 教師反思 環(huán)節(jié)1 新課引入 人口數(shù)量時間變化 學生分組討論人口的自然增長 （一）人口的數(shù)量在時間上的變化 【新課教學】結合P3的活動，講授出生率，死亡率，人口基數(shù)以及人口自然增長率的含義； 學生自主計算問題的結果；讓學生自主思考人口自然增長與自然增長率，人口基數(shù)的關系； 學生討論從中得到的啟發(fā)。 讀圖，歸納的一般特點。 讓學生學會看圖，分析，歸納。 環(huán)節(jié)2 世界人口增長在空間上的差異 【讀圖】請大家看圖1.4 1950年—xx年各大洲和地區(qū)人口數(shù)量的增長并結合P4的讀圖思考題，問題引導學生觀察人口增長的空間特點；然后和學生一起討論分析人口數(shù)量增長的地區(qū)差異的原因。 學生讀圖，并完成讀圖思考。然后根據(jù)所學知識 培養(yǎng)學生的讀圖分析問題的能力、比較分析問題、合作精神。 環(huán)節(jié)3 人口的增長模式及其轉變 比較原始型和現(xiàn)代型這兩種“低增長率”的本質區(qū)別： 原始型的低增長率是因為很高的死亡率造成的，而現(xiàn)代型的低增長率是因為低出生率，低死亡率，這種模式是適應現(xiàn)代社會發(fā)展的。 原始型——農業(yè)文明時期；傳統(tǒng)型——工業(yè)文明時期；現(xiàn)代型——后工業(yè)文明時期。 學生讀圖1.6分析人口增長模式的特點 這個活動中的問題，，主要是讓學生學會畫圖分析，圖文結合的能力。 四、教學反思 教學設計注重了對學生的地理基本能力的培養(yǎng)。如：讀圖能力、分析探究能力、閱讀歸納能力。