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1、課時(shí)跟蹤檢測(七) 張中丞傳后敘
(時(shí)間：40分鐘 分值：53分)
一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)(25分，選擇題每小題3分)
1．下列各句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是( )
A．不為許遠(yuǎn)立傳 為：替，給
B．竟與巡俱守死，成功名 竟：竟然
C．外無待而猶死守 待：依靠，后援
D．觀者見其然，從而尤之 尤：怪罪
2．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語的意義和用法都不相同的一組是( )
A．而賊語以國亡主滅 以此詬遠(yuǎn)
B．不樂成人之美，如是哉 通古今之變，成一家之言
C．雖避之他處何益 徐公何能及君也
D．南霽云之乞救于賀蘭也 郡之賢士大夫請于當(dāng)?shù)?
3
2、．下列句子中不含通假字的一項(xiàng)是( )
A．人之將死，其藏腑必有先受其病者
B．吾歸破賊，必滅賀蘭，此矢所以志也
C．及巡起事，嵩常在圍中
D．初守睢陽時(shí)，士卒僅萬人
4．下列句中加點(diǎn)詞語意義與現(xiàn)代漢語基本相同的一項(xiàng)是( )
A．不能通知二父志 B．霽云慷慨語曰
C．陽陽如平常 D. 一座大驚，皆感激為云泣下
5．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項(xiàng)是( )
A．張巡、許遠(yuǎn)在內(nèi)外無援的情況下，堅(jiān)守孤城，雖最終被俘被殺，但他們的精神是可貴的?！笆匾怀?，捍天下”充分肯定了他們的功績。
B．韓愈認(rèn)為許遠(yuǎn)所鎮(zhèn)守的那部分城池先被攻破是情有可原的，因?yàn)樵S遠(yuǎn)的材智本來就在
3、張巡之下，況且當(dāng)時(shí)處在“國亡主滅”的危急時(shí)刻。
C．本文敘議結(jié)合，不管是敘述，還是議論，都服務(wù)于贊美英雄、斥責(zé)小人的鮮明主題。
D．本文是一篇現(xiàn)實(shí)針對性非常強(qiáng)的文章，也是韓愈頗有名的傳記文，體現(xiàn)了韓愈為人耿直、疾惡如仇的性格特點(diǎn)。
6．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)以為巡死而遠(yuǎn)就虜，疑畏死而辭服于賊。 (3分)
譯文：__________________________________________________________________
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4、______________
(2)小人之好議論，不樂成人之美，如是哉！(3分)
譯文：__________________________________________________________________
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(3)不追議此，而責(zé)二公以死守，亦見其自比于逆亂，設(shè)淫辭而助之攻也。(4分)
譯文：__________________________________________________________________
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5、_______________________________________________________________________
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二、能力拓展(19分，選擇題每小題3分)
(浙江高考)閱讀下面的文言文，完成7～11題。
歐陽行周文集序
[唐]李貽孫
歐陽君生于閩之里。幼為兒孩時(shí)，即不與眾童親狎，行止多自處。年十許歲，里中無愛者。每見河濱山畔有片景可采，心獨(dú)娛之，常執(zhí)卷一編，忘歸于其間。逮風(fēng)月清暉，或暮而尚留，窅①不能釋，不自
6、知所由，蓋其性所多也。未甚識文字，隨人而問章句，忽有一言契于心，移日自得，長吟高嘯，不知其所止也。父母不識其志，每嘗謂里人曰：“此男子未知其指何如，要恐不為汩沒②之饑氓也。未知為吉兇邪？”鄉(xiāng)人有覽事多而熟于聞見者，皆賀之曰：“此若家之寶也，奈何慮之過歟！”自此遂日日知書，伏圣人之教，慕愷悌之化，達(dá)君臣父子之節(jié)，忠孝之際，唯恐不及。操筆屬詞，其言秀而多思，率人所未言者，君道之容易，由是振發(fā)于鄉(xiāng)里之間。建中、貞元時(shí)，文詞崛興，遂大振耀，歐③閩之鄉(xiāng)不知有他人也。
會(huì)故相常袞來為福之觀察使，有文章高名，又性頗嗜誘進(jìn)后生，推拔于寒素中，唯恐不及。至之日，比君為芝英。每有一作，屢加賞進(jìn)。游娛燕饗，必召同
7、席。君加以謙德動(dòng)不逾節(jié)常公之知日又加深矣君之聲漸騰于江淮且達(dá)于京師矣時(shí)人謂常公能識真。尋而陸相贄知貢舉，搜羅天下文章，得士之盛，前無倫比，故君名在榜中。常與君同道而相上下者，有韓侍郎愈、李校書觀，洎君并數(shù)百歲杰出，人到于今伏之。君之文新無所襲，才未嘗困。精于理，故言多周詳；切于情，故敘事重復(fù)：宜其司當(dāng)代文柄，以變風(fēng)雅。一命而卒，天其絕邪！
君于貽孫言舊故之分，于外氏為一家。故其屬文之內(nèi)名為予伯舅所著者，有《南陽孝子傳》，有《韓城縣尉廳壁記》，有《與鄭居方書》，皆可征于集。故予沖幼之歲，即拜君于外家之門。大和中，予為福建團(tuán)練副使日，其子價(jià)自南安抵福州，進(jìn)君之舊文共十編，首尾凡若干首，泣拜請序。
8、予諾其命矣，而詞竟未就。價(jià)微有文，又早死。大中六年，予又為觀察使，令訪其裔，因獲其孫曰澥。不可使歐陽氏之文遂絕其所傳也，為題其序，亦以卒后嗣之愿云。
[注] ①窅(yǎo)：悵惘。②汩沒：淪落。③歐：通“甌”。
7．對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )
A．蓋其性所多也 多：超過
B．由是振發(fā)于鄉(xiāng)里之間 振發(fā)：顯揚(yáng)
C．宜其司當(dāng)代文柄 司：職掌
D．皆可征于集 征：驗(yàn)證
8．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是( )
A.
B.
C.
D.
9．下列對原文的賞析，不正確的一項(xiàng)是( )
A．本文敘述歐陽行周的成長歷程，
9、評定其文章特點(diǎn)，最后交代為文集作序的緣由，有借作序?yàn)槠淞髦?，讀此可知?dú)W陽行周為人為文之一斑。
B．歐陽行周年少時(shí)酷愛山水與讀書，盡管鄉(xiāng)人都不喜歡他，父母也為他的將來憂心忡忡，但他天資聰穎，文筆超群，終于成為福建最著名的文士。
C．歐陽行周寫文章語詞清秀，思維敏捷，能言人所未言，說理精辟，立論周密詳盡，擅長抒情，敘事委婉曲折，是韓愈、李觀等人的同道。
D．作者痛惜歐陽行周英年早逝，未能充分施展才干，又嘆其身后蕭條寥落，將敬仰、追念故人的深情寓于敘事、議論之中，頗能感人。
10．用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹?3分)
君加以謙德動(dòng)不逾節(jié)常公之知日又加深矣君之聲漸騰于江淮且達(dá)于京師
10、矣時(shí)人謂常公能識真。
11．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(7分)
(1)此若家之寶也，奈何慮之過歟！(3分)
答：____________________________________________________________________
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(2)性頗嗜誘進(jìn)后生，推拔于寒素中，唯恐不及。(4分)
答：______________________________________________________________
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三、語言運(yùn)用(9分)
12．以“易寫、易讀的散文”為開頭，把下面的句子重組成一個(gè)單句。(不得改變原意，可適當(dāng)增刪詞語)(4分)
針對六朝時(shí)駢文的奢華風(fēng)氣，唐代的韓愈、柳宗元開始號召古文運(yùn)動(dòng)，力圖以清新的散文，取代厚重的駢文，因此易寫、易讀的散文在唐詩盛行的年間，也漸漸風(fēng)行起來。
答：____________________________________________________________________
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12、_____________________________________________________________________
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13．(遼寧高考)概括下面語段的主要信息，不超過45個(gè)字(含標(biāo)點(diǎn)符號)。(5分)
長征三號丙改二型火箭將在今年下半年發(fā)射，屆時(shí)將搭載“嫦娥五號試驗(yàn)器”，執(zhí)行探月
13、工程三期再入返回驗(yàn)證試驗(yàn)的發(fā)射任務(wù)。為確?！版隙鹞逄栐囼?yàn)器”準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定軌道，長征三號丙改二型火箭進(jìn)行了多項(xiàng)技術(shù)攻關(guān)。整體上火箭“身體長高、翅膀變長”，芯級火箭增高1.5米，兩個(gè)助推器加長0.8米。長征三號丙改二型火箭同時(shí)采用“天基測量”技術(shù)和最新的高碼率傳輸技術(shù)，可以向地面技術(shù)人員傳輸火箭飛行過程的實(shí)時(shí)遙測數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)了“實(shí)時(shí)問診”和“寬帶傳輸”。
答：____________________________________________________________________
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14、_____________________
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答 案
1．選B B項(xiàng)，竟：終于，最終。
2．選C C項(xiàng)，代詞，什么；副詞，怎么。A項(xiàng)，都是介詞，“拿”或“把”。B項(xiàng)，都是結(jié)構(gòu)助詞，“的”。D項(xiàng)，都是介詞，“向”。
3．選D A項(xiàng)，“藏腑”同“臟腑”；B項(xiàng)，“志”同“識”；C項(xiàng)，“?！蓖皣L”。
4．選C A項(xiàng)，古義：透徹地了解；今義：傳達(dá)，使知道。B項(xiàng)，古義：情緒激昂；今義：大方。D項(xiàng)，古義：感動(dòng)憤激；今義：因?qū)Ψ降暮靡饣驇?/p>
15、助而對他產(chǎn)生的好感。
5．選B B項(xiàng)，文中沒有說“許遠(yuǎn)的材智本來就在張巡之下”，只是提到“兩家子弟材智下”，即許、張兩家子弟才能智慧低下。
6．(1)(張家子弟)認(rèn)為張巡戰(zhàn)死而許遠(yuǎn)受虜不死，懷疑許遠(yuǎn)害怕死而向敵人說了屈服的話。
(2)小人喜歡非議，不樂意成全別人的好事，竟然到了這個(gè)地步?。?
(3)不追究討論這些，卻拿死守睢陽來責(zé)備張、許二位，也可見這些人把自己放在與逆亂者同類的地位，捏造謊言來幫他們一起攻擊有功之人了。
7．選A A項(xiàng)，多：稱贊。
8．選C 每項(xiàng)后一句分別選自高中課文《阿房宮賦》《寡人之于國也》《師說》《逍遙游》。A項(xiàng)，連詞，表順承/連詞，表轉(zhuǎn)折。B項(xiàng)，定語后置標(biāo)志
16、/代詞，……的人。C項(xiàng)， 兩個(gè)“于”都是介詞，“對”。D項(xiàng)，連詞，表目的，來/介詞，因?yàn)椤?
9．選B B項(xiàng)，表述不當(dāng)。原文“年十許歲，里中無愛者”中的“愛”是“與……交好”的意思，即歐陽行周少時(shí)在鄉(xiāng)里沒有交好的朋友，并不是“鄉(xiāng)人都不喜歡他”。
10．解析：斷句時(shí)應(yīng)先初步了解語句大意，然后根據(jù)句子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語言標(biāo)志，先斷開容易理解的語句。本題明顯的語言標(biāo)志是兩個(gè)句末語氣詞“矣”和一個(gè)句首發(fā)語詞“且”，可先行斷開。再依據(jù)上下文的文章破解難點(diǎn)。
答案：君加以謙德/動(dòng)不逾節(jié)/常公之知//日又加深矣/君之聲//漸騰于江淮/且達(dá)于京師矣/時(shí)人謂常公能識真。
11．(1)這是你們家的寶貝啊，為什么要
17、如此擔(dān)心呢！
(2)(他)生性很喜歡引導(dǎo)后輩進(jìn)取，在家境貧寒、門第低微的人中推舉選拔(人才)，生怕做不到。
12．易寫、易讀的散文是在唐詩盛行的年間，針對六朝時(shí)駢文的奢華風(fēng)氣，由韓愈、柳宗元號召發(fā)起的力圖以清新的散文取代厚重的駢文的古文運(yùn)動(dòng)中漸漸風(fēng)行起來的。
13．解析：本題所給的材料是一則新聞，對新聞內(nèi)容的壓縮，可以先找出其敘述的主要對象，即長征三號丙改二型火箭。然后分析新聞材料，篩選出關(guān)于這一對象的主要事件及其發(fā)展情況，即長征三號丙改二型火箭將搭載“嫦娥五號試驗(yàn)器”執(zhí)行發(fā)射任務(wù)，它進(jìn)行了多項(xiàng)技術(shù)攻關(guān)。
答案：長征三號丙改二型火箭將搭載“嫦娥五號試驗(yàn)器”執(zhí)行發(fā)射任務(wù)，它進(jìn)行了多項(xiàng)技術(shù)攻關(guān)。
2017-2018學(xué)年高中語文蘇教版選修唐宋八大家散文選讀：課時(shí)跟蹤檢測（七） 張中丞傳后敘Word版含解析
