高中歷史《專制時代晚期的政治形態(tài)》教案4人民版必修1

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1、 人民版《專制時代晚期的政治形態(tài)》教學設計 【教學目標】 知識與能力：了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機處設置等史實，認識君主專制制度的加強對中國社會發(fā)展的影響。培養(yǎng)學生概括分析問題的能力。 過程與方法：通過對具體史料的分析，使學生在分析、比較、概括中去探究問題，思考問題，從而讓學生掌握自主學習的方法，能夠積極探索解決問題的途徑。 情感態(tài)度與價值觀：通過對君主專制制度進一步強化的進程的認識及客觀全面的評價，認識到君主專制制度的積弊是造成近代中國落后的重要原因，初步形成正確的歷史觀。 【教學重點】：內(nèi)閣制度的形成；軍

2、機處；清朝的邊疆政策。 【教學難點】：君主專制制度的評價及其對近代中國社會的發(fā)展的阻礙。 【探究方式】：想一想、議一議、說一說、問題探究、小組討論等。 【教學過程】： 一、復習導入新課： 提問：“大一統(tǒng)”的君主專制制度形成于從何時？在演進與強化的過程中包括著幾對基本矛盾？（皇權(quán)與相權(quán)的矛盾、中央與地方的矛盾）在明以前的封建歷史進程中，統(tǒng)治者是怎樣逐步解決這兩對矛盾的？（學生結(jié)合學過史實加以歸納）。由此導入新課，說明明清時期君主專制制度得到進一步強化，并達到頂峰，這表明中國政治制度的成熟，同時君主專制制度的弊端也預示著封建社會

3、漸趨衰落。 二、講授新課： （一）、內(nèi)閣制度的形成（明） 1、明太祖：中央廢丞相、權(quán)分六部 （ 1）原因 結(jié)合課本學習思考“朱元璋為什么要廢丞相職位？”讓學生廣開思路展開探究。（如可從歷史原因、現(xiàn)實需要、朱元璋的出身等方面去思考）。 展示材料：自秦始置丞相，不旋踵而亡。漢、唐、宋因之，雖有賢相，然其間所用者，多有小人專權(quán)亂政。我朝罷相，設五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙門，分理天下庶務，彼此頡頏，不敢相壓，一皆朝廷，總之，所以穩(wěn)當，以后嗣君并不許立丞相，臣下 敢有奏請設立者，文武君臣即對劾奏，處以重刑。 ――摘自《明

4、太祖實錄》 用心 愛心 專心 1 結(jié)合材料，請學生思考：明太祖所言罷相的理由有哪些？其罷相后所設機構(gòu)有何特點？ （ 2）概況 學生在閱讀分析教材的基礎上，可讓學生試著建構(gòu)明中央政府改制前后架構(gòu)圖，并從中選出合理的示范作進一步的評析。 （ 3）認識評價：引導學生從積極意義和消極影響兩方面去思考。 其中，在弊端上的認識上，結(jié)合課本正文材料引導學生得出叢雜的政務集中于皇帝一人之身，皇帝不但精力不夠，才能和經(jīng)驗也難以勝任，這必然導致積壓、失察、拖拉、草率等不良結(jié)果，最關(guān)鍵的是影響辦事效率。由此引入下一個知識點。

5、 2、明永樂帝：設立內(nèi)閣制 展示材料： 材料一、人嘗謂輔臣（內(nèi)閣大臣）擬旨，幾于擅國柄，乃大不然。見其所擬，帝一一省攬審定。有不留數(shù)字者，雖全當?shù)坌?，亦必更易?shù)字，以示明斷。有不符意，則駁使更擬； 再不符意，譙讓隨之矣。政閣臣無不惴惴懼者。 ――摘自《皇明大政記》 材料二、入閣辦事者，職在批答，猶開府之書記也，其事既輕，而批答之意，又必自授之西后擬之?？芍^有其實乎！吾以謂有宰相之實者，今之宮權(quán)（宦官）也。 閱讀材料，結(jié)合課本知識 學生探討：內(nèi)閣有何權(quán)力？與丞相的地位與權(quán)力相比有何不同？ 進一步探討

6、：內(nèi)閣的設立帶來什么弊端？ 以上兩個問題學生結(jié)合課本和材料都能歸納出來。 課外延伸：說說你所了解的有關(guān)明朝宦官專權(quán)的人物和史實？（學生可從語文知識和課外閱讀中講到魏忠賢和東林黨等史實。） 思考：內(nèi)閣制的設立反映了什么時代特征？（學生可擴展探討。如反映了明朝專制統(tǒng)治加強，政治制度的逐步成熟，封建制度的漸趨衰落等。） （二）、軍機處的設立（清） 1、問題探究 學生閱讀課本內(nèi)容思考： （ 1）軍機處設立于何時？設立軍機處的直接原因和根本目的是什么？ （ 2）軍機處的職權(quán)如何？從中說明了什么？（可強調(diào)說明：軍

7、機處不是“決策”機構(gòu)，它只是將皇帝的旨意跪受筆錄，傳達給中央各部門和地方大臣去執(zhí)行。） 用心 愛心 專心 2 （3）如何認識軍機處設立的作用、影響。（ a、精簡了行政辦事手續(xù)，提高了工作效率； b、加強了皇權(quán)，是皇權(quán)高度膨脹的產(chǎn)物； c、表明封建制度的衰落，因為加強君主專制再 無更好的選擇了。） 2、密折制 學生閱讀歸納出其內(nèi)容及作用。 3、總體評價認識軍機處和密折制（結(jié)合課本從兩方面去分析） （三）、清朝的邊疆政策 1、學生閱讀課本歸納： 清政府處理邊疆政策的基本原

8、則是什么？清中央主管邊疆民族事務的機構(gòu)是什么？有何職權(quán)和作用？ 2、改土歸流 （ 1）原因 土司世襲，形成割據(jù)勢力，不利中央集權(quán) （ 2）含義 結(jié)合課本“知識鏈接”加以分析 （ 3）概況 （ 4）意義 課本分析比較簡單，可讓學生展開討論。（加強了中央政府對西南少數(shù)民族地區(qū)的統(tǒng)治；改變了當?shù)芈浜箝]塞和割據(jù)紛爭的狀態(tài)；促進各民族之間的經(jīng)濟文化交流；有利于統(tǒng)一的多民族國家的鞏固和發(fā)展。） ◆學生討論思考：怎樣認識君主專制制度？（或如何評價君主專制制度？） 在分析這個問題時，要學生掌握分析評價歷史問題

9、的方法，評價一個歷史事情或一個歷史人物，要把其放在特定的歷史條件下去分析，并且能一分為二地客觀公正全面準確地對其評價。 【參考分析：專制主義中央集權(quán)制度對封建社會的影響具有雙重性：①一方面，它在維護國家統(tǒng)一、社會穩(wěn)定、抵御外來侵略、組織水利工程、發(fā)展社會經(jīng)濟、防止分裂割據(jù)、加強民族交流等方面起著積極作用。②另一方面，它在思想文化的控制、政治統(tǒng)治的腐敗、兵役徭役的無度方面，又起著消極作用。因此對于每個朝代或不同帝王加強中央集權(quán)的措施和影響，必須作正反兩方面的分析與比較，才能得出較為客觀的結(jié)論。一般而言，在封建社會前期，其積極作用是主要方面；后期，消極作用逐漸增大，尤其是明清時期。明

10、清時期中國封建社會內(nèi)部已產(chǎn)生了資本主義萌芽，而封建專制主義的強化，卻阻礙了資本主義萌芽的發(fā)展，束縛了社會生產(chǎn)力，其危害尤為嚴重?！? 用心 愛心 專心 3 從其弊端中引入下一個知識點： （四）、近代化浪潮與清末政治 1、專制政治的強化對中國社會帶來的消極影響（從對東西方的比較中去分析） ●近代化：也叫現(xiàn)代化，也就是工業(yè)化和與工業(yè)化相隨著的政治、經(jīng)濟和文化等方面的發(fā)展變化。就是實行社會轉(zhuǎn)型，由封建社會轉(zhuǎn)變?yōu)榻鐣Ｖ饕憩F(xiàn)在三個方面：一是生產(chǎn)力從手工操作向機器生產(chǎn)的變化；二是生產(chǎn)方式由封建主義向資本主義變化

11、；三是政治由封建專制向資本主義民主共和的變化。其核心是工業(yè)化。同時還包括對外政策和中央機構(gòu)的一系列變化。 2、在后專制主義時代（說明中國已步入近代史時期），清政府的改良 （ 1）目的 （ 2）內(nèi)容 （ 3）評價 ■知識鏈接 盛世的概念及相關(guān)史實 想一想：出現(xiàn)盛世的社會歷史原因有哪些？ 逆向思考：史學界認為明清時期是我國封建制度的衰落時期，你認為此時期“衰落”的表現(xiàn)有哪些？ （解答以上兩個問題，由于高一學生知識水平和歷史認知還有不足，只要求學生在討論的基礎上有一定的認識有足夠，也可引導學生思考

12、“盛世”與“衰世”的辯證關(guān)系。） 三、小結(jié) 課后學習探究：你認為君主專制制度是利大于弊、還是弊大于利？ 四、作業(yè) （一）、選擇題 1、明太祖廢丞相，權(quán)分六部的根本目的是 （ ） A．健全中央職能 B．厲行思想控制 C．監(jiān)視官吏百姓 D．強化君主專制 用心 愛心 專心 4 2、《明太祖實錄》載：“夫元氏之有天下，固有世祖之雄武，面其亡也由委任權(quán)臣，上下 蒙蔽故也。今禮所言不得隔城中書奏事，此正元之大弊。人君不能躬覽庶政，故大臣得以專權(quán)自恣?！?/p>

13、上述材料反映出明太祖朱元璋 （ ） A. 要抑制清除權(quán)臣，加強皇權(quán) B ．解除地方割 據(jù) C．皇權(quán)與相權(quán)的沖突 D．改革官制 3、君主專制制度在封建社會后期（明清時期）消極因素逐漸增大，主要在于 （ ） A．激化了階級矛盾 B ．出現(xiàn)了宦官專權(quán)的局面 C．統(tǒng)治階級集團內(nèi)部爭奪激烈 D ．嚴重阻礙了新的生產(chǎn)力的發(fā)展 4、我國古代丞相一職的設立與廢除，體現(xiàn)了 （ ） A．封建專制制度的需要 B ．相權(quán)威脅皇權(quán) C．國家統(tǒng)一的需要 D．君臣相互制約 5、清朝加強皇權(quán)的主要

14、措施是 （ ） A．增設軍機處 B ．廢除丞相 C ．大興文字獄 D ．設立理藩院 6、對軍機處這一機構(gòu)職能的理解，正確的是 （ ） A．相當于秦朝的丞相 B．主要職能是軍事指揮調(diào)動的機構(gòu) C．是替代宰相職能的工作班子 D ．是皇帝的機要秘書班子 7、從明朝廢丞相到清初設軍機處，表明 （ ） A．皇權(quán)與相權(quán)矛盾加深 B．皇權(quán)日益強化 C．皇權(quán)與相權(quán)矛盾緩和 D．相權(quán)戰(zhàn)勝皇權(quán) 8、清朝軍機大臣的基本職責是 （ ） A. 決定清朝的國家大事 B. 協(xié)助皇帝處理全國政事

15、 C.掌管國家政令的草擬 D. 筆錄、傳達皇帝的旨意 9、清朝君主專制權(quán)力的強化，基本上完成于 （ ） 用心 愛心 專心 5 A. 順治帝時 B. 康熙帝時 C.雍正帝 D. 乾隆帝時 10、清朝理藩院的設置反映的本質(zhì)問題是 （ ） A. 清創(chuàng)立聞專門管理少數(shù)民族事務的機構(gòu) B. 我國統(tǒng)一多民族國家得到鞏固 C.清政府重視對少數(shù)民族的政策 D.清政府中央機構(gòu)日趨完善 11、對“改土歸流”政策敘述錯誤的是 （ ） A. 元朝時在西南地區(qū)創(chuàng)設土司制

16、度 B. 明朝時開始推行“改土歸流” C.清朝開始大規(guī)模地施行“改土歸流” D.“改土歸流”是一個阻礙西南地區(qū)發(fā)展的地方管理制度 12、“改土歸流”的影響在于 （ ） ①加強了清政府對西南少數(shù)民族的統(tǒng)治 ②改變了當?shù)芈浜箝]塞和割據(jù)紛爭的局面 ③促進了各民族之間的經(jīng)濟文化門交流 ④有利于統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展 A. ①②③ B. ②③④ C.①②④ D.①②③④ 13、對密折制敘述錯誤的是 （ ） A. 由清雍正帝創(chuàng)立 B. 加強了皇帝對

17、地方行政的控制 C.客觀上提高了中央集權(quán)政府的行政效率 D.導致了宦官專權(quán)現(xiàn)象的出現(xiàn) 14、面對近代化的浪潮，晚清統(tǒng)治者實施改良，其結(jié)果是：（ ） 用心 愛心 專心 6 A. 消除了統(tǒng)治階級內(nèi)部的矛盾 B. 擺脫了政治上的被動局面 C.推動了中國的近代化進程 D.并未從根本上觸動專制主義皇權(quán) 15、清末改良未能挽救清朝滅亡命運的根本原因是 （ ） A. 改良只是騙局，沒有真正實行 B. 改良措施并不能體現(xiàn)近代化的方向 C.列強反對中國實行改良，制造障礙

18、 D.改良不能解決當時的各種社會矛盾 二）、材料分析 閱讀下列材料： 材料 1: 雍正年間，用兵西北，以內(nèi)閣在太和門外，儤直（官吏值班）者多慮漏泄事機，始設軍需房于隆宗門內(nèi)，選內(nèi)閣中書之謹密者入直繕寫。后名軍機處，地近宮廷，便于宣召。為軍機大臣者，皆親臣、重臣，于是承旨，出政皆在于此矣。 ——趙翼《檐曝雜記·軍機處》 材料 2: 軍機處名不師古，而絲綸出納，職居密勿。??軍國大計，罔不總攬，自雍正、乾隆后，百八十年。威命所寄，不于內(nèi)閣，而于軍機處，蓋隱然執(zhí)政之府矣。 ——《清史稿·軍機處》

19、材料 3: 軍機處直（值）廬初僅板屋數(shù)間，??（屬員）直舍僅屋一間半。 ——《清史稿·軍機大臣年序表》 材料 4: 機務及用兵皆軍機大臣承者，天子無日不與（軍機）大臣相見，無論宦奪（宦官） 不得參，即承旨諸（軍機大臣）亦只供繕撰，而不能稍有贊畫于其間也。 ——《清史稿·軍機大臣年序表》 回答： 根據(jù)以上材料，結(jié)合軍機處設置的原因、特點和職能的演變過程，評述其實質(zhì)及影響。 參考答案： 原因：用兵西北，防止泄露軍事機密。（ 1 分） 用心 愛心 專心 7 特點：

20、保密性強、機構(gòu)精干，辦事效率高。（ 2 分） 演變：由一個暫設軍事機構(gòu)，發(fā)展為位居內(nèi)閣等中央機構(gòu)之上、皇帝之下的常設政務機構(gòu)。（ 2 分） 實質(zhì)：軍機大臣只能傳達皇帝旨意給中央部門和地方機構(gòu)去執(zhí)行，是皇帝行使權(quán)力的機要部門。（ 3 分） 影響：使皇權(quán)、專制主義中央集權(quán)進一步強化。（ 2 分） （三）問答題 概述君主專制制度演進和強化的進程中，是怎樣逐步解決皇權(quán)和相權(quán)的矛盾的？又是怎樣逐步加強對地方的控制和管理的？ 用心 愛心 專心 8