七年級生物2.2.3《動物的運動》課件教案學案素材（打包7套）（新版）濟南版.zip

七年級生物2.2.3《動物的運動》課件教案學案素材（打包7套）（新版）濟南版.zip,動物的運動,年級,生物,2.2,動物,運動,課件,教案,素材,打包,新版,濟南 完勝人類的動物運動員 這是8種具有不可思議的身體能力的動物 它們可以輕易擊敗人類體育項目世界紀錄的保持者 真正的短跑冠軍 獵豹 獵豹飛奔起來時時速達70英里 時 約113公里 時 比奧運會短跑世界紀錄保持者尤塞恩 博爾特的23英里 約37公里 時 快3倍 真正的潛水冠軍 海象 海象可以下潛至水深5000英尺 約1500米 處 是帝企鵝1500英尺 約460米 的3倍多 比1904年圣路易奧運會潛水項目世界紀錄保持者威廉姆 迪凱伊的62 5英尺 約19米 深約79倍 真正的長跑紀錄冠軍 羚羊 羚羊長跑時速度可達60英里 時 約97公里 時 比奧運會長跑世界紀錄保持者凱內(nèi)尼薩 貝克勒的13英里 時 約21公里 時 快約4 6倍 真正的跳高冠軍 美洲獅 美洲獅立定跳高達12英尺 約3 7米 比奧運會跳高世界紀錄保持者查利 奧斯汀的7英尺 約2 4米 高約1 5倍 真正的馬拉松冠軍 斑腹沙錐 斑腹沙錐在長達4200英里 約6759公里 的馬拉松遷徙中平均時速為60英里 時 約97公里 時 比奧運會世界紀錄保持者塞繆爾 萬吉魯 已故 的26英里 時 約42公里 時 快約3 3倍 真正的舉重冠軍 獨角仙 獨角仙自身體重不足1盎司 約28克 卻能舉起比自身體重重850倍的東西 如果獨角仙有人的體重 那么它可以舉起65噸重的東西 而奧運會世界紀錄保持者侯賽因 拉扎扎德只能舉起263公斤的東西 真正的游泳冠軍 旗魚 旗魚游泳速度為68英里 時 約109公里 時 比奧運世界紀錄保持者塞薩爾 西耶洛的5英里 時 約8公里 時 快約13倍 真正的跳遠冠軍 箭蛙 箭蛙可跳7英尺 約2 1米 遠 比自身長度長50倍 而奧運世界紀錄保持者鮑勃 比蒙只能跳29英尺 約8 8米 還不足其自身高度的5倍 第三節(jié) 動物的運動 【學習目標】 1.列舉動物多種多樣的運動形式，學會搜集、整理資料的方法 2.說明動物運動依賴于一定的結構，通過實驗、動手制作模型等方式培養(yǎng)自己分析、觀察，解決問題的能力 3.理解動物的運動系統(tǒng)的組成。 4.總結運動的完成過程。 【重難點】 1.理解動物的運動系統(tǒng)的組成。 2.總結運動的完成過程。 【學習過程】 （一）問題導學 1.觀察課本各種動物運動方式的圖片，說出它們的運動方式。除此之外，你還能再舉出其他的運動方式嗎？ 2.閱讀課本P91—P92運動的基礎部分，完成下列內(nèi)容 合稱骨骼 哺乳動物的運動系統(tǒng) 骨連結包括 關節(jié) 3.閱讀課本P93運動的實現(xiàn)部分，尋找下面幾個題的最佳答案。 （1）骨骼肌有什么特性？ （2）歸納屈肘、伸肘運動是如何完成的： 屈肘時：_________________ 收縮_________________ 舒張 伸肘時：_________________ 收縮_________________ 舒張 （3）任何一個動作的完成過程是怎樣的？ （二）利用小組的力量，通過交流與合作，解決下列問題 1．思考關節(jié)各部分結構有什么作用？ 關節(jié)頭 關節(jié)窩 關節(jié)面：_________________關節(jié)腔：______________________ 關節(jié)囊：_______________________ 關節(jié)軟骨：_____________________ 2．為什么關節(jié)能夠既牢固又靈活？ 3．一塊骨骼肌能附著在一塊骨上嗎？ （三）拓展延伸，達標提升： 1.將骨骼肌連結在骨上的結構是（ ） A.關節(jié)囊 B.韌帶 C. 肌腱 D.肌腹 2.關節(jié)既靈活又牢固，與此功能無關的是（ ） A.關節(jié)面上覆蓋一層光滑軟骨 B.關節(jié)腔內(nèi)有關節(jié)囊分泌的滑液 C.關節(jié)囊及外面的韌帶有一定的伸展性 D.關節(jié)囊周圍的肌肉能夠收縮 3.下圖表示人體某種動物的產(chǎn)生情況，請據(jù)圖完成下列問題： （1）圖中[1]_________處于__________狀態(tài)， [2] _________處于__________狀態(tài)，該圖表示人正在做_________動作。 （2）骨骼肌中間較粗的部分叫肌腹，兩端較細的呈乳白色的部分叫__________，在完成動作時，收縮的部分是___________。 （3）人體要完成各種動作不僅靠運動系統(tǒng)，還需其他系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合，以及___________系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)。 3 動物的運動 第三節(jié) 動物的運動 學習目標 1.列舉動物多種多樣的運動形式； 2.說明動物運動依賴于一定的結構； 3.認同動物的結構與功能的統(tǒng)一性。 重難點 學習重點 動物運動系統(tǒng)的組成以及各部分的結構和功能 學習難點 骨、關節(jié)和肌肉在運動中的協(xié)調(diào)作用 學習過程 師生活動 批 注 自主質(zhì)疑 1.運動系統(tǒng)包括 _ 、 _ 和 三部分。骨連結的形式有三種，其中 是骨連結的主要形式。 2.關節(jié)的基本結構包括 、 和 三部分。關節(jié)面又分為 和 兩部分，在關節(jié)頭和關節(jié)窩的表面都覆蓋有光滑的 。關節(jié)腔內(nèi)有 ，使關節(jié)既牢固又靈活。 3.骨骼既包括 __ 和 __ 兩部分，骨骼肌兩端是 ______，中間較粗的部分是 _ 。 4.屈肘時：__________收縮__________舒張。 伸肘時：___________收縮__________舒張 5.任何一個動作的完成，都是由________、_______和_______三者協(xié)調(diào)配合，在______的支配和其他系統(tǒng)和輔助下完成的。 合作學習 學習任務一： 1.閱讀教材第一自然段，知道動物的運動意義。（劃出來） 2.列舉并觀察動物的運動方式，提高觀察生物運動現(xiàn)象的能力。 3.例：動物區(qū)別于其他生物的重要特征是（ ） A.從外界獲取營養(yǎng)以維持生命 B.有生長現(xiàn)象 C.能進行新陳代謝 D.能夠運動 學習任務二：運動的基礎 1.動物的運動是由運動系統(tǒng)來完成的，運動系統(tǒng)包括 ____ 、 __ 和 __ 三部分。骨連結的形式有三種，其中 __ 是骨連結的主要形式。 2.觀察識別人體的主要關節(jié)91頁圖，寫出任何兩種： ____ 、 ____ 。 3.觀察關節(jié)的結構示意圖，理解關節(jié)的特性（牢固性和靈活性）。 ①關節(jié)的基本結構包括 、 和 _ 三部分。 ②關節(jié)面又分為 和 兩部分，在關節(jié)頭和關節(jié)窩的表面都覆蓋有光滑的 __ 。關節(jié)腔內(nèi)有 __ ，使關節(jié)既牢固又靈活。 4.記牢骨骼肌的組成 骨骼既包括肌腱和肌腹兩部分，骨骼肌兩端是 _ __，中間較粗的部分是 __ 。骨骼肌一般要跨越一個或幾個關節(jié)，有肌腱附著在相鄰的骨骼肌上。 注意：骨和關節(jié)本身沒有運動能力，必須依靠骨骼肌的牽引來運動。 學習任務三：運動的實現(xiàn) （1）骨骼肌有什么特性？ （2）觀察教材中93頁“屈肘和伸肘”動作示意圖，寫出肱二頭肌和肱三頭肌收縮和舒張情況 屈肘時：______________ 收縮_______________ 舒張 伸肘時：______________ 收縮_______________ 舒張 （3）任何一個動作的完成，都是由________、_______和________三者協(xié)調(diào)配合，在__________的支配和其他系統(tǒng)和輔助下完成的。 （4）試做下列幾種動作，總結肱二頭肌和肱三頭肌的收縮、舒張情況（小組合作完成） 屈肘 伸肘 自然下垂 提重物 肱二頭肌 肱三頭肌 交流展示 1.骨連結的主要形式是（ ） A.不活動的連結 B.半活動的連結 C.關節(jié) D.以上三種都是 2.人體在屈肘時，有關肌肉的活動情況是是（ ） A.肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張 B.肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮 C.肱二頭肌舒張 ，肱三頭肌舒張 D.肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮 3.關節(jié)既靈活又牢固，與此功能無關的是（ ） ） A.關節(jié)面上覆蓋一層光滑軟骨 B.關節(jié)腔內(nèi)有關節(jié)囊分泌的滑液 C.關節(jié)囊及外面的韌帶有一定的伸展性 D.關節(jié)囊周圍的肌肉能夠收縮 4.人的上臂以肩關節(jié)為樞紐，可做伸屈、環(huán)轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)等各種動作。這說明關節(jié)在運動中起什么作用（ ） A.動力作用 B.杠桿作用 C.調(diào)節(jié)作用 D.支點作用 5.下面的敘述不符合骨骼肌特點的是（ ） ） A.肌腱的兩端分別固定在不同的骨上 B.肌腱的兩端分別固定在同一骨的兩端 C.每塊骨骼肌中肯定跨越一個或一個以上的關節(jié) D.任何一塊肌肉受到刺激后都能收縮 6. 當你在體育課上，雙手抓著單杠，身體下垂時，你的肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)是（ ） A.肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張 B.肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮 C.肱二頭肌和肱三頭肌同時收縮 D.肱二頭肌和肱三頭肌同時舒張 7.右圖為關節(jié)的結構示意圖，請據(jù)圖回答： （1）關節(jié)的基本結構包括關節(jié)面、 [ ] __ 和[ ] __ 三部分 （2）與關節(jié)的靈活性有關的結構是[ ] __ _和[3]內(nèi)的 _______。 （3）與關節(jié)的牢固性有關的結構是[2] _ 和其里面、外面堅韌的 _ 。 8.下圖表示人體某種動作的產(chǎn)生情況，請據(jù)圖完成下列問題： （1）圖中[1]________處于__________狀態(tài)，[2] _________處于_________狀態(tài)，該圖表示人正在做_________動作。 （2）骨骼肌中間較粗的部分叫肌腹，兩端較細的呈乳白色的部分叫________，在完成動作時，收縮的部分是_________。 （3）人體要完成各種動作不僅靠運動系統(tǒng)，還需其他系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合，以及__________系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)。 關鍵回顧 1.關節(jié)與其牢固性和靈活性相適應的特點。 2.人的任何一個動作，都不是一塊肌肉或一個肌群獨立所能完成的，而是由多塊肌肉和多個肌群在神經(jīng)系統(tǒng)的統(tǒng)一支配下相互配合、共同協(xié)作完成的。 3.在不同的動作中，肱二頭肌和肱三頭肌的收縮、舒張狀況是不一樣的。 拓展延伸 1.根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，推測鳥胸肌的兩端是否都附著在胸骨上，為什么？ 鳥胸肌的兩端不能都附著在胸骨上，如果都附著在胸骨上，就無法牽動骨運動了。 2.除哺乳動物外，其他脊椎動物的骨骼也有關節(jié)嗎？ 有。魚鰭骨與軀干相連的部位；青蛙、龜、鳥類的四肢骨與軀干骨之間及四肢骨之間均有關節(jié)。 3.舉例說出，人體都有哪些部位有關節(jié)？進行體育運動時，哪些關節(jié)容易受傷？應當怎樣保護？ 人體有關節(jié)的部位很多，主要分布在四肢上，如上肢的肩關節(jié)、肘關節(jié)、腕關節(jié)、指關節(jié)等；下肢的髖關節(jié)、膝關節(jié)、踝關節(jié)、趾關節(jié)等。進行體育運動時，上肢的肩關節(jié)、腕關節(jié)，下肢的膝關節(jié)、踝關節(jié)等都容易受傷。保護措施包括充分做好運動前的準備活動，運動強度應當適當，以及佩帶護腕、護膝等。 歸納反思 1.動物的生活環(huán)境不同,運動方式不同。 2.動物的運動通過神經(jīng)系統(tǒng)和運動系統(tǒng)配合進行。 3.準確記住生物術語 關節(jié)囊 骨骼肌 骨連結 肌 腱 肱二頭肌 5 第三節(jié)動物的運動 一 運動的方式 動物種類不同 生存環(huán)境各異 其運動方式也大相徑庭 奔跑 飛翔 跳躍 游動 爬行 蠕動 運動的意義 有利于避敵 覓食 適應復雜多變的陸地環(huán)境 動物的運動形式多種多樣 那么你知道運動的基礎是什么嗎 運動的結構基礎 運動系統(tǒng) 是由骨 骨連結 骨骼肌組成 二 運動的基礎 運動系統(tǒng)的組成 骨松質(zhì) 骨密質(zhì) 骨質(zhì) 骨髓 骨膜 骨髓腔 神經(jīng) 血管 長骨的結構模式圖 骨是指單個的 一塊一塊的骨 骨骼是指多塊骨的組合 骨是通過什么來組合成骨骼的呢 骨連結 新鮮長骨結構 骨連接有三種方式 不活動的連結 顱骨 骨連接有三種方式 半活動的連結 肋骨與胸骨之間的連結 骨連接有三種方式 關節(jié)是骨連結的主要形式 活動的連結 關節(jié) 關節(jié) 肩關節(jié) 肘關節(jié) 腕關節(jié) 髖關節(jié) 膝關節(jié) 踝關節(jié) 指關節(jié) 趾關節(jié) 人體的主要關節(jié) 觀察關節(jié)的結構 目的要求 識別關節(jié)的結構材料器具 新鮮羊 或其他哺乳動物 的關節(jié) 解剖刀 解剖盤方法步驟 1 用解剖刀剖開羊的關節(jié)2 對照圖示 認識關節(jié)結構 關節(jié)頭 關節(jié)囊 關節(jié)腔 關節(jié)窩 關節(jié)軟骨 關節(jié)對骨的運動有什么意義 骨可繞著關節(jié)活動 關節(jié)面 關節(jié)模式圖 關節(jié)的結構及意義 關節(jié)囊 關節(jié)腔 關節(jié)頭 略凸 外有韌帶 內(nèi)壁分泌滑液 關節(jié)軟骨 覆蓋關節(jié)頭 關節(jié)窩 關節(jié)面 內(nèi)有滑液 特點既牢固又靈活 增加關節(jié)靈活性 增強關節(jié)牢固性 關節(jié)軟骨關節(jié)腔內(nèi)的滑液 關節(jié)囊及其外面的韌帶 關節(jié)對運動的意義 關節(jié)的特點 十分靈活 1 關節(jié)面覆蓋著既光滑又有彈性的關節(jié)軟骨 2 關節(jié)囊內(nèi)壁能分泌滑液 十分牢固 1 關節(jié)囊非常堅韌 把相鄰的兩骨牢牢的連在一起 2 關節(jié)頭和關節(jié)窩一凸一凹相互吻合 骨骼肌 肌腱 肌腹 中間較粗大的部分 具有受刺激后收縮的特性 兩端較細 乳白色的部分 兩端分別附在相鄰的兩塊骨上 骨骼肌的收縮力是運動的動力 肌腱 肌腹 骨骼肌 骨的位置的變化產(chǎn)生運動 但是骨本身是不能運動的 骨的運動要靠骨骼肌的牽拉 肌腱 肌腹 骨 關節(jié)和骨骼肌的關系 上圖中能正確示意骨 關節(jié)和骨骼肌的連接的是 A B B 屈肘 肱二頭肌收縮 肱三頭肌舒張 伸肘 肱三頭肌收縮 肱二頭肌舒張 三 運動的實現(xiàn) 請觀察一組動畫 思考 一組動作是如何完成的 需要多組 至少2組 肌肉配合才能完成一個動作 需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)控制 還需要消化 呼吸 循環(huán)系統(tǒng)的配合 動作的完成 學生活動 做一次肘部屈伸的動作 體會一下屈時和伸時時 分別是哪塊肌肉在用力 為了更明顯地體會到伸時時也需要肌肉收縮 可以把胳膊高高舉起 再做屈伸動作 鞏固習題 1 運動系統(tǒng)是由下列哪組器官成的 A 骨 骨連結 骨骼肌B 骨骼 骨連結 骨骼肌C 骨 關節(jié) 骨骼肌D 骨骼 關節(jié) 骨骼肌 A 2 關節(jié)的構成是 A 關節(jié)頭 關節(jié)窩 關節(jié)囊B 關節(jié)面 關節(jié)囊 關節(jié)腔C 關節(jié)頭 關節(jié)窩 關節(jié)軟骨D 關節(jié)面 關節(jié)軟骨 關節(jié)腔 B 3 患關節(jié)炎時 可能引起積液或積膿的部位是 A 關節(jié)韌帶B 關節(jié)腔C 關節(jié)囊D 關節(jié)面 B 4 在人體內(nèi) 骨骼肌一般是 A 受刺激后 會發(fā)生收縮反應B 受刺激后 會發(fā)生舒張反應C 受到神經(jīng)傳來的興奮刺激后發(fā)生收縮反應D 受到神經(jīng)傳來的興奮刺激后發(fā)生舒張反應 C 5 請根據(jù)圖回答下列問題 1 請指出圖中所標結構的名稱 是 是 肌肉與骨和關節(jié)的關系示意圖 肱二頭肌 肱三頭肌 2 當伸肘時 圖中的兩塊肌肉處于什么狀態(tài) 3 當屈肘時 圖中的兩塊肌肉處于什么狀態(tài) 肱三頭肌收縮 肱二頭肌舒張 肱二頭肌收縮 肱三頭肌舒張 課外實踐 制作屈肘運動模型 第三節(jié) 動物的運動 教學目標： 1.了解動物的運動方式，知道運動的意義； 2.掌握哺乳動物運動系統(tǒng)的組成（重點）； 3.掌握關節(jié)的結構（重點）； 4.理解運動的實現(xiàn)過程（難點）。 教學方法及學法指導： 本節(jié)教學內(nèi)容包括：動物運動的方式、運動的基礎和運動的實現(xiàn)三部分內(nèi)容。對于這些內(nèi)容，七年級的學生已經(jīng)有許多豐富的生活經(jīng)驗和感性認識，學習時遇到的困難不會太多。課堂上，我采用圖片、模型、實物等多種教學手段調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習興趣。并盡量提供觀察材料，引導學生在觀察、交流、討論的基礎上對相關知識進行總結概括。 課前準備：《動物的運動》教學課件、人體關節(jié)的模型、掛圖、新鮮的羊的關節(jié)、解剖刀、解剖盤等。 教學過程： 教學環(huán)節(jié)及時間安排 教師活動 學生活動 設計意圖 創(chuàng)設情境 激趣導入 （2分鐘） 同學們，毛澤東在《沁園春.長沙》中寫道“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天竟自由”，其中前兩句說的就是動物的運動。 （圖片展示“鷹擊長空，魚翔淺底”的優(yōu)美畫面） 設疑：不同的動物，運動方式不同，你還知道哪些運動方式呢？動物的運動又是通過哪些結構來完成的呢？ 通過今天的學習我們將要得到答案。（板書課題） 欣賞詩詞，觀看圖片 思考：動物還有哪些運動方式？是通過哪些結構來完成的？ 帶著問題走入課堂 通過欣賞詩詞，觀察圖片，激發(fā)學生興趣。 通過教師的提問，引發(fā)學生的思考，讓學生帶著問題走入課堂。 啟迪思維 導學新知 （5分鐘） 知識點一：運動的方式 過渡：不同的動物其運動方式不一樣。請同學們說說以下幾種動物的運動方式是怎樣的：（投影展示） 講：所有的動物包括人類在內(nèi)，都能通過一定的方式進行運動，這是區(qū)別于其他生物的重要特征。 設疑：動物的運動有何意義呢？ （投影總結） 觀察圖片，說出不同動物的運動方式 結合課本P90第一段，總結： 動物運動的意義： 圖片展示不同動物的運動方式，既能激發(fā)生趣，又能增強學生的理解能力，還能活躍課堂氣氛，收到一舉多得的教學效果。 層層推進 合作探究 （11分鐘） 知識點二：運動的基礎（重點） 過渡：動物的運動方式多種多樣，那么，到底是通過哪些結構來完成的呢？我們以人為例，來探究動物運動的基礎。 提示：自學指導： 請同學們認真默讀課本P91----92內(nèi)容，獨立完成自主學習，5分鐘后，展示答案。比誰的自學能力強。 通過剛才的自學我們知道了哺乳動物運動系統(tǒng)的組成，請大家看一看人體的骨骼模型，然后完成投影：人體的主要關節(jié)，加深對人體運動系統(tǒng)的理解。 展示：人體的骨骼模型 （投影展示：人體主要的關節(jié)） 講：關節(jié)是能活動的連結，是骨連結的主要形式。在運動中，關節(jié)起到支點的作用。請同學們伸出手臂，轉(zhuǎn)動一下胳膊，感受一下肩關節(jié)和肘關節(jié)以及腕關節(jié)的存在。 設疑：那么關節(jié)的結構是怎樣的呢？我們通過演示實驗，結合課本圖：2.2-28來了解一下關節(jié)的結構。 教師：演示實驗 1、 用解剖刀剖開羊的關節(jié) 2、 將其放在實物投影上，指導學生結合課本圖說出各部分的名稱。 板圖：關節(jié)的結構 精講：關節(jié)的基本結構包括：關節(jié)面、關節(jié)囊和關節(jié)腔三部分。關節(jié)面又分為關節(jié)頭和關節(jié)窩。 指導學生完成小活動：模擬脫臼 設疑：關節(jié)頭有沒有可能從關節(jié)窩里脫落出來呢？（能） 這就是我們說的“脫臼”。 關節(jié)給我們的感覺是既牢固又靈活，那么它有哪些結構與這些功能相適應呢？我們通過一段視頻來了解一下。 播放視頻：關節(jié)的結構與功能 師生共同總結： 關節(jié)既牢固又靈活的原因： 1、 在關節(jié)頭和關節(jié)窩的表面都覆蓋有光滑的關節(jié)軟骨 2、 關節(jié)囊里面和外面都有堅韌的韌帶 3、 關節(jié)腔內(nèi)還有滑液，從而使關節(jié)既牢固又靈活。 設疑：日常生活中，我們經(jīng)常能聽到關節(jié)炎的病癥，那么關節(jié)炎是怎么回事呢？ （投影展示關節(jié)炎圖片） 出示骨骼肌掛圖：讓學生明確骨骼肌的組成與功能。 設疑：一組肌肉的兩端是附著在一塊骨上，還是分別附著在不同骨上，這對于運動有什么意義？ 投影展示，引導學生小組討論，給出正確的答案。 小結：骨骼肌一般要跨越一個或幾個關節(jié)，由肌腱附著在相鄰的骨上。骨和關節(jié)本身沒有運動能力，必須依靠骨骼肌的牽扯引來運動。 明確自學指導的要求 積極認真的進行自主學習，并完成以下問題： 觀看骨骼模型 完成投影內(nèi)容：人體主要的關節(jié) 小活動：轉(zhuǎn)動手臂，感受關節(jié)的支點作用。 觀察演示實驗：羊的關節(jié)。 結合課本圖2.2—28說出關節(jié)的結構。 小活動：模擬脫臼 伸出右手攥成豢養(yǎng)，左手掌伸開，將右手拳頭放入左手內(nèi)，右手代表關節(jié)頭，左手就代表關節(jié)窩。 議議：如何治療脫臼？ 觀看視頻：關節(jié)的結構與功能 思考：關節(jié)為什么既牢固又靈活？ 師生共同總結。 了解小知識： 觀察關節(jié)炎的圖片，了解關節(jié)炎的成因及類型 觀察掛圖：骨骼肌，明確其結構及功能。 看圖思考，小組討論完成： 明確骨骼肌能牽拉相鄰的骨產(chǎn)生運動。 本部分內(nèi)容比較簡單，要求學生結合課本自主完成，以框表的形式出現(xiàn)，一目了然，便于學生理解記憶 在這里我利用人體骨骼模型結合課本圖2.2-27，引導學生觀察，目的是幫助學生理解運動系統(tǒng)的組成，認識人體的主要關節(jié)。 關節(jié)的結構是本節(jié)課的重點內(nèi)容，我采用實物演示的方法要求學生結合課本圖說出羊關節(jié)各部分的結構名稱，并大膽推測其功能。 小活動：模擬脫臼的設計讓學生感覺既新穎又切合實際，直觀形象的了解了關節(jié)頭和關節(jié)窩的結構。效果較好。 通過觀看視頻：關節(jié)的結構與功能，使學生進一步了解關節(jié)的結構，而且很容易就能總結出關節(jié)既牢固又靈活的原因。 小知識：“關節(jié)炎”的設計，貼合實際，激發(fā)生趣，效果較好。 讓學生明確“結構與功能是相適應的” 組織交流 點撥建構 （9分鐘） 知識點三：運動的實現(xiàn) 過渡：通過剛才的學習，我們知道：動物的各種運動方式都是以一定的結構作為基礎的。那么，這些運動是怎樣實現(xiàn)的呢？ 我們以人的屈肘和伸肘的動作為例，來一起探究一下。 1、首先，請大家結合課本圖2.2-30，認識肱二頭肌和肱三頭肌 2、指導學生完成屈肘和伸肘動作，并觀測體會一下你的上臂肌肉發(fā)生了怎樣的變化？ 出示模型：骨骼肌 精講：肱二頭肌的起點有兩個頭，分別附著在肩胛骨的兩個不同的地方，兩頭合并在一起與肌腹相連，向下附著在橈骨上。在上臂的后方，也有一塊肌肉，其上端有一個頭附著在肩胛骨上，兩個頭附著在肱骨上，故稱之為肱三頭肌。我們在屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；伸肘時，則反之。 設疑：肱二頭肌和肱三頭肌有沒有同時收縮或舒張的現(xiàn)象呢？試舉例說明。 所以，我們在提水的時候會感到累，就是因為肱二頭肌和肱三頭肌同收縮的緣故。 那么，在運動過程中，骨、骨連結和骨骼肌是怎么協(xié)調(diào)進行的呢？ 動畫展示：運動的實現(xiàn) 精講：當骨骼肌受到神經(jīng)傳來的興奮刺激后，就會收縮變短，并產(chǎn)生一定的拉力，牽動骨圍繞著關節(jié)活動從而產(chǎn)生運動。 結合課本圖2.2-30，認識肱二頭肌和肱三頭肌 小活動：屈肘和伸肘 學生做屈肘和伸肘動作，同時用另一只手觸摸因收縮而隆起的肌肉塊。 體會并說出：屈肘和伸肘時肱二頭肌和肱三頭肌的變化。 思考：肱二頭肌和肱三頭肌有沒有同時收縮或舒張的現(xiàn)象呢？ （有） 試舉例說明： 1、 雙手分別提一桶水的時候 同時收縮 2、雙手自然下垂時，同時舒張 觀看動畫，明確運動過程中，骨、關節(jié)、肌肉的協(xié)調(diào)配合 知道：任何一個動作的完成，都是由骨骼肌、骨和關節(jié)三者協(xié)調(diào)配合，在神經(jīng)系統(tǒng)的支配和其他系統(tǒng)的輔助下完成的。 運動的實現(xiàn)是本節(jié)課的難點。我先引導學生結合課本圖認清肱二頭肌和肱三頭肌，然后要求學生做：屈肘和伸肘的動作，觀察和體驗人體運動的產(chǎn)生過程。讓學生通過親身體驗進行討論交流，將知識由感性認識上升到理性認識。同時，又注意知識的延伸，體現(xiàn)理論聯(lián)系實際的教學思想。 通過模擬動畫的播放，讓學生從直觀上了解：運動的實現(xiàn)。 加深了學生的理解，收到較好的效果 構建網(wǎng)絡 融會貫通 （3分鐘） 通過剛才的學習，我們知道了運動的方式、運動的基礎和運動的實現(xiàn)。我們來總結一下本節(jié)課的重難點內(nèi)容： 1、 運動的方式 2、 運動的基礎 1、運動系統(tǒng)的組成 結合老師的板書，共同回顧本節(jié)課的重難點知識。 2、 關節(jié)的結構 三、運動的實現(xiàn) 做屈肘、伸肘運動，體會肱二頭肌和肱三頭肌的變化 板書總結本節(jié)課的重難點內(nèi)容，形成網(wǎng)絡，讓學生對于重難點知識一目了然。 教學反思： 本節(jié)課的內(nèi)容比較豐富多彩，自然界中動物的運動方式多種多樣，學生在日常生活中已有所了解。課的開始，采用《沁園春.長沙》中的詩句導入，既給學生以美的感受，又充分調(diào)動了學生的積極性。 “動物的運動”主要是以圖片的形式，結合學生的實際生活經(jīng)驗，指導學生用生物學的術語說出動物的運動方式。例如：奔跑、蠕動、跳躍等等。在此基礎上，學生很容易的就認識了動物多種方式的運動特點及完成運動的器官，理解動物的運動方式與動物生活環(huán)境相適應。 “運動的基礎”是本節(jié)課的重難點。首先引導學生自主學習這一部分內(nèi)容，并完成這一部分的知識框架。通過學習，學生很容易掌握哺乳動物運動系統(tǒng)的組成。關節(jié)的結構是本節(jié)課的重點，對此，采用演示實驗（新鮮的羊關節(jié)）的方式，引導學生通過實物投影進行觀察，了解。結合課本的插圖，辯認關節(jié)各部分的結構，極大的激發(fā)了學生的學習興趣和積極性，課堂氣氛極好。 “運動的實現(xiàn)”是本節(jié)課的難點，主要采用學生和老師一起做動作，一起體會關節(jié)的支點作用和骨骼肌的收縮和舒張的特性。結合課本圖2.2-30感受屈肘和伸肘時，肱二頭肌和肱三頭肌的變化。然后，適時設疑：“肱二頭肌和肱三頭肌有沒有同時收縮或舒張的現(xiàn)象呢？試舉例說明”，引導學生積極討論，最后得出結論。這一部分的教學，切合學生的實際，因而學生的學習興趣也比較濃厚。收到了較好的教學效果。 不足之處：在解剖羊的關節(jié)時，小刀不是很快，差點沒割動。這說明實驗準備還不是很充分。以后在設計實驗時，應該注意細節(jié)問題。 11 第三節(jié)動物的運動 這些動物在做什么 它們?yōu)槭裁匆@樣做 捕食 求偶 遷徙 為了生存和繁殖后代 請你欣賞 動物的棲息環(huán)境與運動方式 水中陸地空中 行走 爬行 游泳 奔跑 飛行 動物的運動依賴于一定的身體結構 運動主要是依靠運動系統(tǒng)來完成的 骨 骨連結 骨骼肌 運動系統(tǒng)的組成 哺乳動物運動系統(tǒng) 長骨的結構 骨膜 骨質(zhì) 骨髓 骨松質(zhì)骨密質(zhì) 長骨中空 呈管狀 既輕便又堅固 有利于運動 關節(jié)頭 關節(jié)囊 關節(jié)腔 關節(jié)窩 關節(jié)軟骨 關節(jié)面 觀察關節(jié)的結構 關節(jié)由哪幾部分組成 各部分有什么功能 關節(jié)的結構具有哪些特點與運動相適應 關節(jié)的結構 關節(jié)囊 關節(jié)面 關節(jié)腔 關節(jié)頭 略凸 關節(jié)窩 略凹 覆蓋關節(jié)軟骨 外有韌帶 內(nèi)壁分泌滑液 內(nèi)有滑液 結構特點 既牢固又靈活 脫臼 關節(jié)頭從關節(jié)窩里滑脫出來 急救 發(fā)生脫臼后 不要再活動 立即請醫(yī)生將關節(jié)復位 肌腹 中間較粗的部分 肌腱 兩端較細的呈乳白色的部分 骨骼肌由肌腹和肌腱組成 骨骼肌有受刺激而收縮的特性 骨骼肌 試一試 將下面兩個圖中相互對應的結構用線連起來 杠桿 動力 支點 骨 骨骼肌 關節(jié) 杠桿 力 支點 關節(jié) 骨骼肌 骨 堅持體育鍛煉 請觀察一組動畫 思考 一組動作是如何完成的 骨 關節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合 當骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時 就會牽動骨繞關節(jié)活動 于是軀體就會產(chǎn)生運動 但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨 因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動的 運動的實現(xiàn) 1 運動產(chǎn)生的過程 外界刺激 骨骼肌 骨 收縮 繞關節(jié)運動 請用一句話歸納 骨骼肌受刺激收縮 牽動骨繞著關節(jié)活動 軀體就產(chǎn)生了運動 軀體運動 神經(jīng)傳遞 說說這節(jié)課你學到了什么 有什么體會 有什么感想 收獲園地 第三節(jié)動物的運動 鷹擊長空 魚翔淺底 萬類霜天競自由 所有的動物包括人類在內(nèi) 都能通過一定的方式進行運動 那么 各類動物的運動方式和運動器官究竟有什么不同呢 1 說出不同動物的主要運動方式 2 說明動物運動的結構或器官與其運動方式和生活環(huán)境相適應 3 通過演示實驗能說出關節(jié)各部分的結構名稱及其功能 說明動物的運動依賴于一定的結構 通過完成屈肘和伸肘動作能說明動物的運動是肌肉收縮的結果 運動的方式 奔跑 動物因種類不同 生存環(huán)境各異 其運動方式也大相徑庭 飛翔 爬行 蠕動 游泳 跳躍 運動是動物區(qū)別于其他生物的重要特征 通過運動 能比較迅速地改變自身位置 以利于尋找食物 逃避敵害和繁衍種族 運動的基礎 運動系統(tǒng) 骨 骨連結 骨骼肌 骨骼 不活動的連結 活動的連結 半活動的連結 如顱骨 肋骨與胸骨 又叫關節(jié) 是骨連結的主要方式 運動中最易受傷的關節(jié) 踝關節(jié) 崴腳膝關節(jié) 扭轉(zhuǎn)傷肩關節(jié) 過度后伸 人體的主要關節(jié) 關節(jié)的特點 既牢固又靈活 關節(jié)軟骨 使關節(jié)牢固 并分泌滑液 充滿滑液 減小骨與骨的摩擦 減小運動時兩骨間的摩擦 緩沖運動時的震蕩 關節(jié) 關節(jié)面 凸 凹 使關節(jié)牢固 關節(jié)是起支點的作用 增加關節(jié)靈活性 增強關節(jié)牢固性 關節(jié)軟骨關節(jié)腔內(nèi)的滑液 關節(jié)囊及其外面的韌帶 骨骼肌 肌腱 兩端較細的呈乳白色的部分 肌腹 中間較粗的部分 骨骼肌一般要跨越一個或幾個關節(jié) 由肌腱附著在相鄰的骨上 骨和關節(jié)本身沒有運動能力 必須依靠骨骼肌的牽引來運動 骨骼肌 骨骼肌有受到刺激而收縮的特性 當骨骼肌受到神經(jīng)傳來的興奮刺激后 就會收縮 牽動骨圍繞關節(jié)活動 從而產(chǎn)生運動 運動的實現(xiàn) 思考 一組肌肉的兩端是附著在一塊骨上 還是分別附著在不同骨上 這對于運動有什么意義 能牽拉相鄰的骨產(chǎn)生運動 骨 肌肉 關節(jié) 骨的位置的變化產(chǎn)生運動 但是骨本身是不能運動的 骨的運動要靠骨骼肌的牽拉 將下面兩個圖中相互對應的結構用線連起來 杠桿 動力 支點 骨 骨骼肌 關節(jié) 伸肘 屈肘 肱二頭肌收縮 肱三頭肌舒張 伸肘 肱三頭肌收縮 肱二頭肌舒張 運動產(chǎn)生的過程 神經(jīng)刺激 骨骼肌 骨 收縮 繞關節(jié)運動 運動并不是僅靠運動系統(tǒng)就能完成的 還需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié) 同時也需要能量的供應 它還需要消化系統(tǒng) 呼吸系統(tǒng) 循環(huán)系統(tǒng)等的配合才能完成 骨 骨連接 骨骼肌 動物的運動 運動的方式 奔跑 爬行 游泳 飛行 蠕動 跳躍等 運動的基礎 不活動的連結 活動的連結 關節(jié) 半活動的連結 肌腱和肌腹 運動的實現(xiàn) 骨骼肌受到刺激后 就會收縮 產(chǎn)生一定拉力 牽動骨繞關節(jié)活動 產(chǎn)生運動 關節(jié)面關節(jié)腔關節(jié)囊 1 與關節(jié)的牢固性和靈活性相適應的結構特點有 關節(jié)面上覆蓋著一層表面光滑的軟骨 關節(jié)腔內(nèi)有少量的組織液 關節(jié)囊把相鄰的兩骨緊密地聯(lián)系起來 關節(jié)周圍有肌肉組織 關節(jié)囊及周圍的韌帶A B C D D 2 家鴿和蚯蚓的主要運動方式分別是 A 奔跑 蠕動B 飛行 攀緣C 飛行 蠕動D 跳躍 爬行3 手提重物時 肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是 A 肱二頭肌收縮 肱三頭肌舒張B 肱二頭肌舒張 肱三頭肌收縮C 二者均舒張D 二者均收縮 C D 所有的動物包括人類在內(nèi) 都能夠通過一定的方式運動 以利于尋找食物 逃避敵害和繁衍種族