2019版高中語文 第二單元 2《夜歸鹿門歌》學案 新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》.doc
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2019版高中語文 第二單元 2《夜歸鹿門歌》學案 新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》 1. 學習目標 1.了解詩人孟浩然。 1.熟讀詩歌,感受詩歌的意境,體會詩人情感。 3.通過學習本首詩歌,學會鑒賞山水田園詩歌。 二.知識鏈接 1.走進作者 孟浩然(689—740),是盛唐山水田園詩派的主要作家之一。與王維齊名,合稱為“王孟”。襄陽(今屬湖北)人,主要活動于開元年間。著有《孟浩然集》。 2.創(chuàng)作背景 漢末著名隱士龐德公,因拒絕做官,攜家歸隱鹿門山,從此鹿門山就成了隱逸圣地。孟浩然早先一直隱居于峴山南園的家里,四十歲赴長安謀仕不遇,游歷吳、越數(shù)年后返鄉(xiāng),決心追尋先賢龐德公的行跡,特在鹿門山辟一住處,偶爾也去住住,那里其實是個標榜歸隱實質(zhì)的別業(yè)。 三.導學指導與檢測 導學指導 導學檢測及課堂展示 初讀 有感情的朗讀詩歌。 細讀 找出詩歌中描繪了哪兩個場景,并找出所有的意象,并從詩中找出字詞概括其特點。 品讀 這首詩歌塑造了一個怎樣的詩人形象? 課堂小結(jié) 本節(jié)課我們學習了 的《夜歸鹿門歌》,詩歌運用 的方法,營造了 的什么樣的意境,表達了作者 的心情。 請運用山水田園詩的鑒賞方法,鑒賞《山居秋暝》,說說詩歌描繪了哪些意象,營造了什么意境,抒發(fā)了怎樣的情感? 山居秋暝 王維 空山新雨后,天氣晚來秋。 明月松間照,清泉石上流。 竹喧歸浣女,蓮動下漁舟。 隨意春芳歇,王孫自可留。 【注釋】王維早期有抱負和熱情,寫過一些昂揚奮發(fā)的詩篇。張九齡罷相后,他逐漸轉(zhuǎn)向消沉,篤信佛教,長期亦官亦隱,寫了大量山水田園詩。 意象: 意境: 情感:- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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