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1、課題：《小貓吃魚》第一課時
應(yīng)村小學(xué) 陳肖華
課
標(biāo)
內(nèi)
容
本課時是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊加減法（一）第4課時，本課通過創(chuàng)設(shè)情境“小貓吃魚”，讓學(xué)生進(jìn)一步體會減法的含義，理解得數(shù)是0的減法算式的實際意義。在“試一試”和“練一練”3、4題，也是創(chuàng)設(shè)情境的內(nèi)容，能夠很好的激發(fā)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！霸囈辉嚒钡?題在具體教學(xué)中可組織學(xué)生開展游戲?！熬氁痪殹钡?題是一道開放題，能夠很好發(fā)展學(xué)生的發(fā)散性思維能力。另外本課時在教學(xué)時需要教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展語言表達(dá)能力。
教學(xué)
目標(biāo)
1、 在“小貓吃魚”的具體情境中進(jìn)一步體會減法的含義。
2、 理解得數(shù)是0的減法算式的實際意義。
3、
2、在學(xué)習(xí)中感受學(xué)習(xí)的快樂
重點難點
重點是5減幾，難點是得數(shù)是0的減法算式的實際意義
教學(xué)方法
新授
教學(xué)用具
投影儀 竹圈 瓷器鴨
教
學(xué)
過
程
教
學(xué)
過
程
一、創(chuàng)設(shè)情境
師：同學(xué)們，你們知道小貓最喜歡吃什么嗎？
師：好， 那么今天我們一起來看看小貓是
怎樣吃魚的。
師：投影出示小貓吃魚圖（引導(dǎo)學(xué)生注意力集中）
師：請哪位同學(xué)在說圖上你們看到了什么？
誰來說說看到了什么？誰能夠說說圖
中的意思？請哪位同學(xué)來說說小貓釣
魚的故事？ （教師可根據(jù)本班學(xué)生的情況選擇合適的問題提問
師：你們能從圖
3、中找出數(shù)學(xué)問題嗎？
那么我們能用一個算式來表示嗎？
試一試
二、1、套圈游戲
師：今天我們來做一個套圈的游戲，你們喜歡嗎？
老師請位最遵守紀(jì)律的同學(xué)來做這個游戲
師：套圈有4個，猜猜小英能套幾個，有幾個沒套上？
2、師：投影出示，誰能說說圖上都講了什么？
三、練一練
第1、2題比一比，誰做得快
（要求獨立完成練一練1、2）
師：你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
（讓學(xué)生說說，再引導(dǎo)）
第3題
師：同學(xué)們，我們剛才看了小貓吃魚，現(xiàn)在來看看
小雞吃米？
你們看到有幾只小雞？它們會怎樣吃米？
第4題：
師：請一位同學(xué)看圖講故事，其它同學(xué)聽完后想一想，你們能夠從途中看出什么數(shù)學(xué)問題？需要我們怎樣解決？
預(yù)設(shè)：創(chuàng)設(shè)情境小貓吃魚引起學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
套上一個，沒套上圓圈的，一共有幾個？
套四個圈圈，套上1個，沒套上幾個？
淘氣在吹泡泡
（引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察吹了幾個泡泡）？
（引導(dǎo)學(xué)生說5只小雞分成幾只和幾只？）
課題：《小貓吃魚》第一課時
