《三年級(jí)上冊語文課件3 不懂就要問 人教部編版(共19張PPT)教學(xué)文檔》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上冊語文課件3 不懂就要問 人教部編版(共19張PPT)教學(xué)文檔（19頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、走近偉人孫中山孫中山（18661925） 孫中山是中國近代民族民主孫中山是中國近代民族民主主義革命的開拓者，他首舉徹底主義革命的開拓者，他首舉徹底反帝反封建的旗幟，反帝反封建的旗幟，“起共和而起共和而終兩千年封建帝制終兩千年封建帝制”，被后人稱，被后人稱為為“國父國父”。19111911年辛亥革命后年辛亥革命后被十七省代表推舉為中華民國臨被十七省代表推舉為中華民國臨時(shí)大總統(tǒng)。時(shí)大總統(tǒng)。小組合作學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)a.用喜歡的符號(hào)標(biāo)出生字、讀準(zhǔn)字音。b.用好辦法記住生字的字形，并給它們找找朋友（組詞）。c.先畫出帶有生字的句子逐句讀一讀，再把這段話連起來讀 正確、讀流利。 圈（qun）了一段(dun
2、) 照例(l) 練（lin）習(xí) 糊(h）涂（tu)背（bi）誦（sn） 嚇呆(di) 戒(ji)尺 厲(l)聲挨(i)打 清楚(ch)生字新詞bi （背書）bi （背包） 哥哥放下背（bi）包，一頭扎進(jìn)臥室里背（bi）書去了。背 qunqun （圓圈）junjun （羊圈） 表示形成一個(gè)圓環(huán)或用圈作記號(hào)時(shí)，讀qunqun； 表示家畜的小圍欄時(shí)，讀junjun。圈 這篇課文記敘的是（ ）小時(shí)候在（ ）里讀書，為了（ ）而大膽向先生（ ）的故事。整體感知 課文講了一件什么事？課文講了一件什么事？ 提出問題孫中山私塾 弄懂書里的意思 私塾？ 舊時(shí)家庭、宗族或教師自己設(shè)立的教學(xué)處所，一般只有一個(gè)教師。
3、學(xué)生入學(xué)也不必經(jīng)過入學(xué)考試，一般只要征得授課先生的同意，并在孔老夫子的牌位或圣像前恭立，向孔老夫子和先生各磕一個(gè)頭或作一個(gè)揖后，即可取得入學(xué)的資格。私塾規(guī)模一般不大，收學(xué)生多則二十余人，少則數(shù)人。多用三字經(jīng)百家姓千字文等作課本。 私塾十分注重蒙童的教養(yǎng)教育，對(duì)蒙童的行為禮節(jié)，像著衣、叉手、作揖、行路、視聽等都有嚴(yán)格的具體規(guī)定。在教學(xué)方法上，先生完全采用注入式。講課時(shí)，先生正襟危坐，學(xué)生依次把書放在先生的桌上，然后侍立一旁，恭聽先生圈點(diǎn)口哼，講畢，命學(xué)生復(fù)述。 其后學(xué)生回到自己座位上去 朗讀。凡先生規(guī)定朗讀的書， 學(xué)生須一律背誦。另外，私塾 中體罰盛行，遇上粗心或調(diào)皮 的學(xué)生，先生經(jīng)常打?qū)W生的手
4、 心，揪臉皮和耳朵等。課文解讀 從哪些地方可以看出孫中山勤學(xué)好問？劃出相關(guān)語句。從哪些地方可以看出孫中山勤學(xué)好問？劃出相關(guān)語句。一天，孫中山來到學(xué)校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天一天，孫中山來到學(xué)校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學(xué)的功課。所學(xué)的功課。于是，他壯著膽子站起來，問：于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請您給我講講吧！什么意思？請您給我講講吧！”孫中山笑了笑，說：孫中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。就是挨打也值得?！眑lchch “
5、照例照例”“”“流利流利”說明小時(shí)候的孫中山學(xué)習(xí)態(tài)度說明小時(shí)候的孫中山學(xué)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，學(xué)業(yè)完成得極為出色。極其認(rèn)真，學(xué)業(yè)完成得極為出色。 一天，孫中山來到學(xué)校，一天，孫中山來到學(xué)校，照例照例把書放到先生把書放到先生面前，面前，流利流利地背出昨天所學(xué)的功課。地背出昨天所學(xué)的功課。ll 用什么語氣來讀？比一比，哪句寫得好。 孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（ ） 孫中山想：這樣糊里糊涂地背，根本沒有用。（ ）反問句陳述句 不滿足已有的成績，追求真理不滿足已有的成績，追求真理 于是，他于是，他壯著膽子壯著膽子站起來，問：站起來，問：“先生，您先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請你給我講
6、講剛才讓我背的這段書是什么意思？請你給我講講吧！吧！” 態(tài)度誠懇，滿懷期待的語氣。 孫中山這一問，同學(xué)的反應(yīng)是怎樣的？老師先后又是怎樣？孫中山這一問，同學(xué)的反應(yīng)是怎樣的？老師先后又是怎樣？ 同學(xué) 先生 后：收起戒尺 擺擺手 讓孫中山坐下嚇呆 鴉雀無聲 側(cè)面烘托側(cè)面烘托認(rèn)真認(rèn)真 執(zhí)著執(zhí)著先：拿著戒尺 厲聲觀察圖中同學(xué)的表情動(dòng)作想象描寫觀察圖中同學(xué)的表情動(dòng)作想象描寫 ： 這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們嚇呆了，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。 有的同學(xué)（ ）， 有的同學(xué)（ ）， 有的想：（ ） 有的小聲嘀咕 ：（ ）驚得目瞪口呆嚇得用書擋住臉孫中山吃了豹子膽啦！孫中山這下可要挨揍了。 孫中山笑了笑，說：孫中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！睒酚谒伎紭酚谒伎?勤學(xué)好問勤學(xué)好問chch你在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，怎樣做到勤學(xué)好問？你在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，怎樣做到勤學(xué)好問？ 結(jié)構(gòu)圖解積格言警句，明讀書道理 奮發(fā)識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。 蜂采百花釀佳蜜，人讀萬卷知深理。 書聲歌聲聲悅耳，粉筆鋼筆筆生花。 恒心搭起通天橋，勤奮撥開智慧門。 書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。 千古文章書卷里，百花消息雨聲中。 少年不知勤學(xué)苦，老來方恨讀書遲。 勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。
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