一年級數(shù)學教案《兩位數(shù)減一位數(shù)退位》2.doc
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一年級數(shù)學教案《兩位數(shù)減一位數(shù)退位》2 1.理解兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的算理. 2.掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的口算方法. 教學重點 兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的算理. 教學難點 理解退位的道理. 教具學具準備 數(shù)字卡片、小棒、例題小棒圖、投影儀、投影片. 教學步驟 (一)鋪墊孕伏 1.口算【演示課件兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)】 (1)12-7=(2)20+4=(3)30+(1-4)=(4)35-3= 15-8=50+3=40-(15-8)=56-4= 13-6=7+60=10+(13-7)=23-2= 2.學生完成口算練習后,師生根據(jù)第四組的口算,回顧兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法,并強調(diào)回算兩位數(shù)減一位數(shù)時先用個位數(shù)減個位數(shù). (二)探究新知 1.教學例題. (1)設疑導入: 引入:剛才同學們回顧了兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法,你們能不能按照剛才的口算方法做一做這道題?教師出示例題.【繼續(xù)演示課件兩位數(shù)減一位數(shù)(退位),出示板書:23-7=】 學生試著做,教師巡視,了解學生的思考方式. 你們遇到了什么困難?誰給大家談一談? 學生提出疑難:個位上的3減去7不夠減. (2)操作探疑: 引導學生進行操作,尋找解決問題的辦法. 每位同學拿出兩捆小棒表示2個十,再拿出3根小棒,表示3個一,在課桌上擺好. 從這些小棒中要去掉7根小棒,想一想應該怎么辦呢? 同學們自己動手試一試. 同桌同學可以互相議一議,說說你是怎樣擺的?怎么想的? 在學生操作的同時,教師巡視,進行個別輔導.(可能有的同學先去掉3根,然后再從整相小棒中抽出4根,這時教師及時點撥,使學生明確:從整捆中抽出4根,實際上就是把一捆小棒先拆開了,也就是把1個十看做10個一了.) (3)解疑明理: 指名說說學生的操作過程,然后依據(jù)學生的回答,繼續(xù)演示課件兩位數(shù)減一位數(shù)(退位),依次出示下列圖形: 教師引導學生有序回答. 先擺兩根小棒和3根小棒. 單根小棒不夠7根,就得把一捆小棒打開,變成10根. 打開的10根小棒和原來的3根小棒合起來就是13根單根小棒. 從13根單根小棒中去掉7根,還剩下6根,和剩下的一捆小棒合起來就是16根小棒,所以,23減7應該得16. (4)歸納算法: ①引導學生對照黑板上的操作過程議一議:算式中的23應該先怎么辦?再干什么? 引導學生明確:個位上的3不夠減時,要從十位上拿出1個十,也就是10個一,與個位上的3合起來,然后用13減去7得6,再把6和剩下的1個十加起來. ②學生回答計算過程,教師繼續(xù)演示課件兩位數(shù)減一位數(shù)(退位),逐步出示下式: ③師生回顧學習過程,強化口算方法. 2.反饋練習.(投影出示,師生共同完成) 完成后注意說說是怎么想的.如果第(3)小題學生有困難,可以討論一下,然后再解答. (三)全課小結(jié) 啟發(fā)學生找出今天學習的兩位數(shù)減一位數(shù)與以前學的不同之處,教師點明課題:今天我們學習的是兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法.(板書:退位) 隨堂練習 l.口算,教師讓學生分析第一組中32-5的算法,然后學生獨立計算. 12-5=16-9=21-4= 32-5=46-9=34-6= 2.完成做一做第3題并指名回答80-8=、56-7=的算法. 10-7=60-9=42-5= 50-7=80-8=56-7= 3.數(shù)學游戲: 教師準備兩位數(shù)的數(shù)字卡片若干張,學生分成甲、乙兩組,每組準備一位數(shù)的數(shù)字卡片若干張.教師舉出一張,甲組舉出一張,乙組求差.而后甲組求差.看哪一組做得又多又對. 布置作業(yè) 1.24-6=40-9=54-7= 63-8=81-4=60-3= 2.被減數(shù)是83,減數(shù)是6,差是多少? 3.下面的計算對嗎?把不對的改正過來. 48-6=32______52-9=53______ 73-8=65______44-7=37______ 板書設計 兩位數(shù)減一位數(shù)(退位) 4 / 4- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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