三年級數學《兩位數乘兩位數》筆算乘法不進位教學設計.doc

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三年級數學《兩位數乘兩位數》筆算乘法不進位教學設計 教學內容： 63頁例1、做一做，練習十五1、2題。 教學過程： 一、提出問題。 呈現(xiàn)例1的畫面，讓學生觀察 用完整的話把這幅圖的內容、問題說一說。 請學生說一說用什么方法解決這個問題，從而列出算式2412。 二、探討計算方法 1、各組討論：怎樣計算2412。 請把想出的計算方法寫在紙上。 2、組織交流。 各組展示本組的算法。不容易說清楚的，就寫在黑板上。 方法一： 2410 = 240 242 = 48 240 + 48 = 288 方法二： 2 4 1 2 4 8 242的積 2 4 2410的積（個位的0不寫） 2 8 8 3、師生評議。 （1）請學生說一說，喜歡哪種方法？為什么？ （2）教師對學生發(fā)表的意見作以肯定或補充。 （3）重點評議筆算。 檢查豎式每一步計算的方式，再現(xiàn)筆算過程。 三、練習 1、嘗試練習。 用豎式計算63頁做一做的8道題。請幾名學生上黑板板演，講評。 2、獨立完成練習十六第1題。 四、總結 1、請學生討論筆算乘法時要注意什么問題，并交流。 2、教師強調：用豎式計算時，每次乘得的數的末位應該和那一位對齊。還要注意記住進位數，正確處理進位問題。 教學目標： 讓學生經歷兩位數乘兩位數的筆算過程，學會計算兩位數乘兩位數進位的乘法。在學習活動中感受數學與生活的密切聯(lián)系。 教學重點：學會計算兩位數乘兩位數進位的乘法（不進位）。 2 / 2