三年級數(shù)學(xué)教案《9的乘法口訣》教案》教學(xué).doc
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三年級數(shù)學(xué)教案《9的乘法口訣》教案》教學(xué) 1、理解9的乘法口訣的來源,能根據(jù)乘法的意義正確推導(dǎo)出9的乘法口訣。 2、能初步記住9的乘法口訣,并運用口訣熟練的進(jìn)行計算。 3、培養(yǎng)學(xué)生初步的遷移類推能力和分析、綜合的能力。 重點、難點: 9的乘法口訣的推導(dǎo)。 教具準(zhǔn)備:口算卡片、此行黑板、圖片。 教學(xué)過程: 復(fù)習(xí)出示口算卡片 生:開火車口算 探究新知 1、觀察情境圖 看84頁的主題圖。 師:你看到了什么?你能提出什么數(shù)學(xué)問題? 生:小組合作提出問題 (1)有幾條船參加比賽? (2)每條船上有幾人? (3)2條船上有幾人? (4)一共有多少人? 2、師:(1)選擇問題讓學(xué)生思考、同桌交流舉手反饋。 (2)板書反饋結(jié)果 生:觀察用那種方法簡便 (1)用乘法簡便。 (2)小組合作編乘法口訣。 (3)反饋交流、并展示。 3、小黑板出示袋鼠跳格圖 指名學(xué)生填寫并隨時提問: 4、口訣記憶 齊讀口訣,師生對口令 出示83頁3題 生:獨立圈出9的倍數(shù),小組交流發(fā)現(xiàn)了什么? 鞏固練習(xí) 1、教師口述:五九()、、、、、、 指名填、搶答、、、、、、。 2、練習(xí)十九2題 學(xué)生獨立完成。訂正。 課堂小結(jié) 你學(xué)會了什么? 第二課時 教學(xué)目標(biāo): 1、會求一個數(shù)的幾倍是多少,幾個幾是多少,并能用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。 2、提高觀察、推理、遷移的能力。 3、經(jīng)歷交流的過程,培養(yǎng)協(xié)作能力。 重點、難點: 會解決求幾個幾是多少的問題是重點。 加深理解幾個幾是多少?體驗它的含義。 教具準(zhǔn)備:圓形、三角形圖片、小棒。 教學(xué)過程: 復(fù)習(xí): 看圖算式并說出表示的意義 (1)() (2)() 導(dǎo)入新課 師:讓學(xué)生根據(jù)每張課桌上有2人,提出數(shù)學(xué)問題。 生:小組提問題,同時解答。 師:這節(jié)課我們繼續(xù)探究兩個數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系。 探究新知 1、根據(jù)2題小組擺一擺,討論用幾個幾的知識來描述存在的數(shù)量關(guān)系。 2、用算式計算說說自己是怎樣想的。 3、鞏固對幾個幾的理解。 (1)做一做9、題,訂正時重點說說式子的含義。 (2)同桌討論8題的做法。 師:引導(dǎo)學(xué)生觀察10棵樹幾個空? 生:獨立完成,集體訂正。 4、學(xué)習(xí)解決實際問題。 (1)看11題,小組討論交流理解題意。 (2)怎樣計算,說出道理。 總結(jié)評價 大家學(xué)會了幾種應(yīng)用題?;丶液笥^察家里的物品,給爸爸、媽媽題有關(guān)于這一節(jié)我們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)問題。 第三課時 教學(xué)目標(biāo): 1、合理整理乘法口訣表,掌握整體記憶全部乘法口訣的基本方法。 2、加深對乘法含義的理解,能熟練的利用一句口訣計算兩道乘法式題。 3、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。 學(xué)習(xí)重點、難點: 整理乘法口訣是重點。掌握乘法口訣表示難點。 教學(xué)具準(zhǔn)備: 小組準(zhǔn)備全部乘法口訣卡片 導(dǎo)入課題 生:1、小組合作給學(xué)具袋里的乘法口訣卡片分類看看能發(fā)現(xiàn)什么? 2、匯報小組的分類方法即發(fā)現(xiàn)。 師:引導(dǎo)學(xué)生回答 提問:(1)學(xué)過幾的乘法口訣?各有幾句?全部乘法口訣共有幾句?你怎樣知道的? 小組合作、自主整理 1、小組為單位用口訣卡片擺成自己喜歡的口訣表。 2、展示評價,表揚大家認(rèn)為整理的好的小組。 師:出示乘法口訣表 探索規(guī)律 師:1、引導(dǎo)學(xué)生觀察這張乘法口表。(橫看、豎看、斜看) 生:小組討論整理,全班交流。 應(yīng)用拓展 1、回憶口訣的含義,任意說出一句口訣表示的意義。 2、游戲,比一比,賽一賽 (1)看誰答得又對又快。 出示卡片,學(xué)生對口訣。 (2)想一想:89頁3題完成后總結(jié)做題的方法。 (3開放練習(xí):()()=() 課堂小結(jié) 這一節(jié)你最大的收獲是什么? 5 / 5- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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