二年級(jí)數(shù)學(xué)下《平移與旋轉(zhuǎn) 教學(xué)設(shè)計(jì)資料》.doc
《二年級(jí)數(shù)學(xué)下《平移與旋轉(zhuǎn) 教學(xué)設(shè)計(jì)資料》.doc》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《二年級(jí)數(shù)學(xué)下《平移與旋轉(zhuǎn) 教學(xué)設(shè)計(jì)資料》.doc(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
二年級(jí)數(shù)學(xué)下《平移與旋轉(zhuǎn) 教學(xué)設(shè)計(jì)資料》 1、通過(guò)觀察實(shí)例,使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)物體或圖形的兩種運(yùn)動(dòng)方式即平移和旋轉(zhuǎn),能正確區(qū)分平移與旋轉(zhuǎn)。 2、能在方格紙上按要求沿水平方向、豎直方向平移圖形。 3、讓學(xué)生初步感知平移和旋轉(zhuǎn)的數(shù)學(xué)思考方法,體會(huì)平移和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn),培養(yǎng)空間觀念。 4、通過(guò)聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。 教學(xué)重點(diǎn):初步認(rèn)識(shí)物體或圖形的平移和旋轉(zhuǎn),能在方格紙上將圖形平移。 教學(xué)難點(diǎn):在方格紙上畫(huà)出平移后的圖形時(shí),確定主要對(duì)應(yīng)點(diǎn)的位置。 教學(xué)準(zhǔn)備:課件、游樂(lè)名稱(chēng)卡片、組圖卡(或?qū)W具); 教學(xué)過(guò)程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,初步感受 1.(出示游樂(lè)園場(chǎng)景圖。屏幕上展現(xiàn)各種娛樂(lè)項(xiàng)目:小火車(chē)、摩天輪、風(fēng)車(chē)、纜車(chē)、轉(zhuǎn)椅、滑滑梯、蕩秋千、蹺蹺板。)你喜歡哪個(gè)游樂(lè)項(xiàng)目?(指名說(shuō))它是怎樣運(yùn)動(dòng)的?生做動(dòng)作,感受一下它們的運(yùn)動(dòng)方式。 2.你能按不同的運(yùn)動(dòng)方式把他們分分類(lèi)嗎?同桌可以商量商量(指名分類(lèi),并貼出卡片) 為什么這么分?學(xué)生說(shuō)理由。 像小火車(chē)、纜車(chē)這樣的運(yùn)動(dòng),你能給它起個(gè)名字嗎?(板書(shū):平移) 誰(shuí)來(lái)用動(dòng)作表示平移? 像風(fēng)車(chē)、摩天輪這樣的運(yùn)動(dòng),叫?(板書(shū):旋轉(zhuǎn)) 動(dòng)作怎樣表示? 3.(課件出示想想做做1)下面哪些是平移,哪些是旋轉(zhuǎn),用手勢(shì)表示。 4.今天這節(jié)課,我們一起來(lái)研究平移和旋轉(zhuǎn)這兩種不同的運(yùn)動(dòng)方式。 5.生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象?(四人小組交流) 二、觀察圖形,深化認(rèn)識(shí) 1. 瞧,一座漂亮的小房子,(課件出示小房圖)那它平移了幾格,你是怎么看的?跟同桌說(shuō)一說(shuō)(師巡視) 指名交流,出現(xiàn)不同答案。(課件演示:點(diǎn)) (3)多數(shù)同學(xué)是看平移前后的點(diǎn)之間有幾格,這個(gè)方法很好,那么,究竟哪個(gè)結(jié)果正確?我們跟著電腦一起數(shù)一數(shù)。(課件演示:線(xiàn)圖形平移過(guò)程)看,平移前在屋頂右邊的點(diǎn),平移后還在?象這樣的兩個(gè)點(diǎn),我們叫做一組對(duì)應(yīng)點(diǎn)。(板書(shū):對(duì)應(yīng)點(diǎn)) (4)請(qǐng)?jiān)谀愕男》繄D中也找到一組對(duì)應(yīng)點(diǎn),用紅筆點(diǎn)出來(lái),再數(shù)一數(shù)小房圖向右平移了幾格。 (根據(jù)學(xué)生說(shuō)的,點(diǎn)擊演示)一起數(shù)數(shù)兩個(gè)對(duì)應(yīng)點(diǎn)之間有幾格。 (5)通過(guò)點(diǎn)一點(diǎn)、數(shù)一數(shù),我們發(fā)現(xiàn),要看圖形平移了幾格,只要找? 小結(jié):一組對(duì)應(yīng)點(diǎn),再數(shù)數(shù)中間有幾格就行了。 2. 魚(yú)圖、火箭圖向哪個(gè)方向平移了幾格呢?(完成填空,交流) 3. 仔細(xì)觀察這三組圖形,在平移前后什么變了,什么沒(méi)變?(物體或圖形在平移前后只是位置發(fā)生變化,大小和形狀是不變的。) 5.看圖填空。(想想做做4) 三、繪制圖形,鞏固應(yīng)用 根據(jù)這一規(guī)律,請(qǐng)你畫(huà)出三角形向右平移6格后的圖形。) 你準(zhǔn)備怎么畫(huà)?(指名交流,說(shuō)清步驟) (生動(dòng)手畫(huà)) 先畫(huà)好的跟同桌說(shuō)一說(shuō)你是怎么畫(huà)的,要說(shuō)清楚先畫(huà)什么,再畫(huà)什么,最后畫(huà)什么? 展示交流。(實(shí)物投影儀)說(shuō)一說(shuō)是怎么畫(huà)的? 請(qǐng)生到實(shí)物投影儀前交流:先┅┅,再┅┅,最后┅┅。(肯定學(xué)生的多種畫(huà)法) 2.畫(huà)好之后,怎樣檢驗(yàn)? 3.請(qǐng)選擇你喜歡的方法畫(huà)出平行四邊形向下平移5格后的圖形。 想好先畫(huà)什么,再畫(huà)什么,最后畫(huà)什么?再動(dòng)手。(師巡視、指導(dǎo)) 4.組圖 (想想做做5改動(dòng)) 今天崔老師給你們上課,非常高興,想送給你們每人一幅畫(huà)留個(gè)紀(jì)念,不過(guò)要你們動(dòng)動(dòng)腦,動(dòng)動(dòng)手才能得到它,愿意試一試嗎?請(qǐng)你按照?qǐng)D形下的要求畫(huà)出每個(gè)圖形平移后的圖形,就能知道是什么了,趕快動(dòng)手吧! (生獨(dú)立完成。展示作品:一帆風(fēng)順。) 四、游戲活動(dòng),拓展運(yùn)用 平移和旋轉(zhuǎn)在我們的生活中有著廣泛的應(yīng)用,前不久,我國(guó)有一艘宇宙飛船飛上了天,叫?(神州六號(hào)),它以每分鐘行駛474千米的速度飛向太空,(放視頻)在我國(guó)的航天史上寫(xiě)下了壯麗的篇章?;踊馁悎?chǎng)上我國(guó)的選手發(fā)揮出色,(視頻)他們的舞姿多么的優(yōu)美!還有美麗的小花圖案等等,這些都運(yùn)用了今天所學(xué)到的知識(shí),老師相信,只要同學(xué)們,動(dòng)手又動(dòng)腦,一定有(創(chuàng)造)。 那就請(qǐng)你把手中的學(xué)具,利用平移或旋轉(zhuǎn)創(chuàng)造出像這樣的圖案? 展示,說(shuō)一說(shuō)你是怎么做的? 教學(xué)后記: 平移和旋轉(zhuǎn)是學(xué)生在日常生活中經(jīng)常看到的現(xiàn)象。為了使學(xué)生更好的理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容,我創(chuàng)設(shè)了游樂(lè)園這一個(gè)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)情境 展開(kāi)教學(xué)。首先,讓學(xué)生模仿喜歡的娛樂(lè)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)方式,符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),同時(shí)激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣,一下子吸引學(xué)生關(guān)注到本節(jié)課的主要內(nèi)容。其次,根據(jù)學(xué)生的感知規(guī)律,讓學(xué)生按他們的運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行分類(lèi),使學(xué)生經(jīng)歷觀察,對(duì)比的思維過(guò)程,再通過(guò)交流討論對(duì)平移和旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)就更加深刻。接著,讓學(xué)生尋找自己身邊的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)這兩種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí),使學(xué)生感受到平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象在生活中無(wú)處不在,加深了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)的認(rèn)識(shí)。 將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或垂直方向進(jìn)行平移,是本節(jié)課的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。但是學(xué)生很難想出要數(shù)一個(gè)圖形平移的格數(shù),只要數(shù)某個(gè)點(diǎn)或某條邊移動(dòng)的格數(shù)。在這個(gè)環(huán)節(jié)上,我給學(xué)生提供充分的自主探索與交流的空間引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)、交流,充分展示學(xué)生自己的思維過(guò)程。但是,這畢竟是學(xué)生第一次接觸,在沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可尋的情況下,對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō),的確有些難度,教師還是應(yīng)該適時(shí)的點(diǎn)撥。讓學(xué)生在書(shū)上找一組對(duì)應(yīng)點(diǎn),并數(shù)一數(shù)有幾格的過(guò)程,細(xì)化了操作方法,學(xué)生掌握更加扎實(shí)到位。 課的最后,讓學(xué)生把自己喜歡的圖形利用平移和旋轉(zhuǎn)創(chuàng)造出美麗的圖案,給學(xué)生一個(gè)運(yùn)用新知,充分發(fā)散思維的空間,引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn),去創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)新能力,并初步滲透變換的數(shù)學(xué)思想方法,通過(guò)圖案的設(shè)計(jì)和欣賞,提高審美情趣,逐步發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)具有很強(qiáng)的趣味性,使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,對(duì)幾何圖形發(fā)生興趣,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感得到鼓舞。 5 / 5- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
6 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 平移與旋轉(zhuǎn) 教學(xué)設(shè)計(jì)資料 二年級(jí)數(shù)學(xué)下平移與旋轉(zhuǎn) 教學(xué)設(shè)計(jì)資料 年級(jí) 數(shù)學(xué) 平移 旋轉(zhuǎn) 教學(xué) 設(shè)計(jì) 資料
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-4389371.html