人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第1單元《準(zhǔn)備課》第2課時(shí) 比多少教案.doc

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教學(xué)資料參考范本 新人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第1單元《準(zhǔn)備課》第2課時(shí) 比多少教案 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 第2課時(shí) 比多少 【教學(xué)內(nèi)容】教材P6、P7 【教學(xué)目標(biāo)】 1.使學(xué)生初步知道“同樣多”、“多”、“少”的含義，會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法 比較物體的多少。 2.初步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。 3.培養(yǎng)學(xué)生互相合作的精神以及用數(shù)學(xué)的意識(shí)。 【教具準(zhǔn)備】 主題圖、小白兔圖、磚圖、小豬圖和木頭圖。 【學(xué)具準(zhǔn)備】 三角形、圓片、小花等學(xué)具。 【教學(xué)過(guò)程】 一、 故事導(dǎo)入 《三只小豬》 二、 新授 1、出示主題圖。讓學(xué)生仔細(xì)觀察：圖上畫(huà)的是什么？ 2、師：這一天，河里的小魚(yú)在水里游來(lái)游去。咦，那邊為什么這么熱鬧？ 原來(lái)是熱心的小豬們正在幫小白兔蓋房子。房子旁邊的桌子上擺滿了好 吃的東西，這肯定是熱情好客的小兔子們用來(lái)招待小豬們的。 3、教學(xué)“同樣多”。 （1）有幾只小豬？幾只小兔？ 小兔子們正在干什么？ 1只小兔搬了幾塊磚？(出示兔子和磚一一對(duì)應(yīng)圖) 那4只兔子共搬了幾塊磚？ 有多余的兔子嗎？ 有多余的磚嗎？ 師:沒(méi)有多余的兔子，也沒(méi)有多余的磚，那我們就說(shuō)兔子的只數(shù)和磚的塊數(shù)同樣多。（板書(shū)：同樣多） （1）找一找，圖上還有什么和什么同樣多？ （2）小組交流，指名反饋。 4、教學(xué)“多”與“少”。 (1)找一找，圖上有不一樣多的兩樣?xùn)|西嗎？ 學(xué)生說(shuō)，教師現(xiàn)場(chǎng)板書(shū),并適機(jī)提問(wèn):誰(shuí)多？誰(shuí)少？ 5、剛才我們知道了“同樣多”、“多”和“少”，那你們知道圖上還有什么東西可以比嗎？課間活動(dòng)。 動(dòng)手?jǐn)[一擺 (1)教師擺橡皮和鉛筆,學(xué)生模仿。（教師強(qiáng)調(diào)一個(gè)對(duì)著一個(gè)擺。） 學(xué)生同桌互相說(shuō)：橡皮和鉛筆同樣多。 (2)學(xué)生隨意擺數(shù)個(gè)學(xué)具。 數(shù)一數(shù)自己的學(xué)具，再和同桌比一比，看看誰(shuí)多？誰(shuí)少？ 在小組內(nèi)比一比。 三、 練習(xí) 完成練習(xí)一的第3題、第4題。 四、發(fā)散練習(xí) 利用今天學(xué)習(xí)的知識(shí)，看一看，比一比教室里的物體，你發(fā)現(xiàn)了什么? 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 【作業(yè)設(shè)計(jì)】 【課后小結(jié)】 5 / 5