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1、祖國的首都北京說課稿 一、說教材 1、教材的地位和作用 祖國的首都北京 是人教版八年級下第六章第四節(jié)的內(nèi)容。 北京是我國的首都， 每一個中國的公民都應(yīng)該了解首都的基本狀況；北京還是一個特大城市，教材通過對北京 的介紹，使學(xué)生掌握了解一個城市的基本方法和思路。 本節(jié)是中國區(qū)域地理省級區(qū)域代表， 通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了城市區(qū)域?qū)W習(xí)的方法才能更好地學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容，并且可以 自學(xué)其他教材中沒有介紹的區(qū)域。 2、教材處理 學(xué)生對于北京的這個城市，都已經(jīng)有了多多少少的認識，對于區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法也 有了初步的掌握，初二的學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了總結(jié)歸納，我讓學(xué)生課前搜集材料，自學(xué)讀圖、 探究、討論，在學(xué)生自學(xué)的
2、基礎(chǔ)上引導(dǎo)、強調(diào)，幫助學(xué)生正確理解，并且注意提升和點撥 學(xué)生的思路和學(xué)習(xí)方法。 3、教學(xué)目標 知識與技能： 1. 知道北京的地理位置和自然條件。 2. 知道北京是全國的政治中心 . 文化中心和國際交往中心。 3. 了解北京有著悠久的歷史、眾多的名勝古跡。 過程與方法： 1. 能夠運用地圖，簡要評價北京的地理位置。 2. 能夠運用資料說出北京的自然地理特點、歷史文化傳統(tǒng)和城市職能。 情感態(tài)度與價值觀： 1. 激發(fā)熱愛首都、熱愛祖國的情感。 2. 通過學(xué)習(xí)加深對祖國悠久歷史、深刻文化底蘊的認識，增強 愛國主義和主人翁責(zé)任感。 4、教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點： 1. 掌握北京的自然地理和城市職能。 2
3、. 北京的悠久歷史和文化傳統(tǒng)。 教學(xué)難點：對北京地理位置的評價。 重點難點的突破：通過地圖、資料、視頻等多種輔助資源突出重點突破難點。 二、說教法 啟發(fā)式講述法、引導(dǎo)交流合作等。 三、說學(xué)法 自學(xué)讀圖、探究、討論。 四、說教學(xué)過程 為了體現(xiàn)教學(xué)的創(chuàng)新，實現(xiàn)教學(xué)目標，突出重點，突破難點，我將本課設(shè)計為三個環(huán) 節(jié)。 第一環(huán)節(jié)：師生互動導(dǎo)入新課 為了避免一開課就是老師說學(xué)生聽的沉悶氣氛，我在課前先播放北京旅游宣傳片 開課后用問題導(dǎo)入：這個城市是哪里？學(xué)生的思路就被我?guī)У搅藢W(xué)習(xí)的軌道上，開始了北 京之旅。 第二環(huán)節(jié)：組織活動學(xué)習(xí)新課 本環(huán)節(jié)我先利用學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生小組自主學(xué)
4、習(xí)北京 的位置。在學(xué)生匯報時，出示北京在世界中的位置圖、北京地形圖、中國溫度帶和中國干 濕地區(qū)分布圖等，用問題引導(dǎo)學(xué)生了解北京的地形、河流、氣候等自然條件，并強調(diào)其地 理位置的優(yōu)越性，使學(xué)生理解新中國定都北京的原因。 接下來進入北京職能的學(xué)習(xí)，為了讓學(xué)生了解北京具有這些職能的條件，讓學(xué)生任選 一項介紹，在學(xué)生介紹時我適時地展示一些圖片，讓學(xué)生視覺、聽覺等多種感官并用，加 深對北京城市職能的理解。 在了解北京是個歷史悠久的城市時，我設(shè)計了一個旅游的小活動，隨意選擇旅游景點, 讓學(xué)生扮演導(dǎo)游，為大家介紹各種名勝古跡。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的表達能力，最后提出故 宮面臨的壓力，讓學(xué)生出謀劃策。 第三環(huán)節(jié)：回顧活動測試應(yīng)用 在這一環(huán)節(jié)我先讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，然后利用多媒體做一個抽問題的課后檢測 活動。學(xué)生有新鮮感的同時，也檢驗了他們的學(xué)習(xí)成果。 以上是我對祖國的首都一一北京這一課的設(shè)計，還很不成熟，懇請各位老師多多 批評指正。
《祖國的首都——北京》說課稿
