人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第3單元《角的度量》第2課時(shí) 角的度量教案.doc
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教學(xué)資料參考范本 新人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第3單元《角的度量》第2課時(shí) 角的度量教案 撰寫人:__________________ 時(shí) 間:__________________ 第2課時(shí) 角的度量 【教學(xué)內(nèi)容】:教材第40~41頁(yè)例1。 【教學(xué)目標(biāo)】: 1.認(rèn)識(shí)量角器、角的常用單位“度”和度的符號(hào)“ ” 。 2.掌握量角的一般步驟和方法,會(huì)用量角器量角的度數(shù)。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】: 重點(diǎn):掌握用量角器量角的步驟和方法。 難點(diǎn):怎樣讀出角的度數(shù)。 【教學(xué)過(guò)程】: 一、創(chuàng)設(shè)情境 1.讓學(xué)生分別在練習(xí)本上畫出一個(gè)角,再在同桌中相互觀察,誰(shuí)的角大,誰(shuí)的角小? 教師:你是怎樣知道哪個(gè)角大,哪個(gè)角小的? 2.課件演示采用重合比較法比較兩個(gè)角的大小。 3.教師:盡管我們能通過(guò)觀察比較或重合比較的方法比較出兩個(gè)角的大小,但到底大多少呢?要解決這個(gè)問(wèn)題就要學(xué)會(huì)量角。 (板書(shū)課題:角的度量) 二、自主探究 1.認(rèn)識(shí)量角器和角的計(jì)量單位。 要準(zhǔn)確測(cè)量一個(gè)角的大小,應(yīng)該用一個(gè)合適的角作單位來(lái)量。 出示教材第40頁(yè)制作量角器的原理介紹,并出示量角器。 (1)仔細(xì)觀察,量角器上有什么?說(shuō)一說(shuō)。 教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào),運(yùn)用課件逐一向?qū)W生介紹:中心、外刻度、內(nèi)刻度、外刻度0刻度線,內(nèi)刻度0刻度線和角的計(jì)量單位“度”以及度的符號(hào)。 (板書(shū):1) (2)分別在量角器上找一找外刻度的45、85、165的刻度線和內(nèi)刻度的30、60、150的刻度線。 2.教學(xué)例1。 討論:怎樣用量角器量出前面看到的∠1的度數(shù)呢? (1)教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào),用課件演示測(cè)量角的步驟和方法: 第一步:點(diǎn)重合,量角器的中心與角的頂點(diǎn)重合。 第二步:線重合,量角器的0刻度線與角的一邊重合。 第三步:讀準(zhǔn)數(shù),看角的另一邊落到量角器的哪一個(gè)刻度線上,這個(gè)刻度所對(duì)的度數(shù),就是這個(gè)角的度數(shù)。 (2)照樣子量出教材第40頁(yè)中∠1和∠2的度數(shù)。 學(xué)生動(dòng)手量一量,看準(zhǔn)刻度,記在旁邊。怎樣看刻度,你有什么好辦法? (與量角器0刻度線重合的邊向右,就認(rèn)里圈的刻度數(shù);相反就認(rèn)外圈的刻度數(shù)) 3.教材第41頁(yè)“做一做”第2題。 (1)觀察下面兩個(gè)角,哪個(gè)角的邊畫得長(zhǎng)一些? (2)猜想一下哪個(gè)角大一些。 (3)動(dòng)手量一量,驗(yàn)證一下你的猜想,你發(fā)現(xiàn)了什么? (4)在教材上把左邊一個(gè)角的兩條邊延長(zhǎng),再量一量,看看角的大小有沒(méi)有變化。 結(jié)論:角的大小與角兩邊的長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系,角的大小要看角的兩條邊張開(kāi)的大小,張開(kāi)越大,角越大。 三、實(shí)踐應(yīng)用 1.教材第41頁(yè)“做一做”第1題。 讓學(xué)生在圖中的量角器上分別找到相應(yīng)的刻度,填出每個(gè)角的度數(shù),注意刻度是內(nèi)圈刻度還是外圈刻度。 點(diǎn)名說(shuō)一說(shuō)你是怎么看的。 2.教材第41頁(yè)“做一做”第3題。 讓學(xué)生動(dòng)手量一量,并在小組中相互交流。教師指名匯報(bào)各個(gè)角的度數(shù),集體訂正,要求測(cè)量不準(zhǔn)確的同學(xué)重新測(cè)量一次。 3.教材“練習(xí)七”第2題。 組織學(xué)生在小組中合作完成,并分別記下三角尺上各個(gè)角的度數(shù)。 4.教材“練習(xí)七”第3題。 組織學(xué)生獨(dú)立完成,再在小組中相互交流檢查。 5.教材“練習(xí)七”第4題。 (1)量出圖中4個(gè)角的度數(shù),并記下來(lái)。 (2)∠1與∠3有什么關(guān)系?∠2與∠4呢? (3)你能發(fā)現(xiàn)什么?說(shuō)一說(shuō)。 四、課堂小結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng),你學(xué)到哪些新的知識(shí)和本領(lǐng)?測(cè)量角的大小時(shí)應(yīng)注意什么? 【教學(xué)反思】: 本節(jié)課是在動(dòng)手操作探索中認(rèn)識(shí)量角器和角的計(jì)量單位。通過(guò)對(duì)比,觀察了解角的大小的實(shí)質(zhì)問(wèn)題,培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致和有序操作的良好習(xí)慣,也激發(fā)與培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神。 6 / 6- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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