五年級語文上冊口語交際《講民間故事》教案部編版.doc

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部編版五年級語文上冊《口語交際：講民間故事》教案精編 課題 講民間故事 課型 口語交際 授課 時(shí)間 1課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 1.創(chuàng)設(shè)交際情境，激發(fā)學(xué)生的交際欲望，讓學(xué)生樂于參與到交際活動(dòng)中。 2.在講故事的過程中豐富細(xì)節(jié)，甚至模仿人物的語氣、動(dòng)作等，把故事講得更加生動(dòng)。 3.讓學(xué)生在充分親近神話人物與角色體驗(yàn)中，真切感受民間故事的魅力與情趣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)神話傳說的興趣。 教學(xué) 重點(diǎn) 1.創(chuàng)設(shè)交際情境，激發(fā)學(xué)生的交際欲望，讓學(xué)生樂于參與到交際活動(dòng)中。 2.在講故事的過程中豐富細(xì)節(jié)，甚至模仿人物的語氣、動(dòng)作等，把故事講得更加生動(dòng)。 教學(xué) 難點(diǎn) 讓學(xué)生在充分親近神話人物與角色體驗(yàn)中，真切感受民間故事的魅力與情趣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)民間故事的興趣。 教具 準(zhǔn)備 課件。 教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入 （ ）分鐘 一、漫聊民間故事，激發(fā)興趣。 1.同學(xué)們，神奇有趣的民間故事一直深受大家的喜愛。誰來說說你最喜歡的民間故事的名字?(指名發(fā)言) 2.是啊，惹人喜愛的民間故事實(shí)在是太多了！今天我們就開一場民間故事會(huì)，讓大家講一講自己喜歡的民間故事。 板書：民間故事會(huì) 【設(shè)計(jì)意圖：通過設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生對民間故事的興趣，激起他們參與的欲望?！? 新課 教學(xué) （ ）分鐘 二、創(chuàng)設(shè)情境，明確任務(wù)。（出示課件1-6） 小組活動(dòng)，互相講故事。 1.小組成員每個(gè)人都講一個(gè)民間故事，選出最好的在全班交流。 2.在講故事的過程中，我們可以適當(dāng)豐富細(xì)節(jié)，并填入人物對話等。3.努力做到人物形象生動(dòng)、鮮明。如，不僅可以適當(dāng)添加細(xì)致的人物形象的描繪，還可以模仿人物的動(dòng)作、表情等。 4.各小組要對其他小組的故事進(jìn)行評議，評議的要點(diǎn)如下： A.主講人所講故事的情節(jié)是否完整；B.講故事時(shí)主講人是否面向聽眾，態(tài)度是否自然大方，有沒有符合故事情節(jié)的動(dòng)作展示；C.主講人聲音是否適當(dāng)，眼神和聽眾是否有交流。 板書：講故事 三、小組推薦，組員匯報(bào)。 生交流、匯報(bào)。 每個(gè)小組推薦一名同學(xué)講一個(gè)民間故事。 板書：大家推薦故事 【設(shè)計(jì)意圖：明確任務(wù)這個(gè)環(huán)節(jié)，能指導(dǎo)同學(xué)們在講故事的過程中盡量做到生動(dòng)形象，激發(fā)他們的想象力。評議的環(huán)節(jié)對提高學(xué)生傾聽、總結(jié)能力非常有效?！? 課堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘 四：課堂總結(jié)，拓展延伸。（出示課件） 師：孩子們，一個(gè)個(gè)精彩紛呈的民間故事，就像大千世界的一扇扇天窗，給我們帶來了許多美好的遐想。親近民間故事吧，它能滋養(yǎng)我們的心靈，豐富我們的想象。 板書 內(nèi)容 【板書設(shè)計(jì)】 講故事 民間故事會(huì) 大家推薦故事 教學(xué)反思 1.在這堂課的教學(xué)中，我讓學(xué)生們通過小組活動(dòng)的方式進(jìn)行講故事比賽，然后讓他們推薦出本小組中最精彩的故事。這樣，我把課堂完全交給了學(xué)生，讓學(xué)生成為了課堂的主人。 2.在講故事前，我對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)，指導(dǎo)他們通過細(xì)化、模仿等方式使故事更加精彩，更加吸引人。每個(gè)小組都做得非常好，故事講得非常精彩。 美中不足之處在于，我對個(gè)別同學(xué)的關(guān)注度不夠，所以，他們的參與度不高。在今后的教學(xué)中，我希望有所改進(jìn)，多關(guān)注這些同學(xué)。 5 / 5