冀教版六年級數(shù)學(xué)上冊第二單元《比和比例》第7課時 測量旗桿高度教案.doc
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教學(xué)資料參考范本 精編冀教版六年級數(shù)學(xué)上冊第二單元《比和比例》第7課時 測量旗桿高度教案 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ 第5課時 測量旗桿高度 教學(xué)目標(biāo): 1、經(jīng)歷小組合作、測量、記錄、計算、交流等測量旗桿高度的過程. 2、會進(jìn)行測量并記錄數(shù)據(jù),能根據(jù)測量的數(shù)據(jù)計算旗桿的高度。 3、積極參與數(shù)學(xué)活動,在測量旗桿高度的過程中,感受數(shù)學(xué)活動的挑戰(zhàn)性和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值。 教學(xué)重難點: 能根據(jù)測量的數(shù)據(jù)計算旗桿的高度。 教學(xué)準(zhǔn)備: 選擇一個睛天,給學(xué)生分好活動小組(5~6人一組),每組準(zhǔn)備1米、2米長的竹學(xué)各一根,米尺一把,記錄卡片一張 一、問題情境 師:同學(xué)們,每周一我們都要參加升旗儀式,你們知道我們學(xué)校挺立的這根旗桿有多高嗎?猜一猜。 學(xué)生猜測,教師記錄下來。 師:今天,我們就用學(xué)過的知識來測量一下學(xué)校旗桿的高度。 板書:測量旗許高度 師:今天的天氣這么好,看老師也為同學(xué)們準(zhǔn)備了測量工具。下面,我們分組進(jìn)行測量。還記得我們前面解決過計算大樹高度的題嗎? 生:記得。 師:怎么測量呢?請同學(xué)們打開書第26頁,看書中的同學(xué)們是怎樣測量的。 學(xué)生交流測量的方法。 特別提示:旗桿的影長也要測量。 師:為了測量得又快又準(zhǔn),各小組的同學(xué)分好工,再進(jìn)行測量,3名測量員,1名記錄員,其他同學(xué)扶著竹竿。各組的任務(wù):測量并把數(shù)掘填在課本第27頁的測量記錄表中,然后根據(jù)測量的數(shù)據(jù),計算出旗桿的高度。任務(wù)清楚了嗎? 生:清楚了。 師:現(xiàn)在各小組組長分工,按分工做好準(zhǔn)備。 各組分工,做準(zhǔn)備。 二、測量活動。 師:好!現(xiàn)在開始測量活動。大家要注意安全。 1.填寫測量記錄。 測量時間:__________測量人:___________ 竹竿 竹竿 旗桿 高度(米) 1 2 影長(米) 2.根據(jù)測量的數(shù)據(jù),計算旗桿的高度。 學(xué)生分組活動,教師參與活動井指導(dǎo)。 三、課堂交流 師:請組長匯報一下:你們小組是怎樣分工的?怎樣測量的?各組的記錄員把你們小組的記錄表展示給大家看,說明測量的時1可和數(shù)據(jù)。各組其他同學(xué)說一說是怎樣算的,結(jié)果是多少? 讓學(xué)生暢所欲言,充分的交流。對列出不同比例驗證計算結(jié)果的給予表揚。 四、拓展應(yīng)用 師:通過本次測量活動,你得到哪些啟示和解決實際問題的經(jīng)驗? 啟發(fā)學(xué)生討論,鼓勵學(xué)生勇于發(fā)表自己不同的看法。 在同一地點,同一時間測量的桿長和影長的比值是相等的。 利用這個方法可以測量高大物體的高度。 師:今天我們學(xué)會了一種測量、計算高大物體高度的巧妙方法,你能舉出生活中這樣可以用這種方法的例子嗎? 測量電線科的高度 測量大樹的高度 測量接房的高度 五、課外延伸 師:今天我們一起做了一次測量活動,請同學(xué)們回顧測量活動的全過程,每個同學(xué)寫一篇數(shù)學(xué)小日記,存入自己的成長記錄袋。 板書設(shè)計: 測量旗桿高度 測量電線桿的高度 測量大樹的高度 測量樓房的高度 教學(xué)反思: 測量旗桿的高度,學(xué)生在分組合作活動以及全班交流的過程中,進(jìn)一步積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗和成功的體驗,增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,也提高了學(xué)生相互協(xié)作的能力。 5 / 5- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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