六年級(jí)數(shù)學(xué)下《折線統(tǒng)計(jì)圖》.doc
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六年級(jí)數(shù)學(xué)下《折線統(tǒng)計(jì)圖》 教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生進(jìn)一步了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特征和作用,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖正確描述有關(guān)數(shù)據(jù)的變化情況,發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。 2、使學(xué)生初步形成評(píng)價(jià)與反思的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)折線統(tǒng)計(jì)圖。 教學(xué)難點(diǎn)正確判斷數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)。 教學(xué)關(guān)鍵統(tǒng)一統(tǒng)計(jì)圖的標(biāo)準(zhǔn)。 教具準(zhǔn)備 教學(xué)方法反饋教學(xué)法、講解法、討論法等。 教學(xué)過程 舊知鋪墊1、出示統(tǒng)計(jì)圖。 20xx年北京地區(qū)新增非典病人數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖 (4月26日~5月31日) 2、回答問題: (1)這是什么統(tǒng)計(jì)圖?(折線統(tǒng)計(jì)圖) (2)這種統(tǒng)計(jì)圖有什么特征?(可以清楚看出數(shù)量增減變化情況) (3)說一說這里病人數(shù)量的變化情況。 探索新知1、出示課本例2的統(tǒng)計(jì)圖。 2、引導(dǎo)學(xué)生觀察兩幅統(tǒng)計(jì)圖,分析圖中的數(shù)量變化情況。 (逐月上升,各月份數(shù)量,增幅大小等) 3、初看兩幅統(tǒng)計(jì)圖,你有什么感覺?為什么? (初看感覺左圖增幅較大。左圖縱軸每格表示的數(shù)量比較小,折線向上的趨勢(shì)較明顯;右圖反之。) 4、你認(rèn)為哪一幅統(tǒng)計(jì)圖更能準(zhǔn)確反映月薪變化情況?為什么? (1)學(xué)生討論、匯報(bào)自己的看法。 (2)說明理由。(左圖縱軸每格表示的數(shù)量不統(tǒng)一,不規(guī)范。) 5、說一說你有什么體會(huì)。 (明確:在根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行比較、判斷時(shí),要注意統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。) 鞏固練習(xí)完成練習(xí)11的第2題。 (1)初看這幅統(tǒng)計(jì)圖,你感覺氣溫變化劇烈嗎?為什么? (2)月平均氣溫的實(shí)際差距有多大? ※(3)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)再繪制一個(gè)你認(rèn)為較為合理的反映氣溫變化的折線統(tǒng)計(jì)圖。 布置作業(yè)完成補(bǔ)充練習(xí)。 板書設(shè)計(jì) 2 / 2- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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