冀教版五年級數(shù)學(xué)上冊第七單元《土地的面積》第1課時 認識公頃教案.doc
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教學(xué)資料參考范本 精編冀教版五年級數(shù)學(xué)上冊第七單元《土地的面積》第1課時 認識公頃教案 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ 教學(xué)內(nèi)容: 教材第70~71頁。 教學(xué)目標: 1、結(jié)合具體事例,經(jīng)歷認識土地面積單位“公頃”,探索“公頃”、“平方米”之間關(guān)系的過程。 2、了解“公頃”是測量土地面積的專用單位,知道1公頃=10000平方米,會解決關(guān)于土地面積的簡單問題。 3、對周圍的環(huán)境中與土地面積有關(guān)的事物有好奇心,獲得用自己的知識解決問題的成功經(jīng)驗。 教學(xué)重難點: 重點:認識公頃。 難點:建立1公頃有多大的單位概念。 教學(xué)過程: 一、情景導(dǎo)入 同學(xué)們還記得以前學(xué)過的面積單位嗎?(學(xué)生答:平方厘米、平方分米、平方米。) 同學(xué)們能分別感受這些面積單位的大小嗎?讓我們在下面括號填上合適的單位名稱吧。 (1)一塊橡皮的大小是4()。 (2)一張課桌的面積是70( )。 (3)我們教室的面積大約是60( )。 利用課件出示課本提供的具體情境。 如:昆明世博園位于市東北部金殿風(fēng)景名勝區(qū),距市區(qū)5千米,建地面積達218公頃。昆明世博園風(fēng)景如畫,一年四季鮮花盛開,室外展場面積為163300平方米,有名貴的植物2500多種,是世界園藝花卉品種最多的公園之一。 說一說。 讀了上面這段報道,你了解到哪些信息?你能說出文中數(shù)據(jù)表示的意思嗎? 二、探索新知。 1、認識公頃。 測量土地面積,常用“平方米”和“公頃”作單位。 1平方米有多大? 邊長是1米的正方形,它的面積是1平方米。 舉例說明1平方米大約有多大。(在教室的一角圍出一個1平方米的正方形,或4個學(xué)生手拉手圍出1個1平方米大小的圈子)。 2、1公頃的土地面積有多大呢? 教師明確說明:邊長是100米的正方形土地,它的面積是1公頃。 算一算:1公頃等于多少平方米。100x100=10000(平方米) 得出:1公頃=10000平方米。 3、實踐活動: (1)用教室的面積感知1公頃的大小。 (2)應(yīng)用課前調(diào)查的自己家房子的長和寬,用計算器計算1公頃是自家房子幾倍大。 (3)估算足球場的面積夠不夠1公頃。 三、鞏固和應(yīng)用 1、名數(shù)的改寫。 (1)8公頃=( )平方米 6000平方米=(?。┕? 0.05公頃=()平方米 40平方米=()公頃 (2)世界上最大的廣場是北京天安門廣場。面積達44萬平方米,合()公頃。 (3)故宮,是世界現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最完好的一座帝王宮殿。占地72萬平方米,合()公頃。 2、解決實際問題。 (1)一個足球場的長110米,寬75米,它的面積是多少平方米?這個足球場有1公頃嗎? (2)停車場每輛小汽車的占地面積約為25平方米。占地1公頃的停車場同時最多可停多少輛小汽車? 四、課堂小結(jié) 1、1公頃有多大?1公頃等于多少平方米? 2、想一想:什么樣的土地面積用“公頃”為單位,哪些建筑物的面積約是1公頃。(或是多少公頃)。 5、 作業(yè)布置 練一練2、3題 板書設(shè)計: 認識公頃 邊長是100米的正方形土地,它的面積是1公頃。 1公頃等于多少平方米。100100=10000(平方米) 1公頃=10000平方米。 教學(xué)反思: 教師放手讓學(xué)生自主合作探究,學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生很快就認識到1公頃”就是邊長為100米的正方形土地的面積。為了讓學(xué)生更深刻直接地在學(xué)習(xí)中意識到1公頃有多大。我從學(xué)生熟悉的學(xué)校操場、學(xué)校、教室等場所的占地面積出發(fā),讓學(xué)生把們的面積與1公頃比一比大小。公頃是用來計量大面積的面積單位。通過學(xué)生主動地去想象、嘗試、發(fā)現(xiàn)、思考和歸結(jié),比較深刻地體會了1公頃的實際大小,建立1公頃的正確表象,發(fā)展空間觀念。 充分關(guān)注知識體系的完整性。公頃是面積單位中的一員,在教學(xué)過程中,教師將此理念貫穿始終,通過“公頃”與已學(xué)面積單位的比較,以及相互之間的換算等活動,使學(xué)生深刻體會到數(shù)學(xué)知識之間的密切聯(lián)系。 6 / 6- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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