北師大小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)《Unit 9 Numbers》 (13)教案.doc

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教學(xué)資料參考范本 新北師大小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)《Unit 9 Numbers》 (13)教案 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 【教學(xué)重點(diǎn)】句型：How many ... can you see？ I can see... 　　It‘s beautiful. Let’s fly it！ 　　【教學(xué)難點(diǎn)】 　　名詞復(fù)數(shù)的讀音。 　　【教具準(zhǔn)備】 　　1．課文對(duì)話(huà)中的人物頭飾及一個(gè)風(fēng)箏。 　　2．教材相配套的教學(xué)課件、VCD或錄像等 　　3．教材相配套的教學(xué)錄音帶 　　4．有關(guān)動(dòng)物、食物、玩具等實(shí)物或圖片。 　　【教學(xué)過(guò)程】 　?。ㄒ唬嵘恚瘡?fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 　　1．Listen and do.（做第一冊(cè)Unit 6 A 部分Let‘s do） 　　Show me 1 and 2. 　　Show me 3 and 4. 　　Show me 5 and 6. 　　Show me 7 and 8. 　　Show me 9 and 10. 　　2．Guess（復(fù)習(xí)數(shù)字1－10） 　　教師舉起右手做出各種表示數(shù)字的手勢(shì)，讓學(xué)生看好后，教師立即把手放到身后，讓學(xué)生說(shuō)出來(lái)。（速度由慢到快）也可小組競(jìng)賽，看哪組正確率高，在黑板上記分。 　　3．游戲：How many fingers？ 　　1) 教師伸出4個(gè)手指問(wèn)學(xué)生：How many fingers？ 學(xué)生回答： Four. 教師繼續(xù)問(wèn)：How many fingers can you see？ 引導(dǎo)學(xué)生回答：I can see four fingers. 　　2) 教師再伸出6個(gè)手指，問(wèn)學(xué)生：How many fingers can you see？ 學(xué)生回答：I can see six fingers. 　　3) 讓學(xué)生兩人一組做這一練習(xí)。 　　（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation） 　　1．教師分別出示畫(huà)有蘋(píng)果、香蕉、橘子、桃和梨的圖片給學(xué)生：I have many fruits here. Do you want to know how many they are？ OK，Let’s count. 　　2．?dāng)?shù)完后，教師問(wèn)學(xué)生：How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see？ 　　讓學(xué)生回答出：I can see eleven apples. I can see twelve bananas. I can see thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can see fifteen pears.（教師要注意及時(shí)糾正復(fù)數(shù)的錯(cuò)誤讀音。） 　　3．教師把圖片貼到黑板上，指著圖片教學(xué)生正確讀出數(shù)字11－15。 　　4． 教師再出示其他有關(guān)動(dòng)物、玩具、文具的實(shí)物或圖片，讓學(xué)生進(jìn)行How many... can you see？ I can see...的問(wèn)答練習(xí)。 　　5．教師拿出一朵花兒：Look！ It‘s a beautiful flower. It’s beautiful. 教師拿起一個(gè)漂亮的鉛筆盒問(wèn)學(xué)生：Is it beautiful？ 教師再給學(xué)生出示一張美麗的圖片問(wèn)學(xué)生：Is it beautiful？ 讓學(xué)生在回答It‘s beautiful的同時(shí)理解這一詞的含義。 　　6．教師拿出一個(gè)風(fēng)箏問(wèn)學(xué)生：What can you see？ 讓學(xué)生回答：I can see a kite. 教師接著問(wèn)：Is it beautiful？ 讓學(xué)生回答：Yes， it’s beautiful.教師問(wèn)學(xué)生：Do you want to fly it？ 學(xué)生回答后，教師說(shuō)：Wu Yifan and Amy will fly the kite today. Let‘s fly it together1 　　7．通過(guò)錄像展示Let’s talk部分的內(nèi)容。 　　8．讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行回答： 　　How many kites can Amy see？ 　　How many kites can Wu Yifan see？ 　　What is the black one？ 　　9．播放動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生跟讀課文。 　　10．學(xué)生進(jìn)行角色扮演，表演課文。 　　（三）趣味操練 （Practice） 　　1．兩人一組用實(shí)物或圖片進(jìn)行對(duì)話(huà)：How many ... can you see？ I can see...l 　　2．教師出示Let‘s practise 部分的投影，引導(dǎo)學(xué)生去數(shù)小兔和小貓的數(shù)量，并進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)：How many cats can you see？ How many rabbits can you see？ I can see... 　　3. 小組任選how many.jpg 圖片中的一幅進(jìn)行問(wèn)答練習(xí). 　　（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities） 　　讓學(xué)生觀察教室里的東西，并讓學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)，如：How many windows can you see？ How many chairs can you see？ 4 / 4