蘇少版美術(shù)五下《世界地球日》教學設(shè)計2

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1、2019 最新蘇少版美術(shù)五下《世界地球日》 教學設(shè)計 2 一、教材分析 《世界地球日》選自蘇教版五年級下冊第 8課，屬于“綜合?探 索”學習領(lǐng)域 ,這一課充分體現(xiàn)了新課程改革的特點 ,體現(xiàn)了教學內(nèi)容 與社會現(xiàn)實相聯(lián)系的特征及學生學習活動的綜合性和探索性 ,使美術(shù) 課程內(nèi)容和學生生活實踐緊密相聯(lián) ,增強了學生對大自然和人類社會 的責任感 ,激發(fā)學生環(huán)境保護的意識。 二、學情分析 五年級學生已經(jīng)掌握小學美術(shù)學習領(lǐng)域的知識和技能。本課的 設(shè)計將打破傳統(tǒng)課堂教學的模式 ,在綜合其它學科的同時 ,注意引導學 生課前觀察、收集環(huán)境資料 ,分析環(huán)境情況 ,進行主動探索、研究、創(chuàng) 造加

2、強綜合解決問題方法的學習 ,培養(yǎng)學生的探究精神和學習興趣 ,利 用手中的畫筆 ,表達對地球現(xiàn)狀的憂慮 ,發(fā)出“拯救地球”的呼喊 ,提 出如何保護唯一家園的建議。根據(jù)以上分析 ,確定本課的教學目標 是： 1．了解和感受地球生態(tài)環(huán)境的惡化現(xiàn)象 ,理解世界地球日的起源 和確立世界地球日目的。 2．用宣傳畫或漫畫的方法表達對地球環(huán)境的擔憂和創(chuàng)造美好家園 的設(shè)想。 3．激發(fā)學生對大自然和人類社會的熱愛和責任感 ,培養(yǎng)學生保護 環(huán)境的熱情 ,增強環(huán)境保護的意識。 三、教學內(nèi)容 1 ．教學重點： 了解和感受地球生態(tài)環(huán)境的惡化現(xiàn)象 ,表達自己 對地球的熱愛 ,增強環(huán)境保護的責任感。

3、2 ．教學難點： 用自己手中繪畫工具 , 表現(xiàn)出對“拯救地球”強烈 的責任感和使命感。 四、教學過程設(shè)計 （一）課前準備 1 ．教師準備： 多媒體課件、錄像、環(huán)保宣傳畫、環(huán)保漫畫、歌曲 《不得了》等。 2 ．學生準備： 收集環(huán)境污染的資料、圖片 ,收集世界地球日的資 料及圖片 ,繪畫工具等。 （二）教學思路 1 ．情境導入、交流感受 【播放錄像“大江保衛(wèi)戰(zhàn)”： “大江保衛(wèi)戰(zhàn)”是蘇教版第 10 冊的語文課文 ,記敘了解放軍幾十 萬官兵與長江特大洪水進行頑強戰(zhàn)斗的動人情景 ,熱情贊揚了解放軍 戰(zhàn)士為保衛(wèi)人民生命的生命財產(chǎn) ,舍生忘死的精神風貌。 “暴雨、大暴雨，一場接著

4、一場……荊江告急！武漢告急！九江告 急！……漂動的樹梢，無頂?shù)姆课荩瑩u搖欲墜的電線桿……千里江堤危 在旦夕，在這萬分危急的關(guān)頭，……打響了一場氣壯山河的大江保衛(wèi) 戰(zhàn)。戰(zhàn)斗是慘烈的 ,這里雖然沒有炮火硝煙 ,但這里同樣有生命的付出 為了保住大堤 ,制服洪魔 ,子弟兵獻出的何止是鮮血 ,更有他們年輕的 生命……】 教師提問：看了這段錄像 ,同學們有何感想？ 學生：（交流感受） 師：同學們的發(fā)言 , 同時既說明“風聲雨聲濤聲 ,聲聲震耳 ,雨水汗 水血水 ,水水相融的魚水深情 ,保衛(wèi)大江的驚心動魄的場面 ,也深刻揭 示了地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的重要原因。人類是自然的兒子 ,自然是 人類

5、的搖籃 ,兩者和睦相處 ,人類才有美好的未來 ,為了這個美好的未 來,我們不能忘記一個日子。 2 ．揭示課題 ,激發(fā)熱情 教師提問：同學們知道 4 月 22 日是什么日子？揭題：世界地球 日。 學生介紹自己課前收集到的關(guān)于世界地球日的資料和圖片 ,并小組 討論交流。 教師提問：世界地球日活動的舉辦 ,用意是什么？ 通過小組討論交流 ,激發(fā)學生認識保護地球的必要性和重要性。 【設(shè)計意圖：開頭的創(chuàng)設(shè) , 引用了語文課“大江保衛(wèi)戰(zhàn)”震撼情 境 , 感染激發(fā)學生的同情心和保護地球的欲望 , 這樣不但揭示課題 , 更 為學生如何保護地球 , 保護自己的家園搭起了一座橋粱。】 3 ．

6、齊唱歌曲 ,體驗范畫 師：同學們回憶一下在三年級音樂課本中《不得了》這首歌 ,大家 一起來唱一唱。還記得以前你們的音樂老師指導同學們用怎樣的心 情來唱這首歌嗎？ 生：（用沮喪、無可奈何的心情來一起演唱這首歌） 【同學們一邊演唱一邊欣賞著教師用多媒體制作的動畫課件： 森林面積縮小，全球氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴重污染……】 師：唱的多么沮喪啊 ,老師還看見不少的同學唱出了淚水 ,真的 , 老師也被同學們的歌聲感動了。大家知道了地球是人類的共同家園 , 然而，近幾十年來，人類在最大限度地從自然界獲得各種資源的同時 也以前所未有的速度破壞著全球生態(tài)環(huán)境 ，地球的氣溫和環(huán)境因

7、此急 劇變化，如果這樣持續(xù)下去，太可怕了，那么我們現(xiàn)在應該怎樣做呢？ 下面請同學們先來欣賞一下這些小朋友是怎樣做的，再來說一說你的 想法。 【播放課本中的畫面： 畫面①《呼救》（學生發(fā)言）， 畫面②《工廠的煙污染了生活環(huán)境（學生發(fā)言）， 畫面③《沒有綠化，沙塵暴來了》（學生發(fā)言） 畫面④《煙塵污染的結(jié)果》（學生發(fā)言）， 畫面⑤《人造雨》（學生發(fā)言）， 畫面⑥《綠化每一個星球》（學生發(fā)言）?！? 師：同學們的發(fā)言太精彩了 ，不但喚起人類愛護地球，保護家園 的意識，還能進一步強調(diào)促進資源開發(fā)與環(huán)境保護協(xié)調(diào)發(fā)展的重要性 為此，我們?nèi)巳硕家獱幃斠幻氨Ｗo地球”的義務宣傳員 ，還要個個

8、爭做一個保護地球的小使者。 【設(shè)計意圖：再次引用其他學科內(nèi)容，進行分析、探索來解決教 學重點，表達自己對地球的熱愛，增強自己對環(huán)境保護的責任感?！? 4 .練習創(chuàng)新，展示評價 （1）根據(jù)上述的畫面，略講怎樣用宣傳畫和漫畫表現(xiàn)環(huán)保的方法 和步驟。 （2）引導學生欣賞一組環(huán)保宣傳畫和環(huán)保漫畫 ，拓寬學生的創(chuàng)作 思維  (3)布置作業(yè)，讓同學們用手中的繪畫工具來創(chuàng)作一幅表達對 地球生態(tài)環(huán)境的擔憂和創(chuàng)造美好家園設(shè)想的作品或小組合作一幅作 品，并給它起一個合適的題目。 (4)學生作業(yè)展示及多元化評價 【設(shè)計意圖：通過技能傳授后，再讓學生欣賞一組范畫，及學生 作業(yè)展示、評價等教學過程

9、的設(shè)計，讓學生分享成功的喜悅，在愉悅 的氛圍中來解決教學過程中的難點?！? 5.拓展延伸，小結(jié)布置 (1)拓展 表達對地球生態(tài)環(huán)境的擔憂和創(chuàng)造一個美好的家園的愿望。我 們除用繪畫工具表現(xiàn)外，課后還可以用其它的物質(zhì)材料來大膽地表現(xiàn) 怎樣保護地球，保護家園。 (2)小結(jié)： 同學們，拯救地球，保護家園，使她永遠美麗、安全，是人類共同的 心愿。今天，我們能用手中的筆繪畫出一幅幅對地球生態(tài)環(huán)境的擔憂 和創(chuàng)造美好家園設(shè)想的作品，就是為“世界地球日”做了一份很好的 宣傳，另請同學們預習第六課”理想的居住環(huán)境”。 下課。 五、設(shè)計思路 為落實本課的教學目標，突出重點，突破又t點，我的教學流程及策

10、略 設(shè)計如下：在本課教學中，我采用的是：情境創(chuàng)設(shè)、綜合體驗一一觀 察探究、引導點撥——交流合作、拓展小結(jié)三大步教學法。 1 ．情 境創(chuàng)設(shè)、綜合體驗：我用小學語文課“大江保衛(wèi)戰(zhàn)”作為導入 , 自然 而然地引導學生認識目前地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的重要原因 , 并揭示 課題 , 再用歌唱小學音樂課本中《不得了》這一曲目和邊唱邊觀賞一 組畫面將同學們帶入情境綜合體驗 , 理解世界地球日的起源和目的 , 喚起同學們愛護地球、保護家園的意識 , 激發(fā)學生對大自然環(huán)境遭受 破壞的同情心和保護環(huán)境的責任感。 2 ．觀察探究、引導點撥：用課 本中的作品和一組環(huán)保宣傳畫和環(huán)保漫畫的圖片 ,讓學生體驗范

11、畫 ,拓 寬學生的創(chuàng)作思維 ,激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情 ,同時通過適當?shù)囊龑АⅫc撥 使學生在創(chuàng)作中掌握繪畫手法和技巧 ,在輕松、愉悅中來完成他們所 表現(xiàn)的內(nèi)容。 3 ．交流合作、拓展小結(jié)：整節(jié)課始終以學生為主體 , 學生欣賞圖片的交流 , 搜集資料的交流 , 學生作品展示評價交流 , 課堂 處處體現(xiàn)綜合?探究與交流，交流無處不在。通過多次交流來一步步 解決本課中的教學重點和難點 , 并通過合作的形式 , 培養(yǎng)學生與他人 的合作能力 , 發(fā)揮個人的優(yōu)勢 , 取長補短 , 最后的拓展 小結(jié) , 只用簡 短的談話來指導學生課后的創(chuàng)作 , 并激勵號召學生積極參與全人類保 護環(huán)境的活動 , 人

12、類才有美好的未來。 根據(jù)教材特點和學生的實踐情況 , 我在教學中重點設(shè)計了以下 4 個教法：①觀察法。通過錄象、動畫、圖片 ，激勵學生的興趣，培養(yǎng) 學生主動觀察的意識 , 認識了解地球生態(tài)環(huán)境的日益惡化和保護地球 的重要性。②討論法。五年級的學生已經(jīng)有一定的語言組織能力、 形象思維能力 , 教學中 , 我能充分發(fā)揮學生的主體性 , 以討論交流的方 法 , 引導學生的學習興趣 , 激發(fā)他們的主動探究的欲望 , 讓他們?nèi)ンw驗 學習的過程。③范例教學法。在學生創(chuàng)作作品前 ，我采用環(huán)保宣傳 畫、環(huán)保漫畫的范畫 ,引導學生觀察欣賞 ,讓他們?nèi)ジ惺苊赖倪^程 ,發(fā) 展他們的想象力，提高他們的創(chuàng)

13、造力。④作業(yè)展示評價。在學生的創(chuàng) 作基本完成時 , 我讓學生采用自評為主 , 互評與教師點評為輔的方法 進行評價 , 從而讓學生真正地參與到教學中 , 培養(yǎng)學生的自信心 , 讓他 們真正來體驗成功的喜悅。 六、課后反思 本課采用“大江保衛(wèi)戰(zhàn)”錄像 , 歌唱《不得了》曲目及動畫展示 的兩次情境創(chuàng)設(shè)的欣賞 , 收集資料的交流 , 直接沖擊學生的視覺 , 震撼 學生的心靈 , 來激發(fā)學生強烈的同情心和保護欲望 , 提高學生學習的 積極性 , 讓學生綜合探究 , 自主控制學習活動 , 再根據(jù)本課題的內(nèi)容和 教學要求 , 讓學生由環(huán)保宣傳畫、環(huán)保漫畫范例的欣賞、交流 ,掌握 基本的繪畫技巧 ,大膽地發(fā)揮他們的想象力。整個課堂氣氛活躍 ,學生 創(chuàng)新的火花不斷涌現(xiàn) ,一幅幅對地球生態(tài)環(huán)境的擔憂和創(chuàng)造美好家園 的設(shè)想的作品在以學生為主體的評價中贏得一陣陣掌聲 ,同學們個個 都沉浸在體驗成功喜悅的氣氛之中。 8 / 7