北師大版一年級語文下冊《小魚的夢》教案.doc
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北師大版一年級語文下冊《小魚的夢》教案 1.認(rèn)識15個字,通過觀察學(xué)會寫玩、星二字。 2. 能夠正確、流利、有感情地朗讀課文并背誦課文。 3.理解課文內(nèi)容,結(jié)合插圖展開想象。 教學(xué)重點: 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點: 引導(dǎo)學(xué)生拓展說話訓(xùn)練。 課前準(zhǔn)備: 課件 教學(xué)過程: 一、激趣導(dǎo)入 小朋友們,在池塘里生活著許多活潑、快樂的小魚。當(dāng)月亮公公睜開眼睛,星星也醒來了并且一顆一顆像珍珠一樣閃閃發(fā)光的真美麗。小魚睡著了,它做了個甜甜的夢,你們聽(結(jié)合插圖配樂想象)。 二、聽錄音,初步感知課文內(nèi)容。 (課文錄音朗讀) 你聽到了什么?(學(xué)生一邊說句子,老師一邊展示活動畫面。) 過渡語:你們喜歡這首兒歌嗎?讓我們一起努力,把它學(xué)會好嗎? 三、自讀課文,充分感知課文內(nèi)容 師:(要求)請同學(xué)們打開書,自己小聲把課文讀幾遍,遇到不認(rèn)識的字,沒有關(guān)系,可以看看課后的生字表,通過拼音拼讀出來,或者問問老師、問問同學(xué)都可以。 生:(自讀課文:先小聲跟錄音讀然后大聲看課件指讀最后各自看書讀) 師:你會讀了嗎?先讀給同桌聽聽好嗎? 生:(同桌互讀) 師:下面老師檢查一下,誰能把這首兒歌讀給大家聽? 生:(指名讀課文) 師:請生朗讀。請你再試試好嗎? 師:請學(xué)生評價朗讀情況。朗讀的時候應(yīng)該要停頓,有感情地朗讀課文。 師:誰來讀一讀,你喜歡哪一句,就讀哪一句。有喜歡相同句子的同學(xué)都可以一起讀一讀。 (小組齊讀課文) 指導(dǎo)書寫玩。 過渡語:通過檢查老師知道你們會讀了。這是一首多么有趣的兒歌呀,我們應(yīng)該把它讀的更美一些,怎么讀才更美呢? 四、指導(dǎo)有感情朗讀 1.全班配樂朗讀課文,并指導(dǎo)學(xué)習(xí)玩字。 過渡語:是啊,這群活潑可愛的小魚就是在水里愉快地玩耍了一整天,瞧,現(xiàn)在月亮公公出來了,小魚們也都要回歸池塘媽媽的懷抱了,看,天上那一閃一閃地向我們眨眼睛的星星多美麗?。≈笇?dǎo)朗讀。 2.天上星星落下來,為它蓋床珍珠被。 說說你為什么喜歡,(你來讀)小魚怎么會蓋一床珍珠被呢(課件出示)瞧,多么神奇呀!我們一起讀一讀。 星星真的會落下來嗎?星星怎么為它蓋床珍珠被呢?請生回答。指導(dǎo)星字的書寫。 星星來跟小魚作伴啦,請同學(xué)們再看看兒歌內(nèi)容,看看還有誰也來陪伴小魚呢? 請學(xué)生回答。 3.風(fēng)兒唱起催眠曲,波浪又把搖籃推。 師:你為什么喜歡,你聽過催眠曲嗎?好聽嗎?想象一下,風(fēng)兒是怎樣為小魚唱催眠曲的?(音樂播放風(fēng)聲、波浪聲,請學(xué)生模仿) 波浪又把搖籃推在這里什么就是小魚的搖籃?有風(fēng)兒為小魚歌唱,有波浪做他的搖籃,多么幸福啊! 誰來讀一讀?(指名讀、男女生對讀、齊讀)(配樂) 在這么美的環(huán)境中,小魚怎樣啦? 4.小魚做了個甜甜的夢,擺擺尾巴咂咂嘴。 小魚睡得多香??!指導(dǎo)理解咂咂嘴這個動作。 五、拓展延伸,展開想象 在音樂的伴奏下,老師充分激情地說:小魚蓋床珍珠被,風(fēng)兒唱起催眠曲,波浪又把搖籃推,小魚做了個甜甜的夢,它會夢見什么呢?假如你是小魚,你會夢見什么呢?(采取先個別說出后,再在小組內(nèi)把自己的想像說給同學(xué)們聽) 生:思考回答 齊讀課文。 (配樂) 六、多種形式朗讀課文,背誦課文 1.全班齊讀課文。嘗試帶上動作讀課文。 2.男女生比賽朗讀。 3.師生配合朗讀課文。 4.嘗試背誦。 七、教師小結(jié) 小魚在睡夢中可能會看見我們寫的這些漢字,看到我們班的孩子長大了,書寫變漂亮了。他也夢到他長大了,離開池塘,到廣闊的大海中去了。所以老師希望同學(xué)們也要做一個有夢想的人,而且要努力去實現(xiàn)我們的夢想。 八、作業(yè)布置 1.我要背誦《小魚的夢》。 2.我要試著把《小魚的夢》畫下來。 4 / 4- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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