四年級(jí)語文教案《鳥的天堂》教學(xué).doc

《四年級(jí)語文教案《鳥的天堂》教學(xué).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)語文教案《鳥的天堂》教學(xué).doc（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

四年級(jí)語文教案《鳥的天堂》教學(xué) 1．學(xué)習(xí)本課3個(gè)生字，能正確讀寫課后練習(xí)題3的9個(gè)詞語； 2．有感情地朗讀課文，背誦課文最后三個(gè)自然段； 3．默讀課文，理解內(nèi)容，感受文中描寫的鳥的天堂那人與自然友好相處的和諧之美，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)； 4．領(lǐng)悟作者抓景物特點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想的表達(dá)方法，體會(huì)文章語言的準(zhǔn)確、生動(dòng)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1．指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文，積累、運(yùn)用語言； 2．體會(huì)鳥的天堂的美。鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，發(fā)表自己的獨(dú)特見解，并能用各種方式表達(dá)個(gè)人閱讀感受。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1．課前師生以小組合作的形式上網(wǎng)或查閱有關(guān)《鳥的天堂》的資料（文字、圖片、音像等），開資料展示會(huì)。 2．多媒體課件。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí) 一．自選目標(biāo)，展示預(yù)習(xí)成果。 課前，教師提供給學(xué)生能體現(xiàn)層次性并帶有方法提示的預(yù)習(xí)要求，學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)水平，自選目標(biāo)和方法來預(yù)習(xí)。課前5分鐘，學(xué)生對(duì)照預(yù)習(xí)要求，匯報(bào)自己完成哪些任務(wù)。課始，教師抽機(jī)檢查，鞏固預(yù)習(xí)所得。 （評(píng)：語文學(xué)習(xí)是個(gè)性化行為。自選目標(biāo)的預(yù)習(xí)考慮了學(xué)生個(gè)體差異和潛能的獨(dú)立學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)成果的展示，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂趣。） 二．整體感知課文。 1．交流自學(xué)感受：鳥的天堂給我留下了怎樣的印象？要求學(xué)生分別用一個(gè)詞、一個(gè)短語或一句話來說。 2．速讀課文：找出文中寫出了作者經(jīng)過鳥的天堂后發(fā)出贊嘆的句子。 課件出示：鳥的天堂的確是鳥的天堂！ 三．揭示研讀專題，開展研讀。 ㈠讓學(xué)生圍繞以上這句話提出問題，從中提煉研讀專題： ①前一個(gè)鳥的天堂指什么？后一個(gè)鳥的天堂指什么？ ②為什么巴金爺爺會(huì)發(fā)出鳥的天堂的確是鳥的天堂這樣的贊嘆？ 獨(dú)立研讀課文2.小組合作研讀，得出初讀成果。 ㈡集體交流： 1．引入學(xué)習(xí)描寫大榕樹的相關(guān)段落。重點(diǎn)學(xué)習(xí)七、八自然段，體會(huì)榕樹的美。 ⑴圍繞描寫榕樹枝桿多、樹大的相關(guān)語句，利用多媒體課件演示，讓學(xué)生了解大榕樹的特點(diǎn)，體會(huì)、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。 （通過交流，相互啟發(fā)，共享學(xué)習(xí)心得。教師順勢(shì)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)） ⑵圍繞描寫榕樹葉子的相關(guān)語句，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系上下文，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，以及自己的感受談體會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)表自己的獨(dú)特見解。（教師要珍視學(xué)生的個(gè)體感受。） 通過以上環(huán)節(jié)，歸納： 遠(yuǎn)：許多株一簇簇 榕樹大 近：一株干：不可計(jì)數(shù)綠 根：垂伸茂盛 枝：臥富有生命力 葉：翠綠堆 ⑶教師參與朗讀7、8兩段，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，深入體會(huì)、感悟榕樹奇特的美。 （評(píng)：把閱讀與質(zhì)疑有機(jī)結(jié)合，把閱讀與思考有機(jī)結(jié)合，把閱讀與感悟有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生經(jīng)歷讀-思-悟-通的學(xué)習(xí)過程，在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)行為中，獲取知識(shí)、形成能力） 2．引入學(xué)習(xí)描寫群鳥的相關(guān)段落，體會(huì)百鳥齊飛的動(dòng)態(tài)美。 ⑴演示課件（群鳥齊飛圖，配樂朗誦課文），讓學(xué)生重點(diǎn)品味12、13自然段； ⑵自由練讀12、13自然段，再小組個(gè)人賽讀，每組評(píng)出最棒的一個(gè)人； ⑶小組推薦，選兩位同學(xué)朗讀12、13自然段；（課件配樂） ⑷交流感受：你想到了什么？ ⑸師生共同感悟，這鳥的天堂的確是鳥的天堂?。? （評(píng)：以不同形式的讀來代替講，在讀中理解文章內(nèi)容，感悟表達(dá)技巧，拓展升華和積累語言，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。） 四．創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行語文實(shí)踐。 推薦小鳥參加鳥類演講比賽。課件出示主題：我們的生活多么快樂。 要求：根據(jù)課文12、13自然段的內(nèi)容，發(fā)揮想象，自由表達(dá)。 1．以小組為單位，自由練說，評(píng)出一位高手參賽。 2．生準(zhǔn)備后交流，生生互相評(píng)價(jià)。 小結(jié)：精彩的演講，使我們更加喜愛大榕樹，也更加珍惜我們快樂自由的幸福生活。當(dāng)然也忘不了人類對(duì)我們的友善與保護(hù)。此時(shí)，我們也更能體會(huì)出巴金老爺爺?shù)馁潎@： 齊讀：鳥的天堂的確是鳥的天堂！ （評(píng)：把演講這一學(xué)生熟悉的活動(dòng)方式引進(jìn)課堂，把教材還原成生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的、生活化的生命態(tài)中展開對(duì)話，活化了教材。） 五．自選練習(xí) 教師出示以下三組不同形式的練習(xí)，學(xué)生可根據(jù)自己的喜好和特長(zhǎng)任選其中一項(xiàng)，可以小組合作完成。 1．摘抄：把本課中自己喜歡的好詞佳句或精彩片段摘抄下來； 2．畫鳥的天堂：根據(jù)文中描寫的情景來畫鳥的天堂，可插入簡(jiǎn)短的文字說明； 3．結(jié)合課文，參考課前搜集到的資料卡片，設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞，可以小組合作實(shí)地當(dāng)一回導(dǎo)游演習(xí)一下。 （評(píng)：差異性的練習(xí)設(shè)計(jì)，尊重了學(xué)生的個(gè)性，體現(xiàn)了教學(xué)的彈性，使不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展。）◆ 4 / 4