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1、
長(zhǎng)頸鹿與小鳥〔二〕
一、教學(xué)內(nèi)容：
北師版二年級(jí)上冊(cè)第九單元?長(zhǎng)頸鹿與小鳥?第二課時(shí)，教科書91~92頁。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、經(jīng)歷提出并解決除法問題的過程，進(jìn)一步體會(huì)除法的意義，體驗(yàn)除法運(yùn)算方法的多樣性，掌握6~9的乘法口訣求商的方法。
2、能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，初步開展分析問題和解決問題的能力。
3、探索解決“方框里最大能填幾〞這類問題的方法，為學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
用乘法口訣求商。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)方法：講授法 練習(xí)法 創(chuàng)設(shè)情境法 演示法 實(shí)踐法
五、教學(xué)過程：
揭示
2、課題，引入練習(xí)
1、分組做游戲。
把學(xué)生分成兩組開始試一試：
18只小松鼠，如果分成2組，每組幾只？先讓學(xué)生獨(dú)立思考，再討論，合作交流，填出其他內(nèi)容。
師：從填好的表格數(shù)據(jù)中你發(fā)現(xiàn)了什么？
生：豎著看，每列兩個(gè)數(shù)的積都是18，即參加游戲的小松鼠總數(shù)沒變；橫著看，每組只數(shù)越多，可以分的組數(shù)就越少，每組只數(shù)越少，可以分的組數(shù)就越多。
2、□里最大能填幾。
方框里最大能填幾的問題，學(xué)生思考時(shí)會(huì)有不同的方法。有的學(xué)生可能會(huì)從1開始，1個(gè)1個(gè)地試一試，這樣思考速度比擬慢；有的學(xué)生可能會(huì)想乘法口訣，如4□＜25，就可以想到“四六二十四〞“四七二十八〞，很快可以判斷出來應(yīng)該填6。
3、練一練
3、
〔1〕有24只小兔子
①、4間房子，平均每間住幾只小兔子？
244=6〔只〕——四六二十四
答：平均每間住6只小兔子。
②、如果每間房子住4只小兔子，需要幾間房子？
244=6〔間〕——四六二十四
答：需要6間房子。
③、填表。
在表格中兩種分法均有表達(dá)，通過表格滲透了函數(shù)思想。
(2)、口算。
利用乘法口訣計(jì)算表內(nèi)除法，并練習(xí)用乘法口訣求商，先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再在小組內(nèi)說一說各用到哪句口訣。
〔3〕、在□里填上適宜的數(shù)字。
在填空的過程中既穩(wěn)固了乘法口訣，也滲透了乘、除法的關(guān)系。
〔4〕、括號(hào)里最大能填幾？
先讓學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視指導(dǎo)，集體訂正，然后再請(qǐng)同學(xué)來說說是怎樣得到答案的。
4、全課小結(jié)
今天，我們通過試一試、練一練，穩(wěn)固了我們上一節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，同學(xué)們這節(jié)課你還有什么收獲呢？
六、教學(xué)板書設(shè)計(jì)
練習(xí)課
①、4間房子，平均每間住幾只小兔子？
244=6〔只〕——四六二十四
答：平均每間住6只小兔子。
②、如果每間房子住4只小兔子，需要幾間房子？
244=6〔間〕——四六二十四
答：需要6間房子。
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北師大版二年級(jí)上數(shù)學(xué)第2課時(shí) 長(zhǎng)頸鹿與小鳥（二）
