北師大版三年級語文下冊教案《田忌賽馬》教學設計.doc
《北師大版三年級語文下冊教案《田忌賽馬》教學設計.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《北師大版三年級語文下冊教案《田忌賽馬》教學設計.doc(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
北師大版三年級語文下冊教案《田忌賽馬》教學設計 1、體會孫臏的足智多謀,明確孫臏取勝的直接原因。 2、通過課文的學習,培養(yǎng)學生認真觀察事物、具體分析問題的態(tài)度和科學的思維方法。 教學重點、難點: 分析孫臏的思維過程,學習科學的思維方法。 教學過程: 一、嘗試發(fā)現(xiàn) 1、導入新課,明確目標 明確學習目標:(出示投影) 學習這篇課文我們要理解課文的主要內容,學習孫臏認真觀察、分析事物的態(tài)度和科學的思維方法。 2、自學發(fā)現(xiàn)問題 學生獨立自學,獨立發(fā)現(xiàn)問題。 學生質疑:通過自學,你知道了什么?還有什么不明白的問題?引導學生圍繞學習目標,從不同角度充分質疑。 3、自學探究問題 出示自學提綱,(出示投影) A.第一次賽馬是怎樣進行的? 田忌為什么輸了? B.第二次賽馬是怎樣進行的? 田忌為什么贏了? C.想一想孫臏是怎樣想出這個比賽方法,使田忌取勝的? 圍繞自學提綱,引導學生自學。 學生朗讀中,利用工具書、資料自學課文??刹捎眯〗M互助學習的形式,教師充當顧問。 二、引導探究 1、發(fā)言比較 師生交流,檢查自學情況,梳理課文內容。 解決課文的重點、難點問題。 指生讀課文第二段,思考1:孫臏通過仔細觀察發(fā)現(xiàn)了什么問題? 生發(fā)言:齊威王每個等級的馬都比田忌的馬強。 齊威王的馬比田忌的馬快不了多少。 引導學生分析以上兩句話: 指生讀課文第三自然段,思考2:孫臏怎樣解決了這個問題,使田忌取勝? 生發(fā)言:還是原來的馬,只要調換一下出場的順序,就可以轉敗為勝。 思考3:賽馬的方案共有多少種,為什么說孫臏的方案是最好的?(引導學生分析孫臏的思維過程) 引導學生設計賽馬方案。 小結:還是原來的馬,只是調換一下出場順序,就可以轉敗為勝,孫臏的確足智多謀。 2、引導探究 A、指生讀第一段 聯(lián)系上下文說一說掃興垂頭喪氣是什么意思? B、指生讀第二段 課文怎樣描寫田忌、孫臏、齊威王的心理? 指導分角色朗讀。在朗讀過程中,理解體會:挖苦、譏諷、胸有成竹等詞的意思。 C、指生讀第三段 第二場齊威王有哪些表現(xiàn)?(有點心慌了,目瞪口呆) 為什么第一場不先寫齊威王的表現(xiàn)? 他會有什么表現(xiàn)呢? D、指生讀第四段 為什么調換一下出場順序,就可以轉敗為勝? E、指導書寫,識記字形。 3、整理小結 孫臏是怎樣想出這樣高明的對策的?(認真觀察、結合分析) 三、訓練驗證(出示投影) 1、綜合訓練 A、看拼音寫詞語 y hu wā kǔ jī fěng suǒ xn dio hun ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) B、補充詞語 ( )頭( )氣 胸有( )竹 ( )( )洋洋 目( )口( ) C、按課文內容填空 《田忌賽馬》這篇課文共寫了( )次賽馬,第一次田忌( )了,第二次田忌( )了。他能夠轉敗為勝的原因是( )。 2、能力測驗(選做題,出示投影) 只要調整一下出場順序,就能取得比賽的勝利。如果你是謙虛的齊威王,當你發(fā)現(xiàn)第一場田忌用下等馬對自己的上等馬時,你會怎樣調整,為什么? 3、小結,布置課外作業(yè) 學習了這篇課文,你受到了什么啟發(fā)?(寫一篇讀后感) 附板書設計:(略) 【評析】 《田忌賽馬》這節(jié)課,以課堂創(chuàng)新為主導,以培養(yǎng)學生獨立探求的精神,解決問題的能力為中心,著眼于學生科學思維能力的培養(yǎng),進行了有益的、大膽的嘗試,主要表現(xiàn)在以下幾點: 1、能力訓練化 這節(jié)課重視了學生能力的訓練,特別是科學思維能力的訓練。本課教學中深入剖析了孫臏的思維過程,學習了孫臏解決問題的方法,重視了思維過程的訓練。練習題的設計,要求學生從多角度、多方面創(chuàng)造性地解決問題,培養(yǎng)了學生思維的發(fā)散性,加強了自學能力的培養(yǎng),從自學發(fā)現(xiàn)到發(fā)言比較三個小環(huán)節(jié)都是學生獨立自學的過程。 2、目標問題化 這節(jié)課緊緊圍繞著大目標,設計了眾多的小目標,而每個小目標都是以小問題的形式展現(xiàn),環(huán)環(huán)相扣,逐層深入。按照發(fā)現(xiàn)問題提出問題解決問題驗證問題的科學思路,引導學生積極探究。 3、高效省時化 這篇課文一般授課時是二課時,而這節(jié)課僅用一課時就走了一個來回趟,授完全部內容。從導入到發(fā)言比較是來趟,單刀直入,抓住幾個重點問題,從內容到中心,讓學生明白了孫臏取勝的原因;從引導探究到訓練驗證,是回趟,從中心到內容,分析詞句,體會人物的內心活動,綜合訓練,能力測驗,結束全文。 5 / 5- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 田忌賽馬 北師大 三年級 語文 下冊 教案 賽馬 教學 設計
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-4397939.html