北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案《認(rèn)識(shí)時(shí)間》.doc

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北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案《認(rèn)識(shí)時(shí)間》 分析教材：認(rèn)識(shí)時(shí)間這一教學(xué)內(nèi)容的編排，是用5分5分?jǐn)?shù)的方法來讀取時(shí)間，并通過實(shí)際的操作，知道1時(shí)=60分。與一年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容聯(lián)系起來看，教材對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)是按照從特殊到一般、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序編排的，這樣的編排既符合兒童的認(rèn)知規(guī)律，也符合平時(shí)人們看表讀時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)與習(xí)慣。 分析學(xué)生：認(rèn)識(shí)時(shí)間這一內(nèi)容的教學(xué)是學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)鐘表的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。通過以前的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了鐘表及時(shí)間的一些知識(shí)，如知道鐘面上有時(shí)針、分針；有12個(gè)數(shù)字；有12個(gè)大格，有60個(gè)小格等，并已經(jīng)掌握了如何看整時(shí)和半時(shí)。相信本節(jié)課內(nèi)容的復(fù)習(xí)，學(xué)生掌握并不會(huì)感到十分的困難。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：1.使學(xué)生會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分。 2.使學(xué)生知道1時(shí)=60分。 過程與方法：通過觀察、操作、思考、討論等活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。 情感態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：：第一層次是用5分5分?jǐn)?shù)的方法讀取時(shí)間，并通過實(shí)際的操作，知道1時(shí)=60分。第二層次是在5分5分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上，再用1分1分?jǐn)?shù)的方法讀取時(shí)間。 教學(xué)難點(diǎn)：用1分1分?jǐn)?shù)的方法讀取時(shí)間；接近整時(shí)的時(shí)間。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具 實(shí)物鐘，畫于紙上的鐘面（4個(gè)），時(shí)刻卡片（4個(gè)）。 學(xué)具 鐘表模型 教學(xué)方法：演示、觀察、操作、講解、合作。 教學(xué)過程： 1、創(chuàng)設(shè)情境，謎語引入： 師：同學(xué)們好！ 生：（齊）：老師好！ 師：今天和同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，老師非常高興！同學(xué)們高興嗎？ 生：高興！ 師：看哪個(gè)同學(xué)坐得最好，聽得最認(rèn)真。 師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？ 生：喜歡。 師：老師給你們說一個(gè)謎語來猜猜，看哪個(gè)同學(xué)最聰明。 有個(gè)好朋友,會(huì)走沒有腿,會(huì)說沒有嘴,它會(huì)告訴我,什么時(shí)候起,什么時(shí)候睡,請(qǐng)你猜猜看,好朋友是誰? 生:鬧鐘。 師：你真聰明。（出示鐘表）這就是咱們的老朋友，在上學(xué)期我們就相識(shí)了，你知道它能幫助我們干什么嗎？ 生：告訴我們時(shí)間。 師：對(duì)。這節(jié)課我們就復(fù)習(xí)《認(rèn)識(shí)時(shí)間》。 板書：《認(rèn)識(shí)時(shí)間》 2、復(fù)習(xí)整時(shí)和半時(shí)。 （1）師：誰來說說，鐘面上有什么？ 生：有112這些數(shù)，有時(shí)針和分針，有12個(gè)大格，每一個(gè)大格里有５個(gè)小格，60個(gè)小格。 師：咱們上學(xué)期學(xué)過幾時(shí)、幾時(shí)半，請(qǐng)你撥出8時(shí)，撥完后在紙上用兩種方法寫下，指一個(gè)學(xué)生板演。 師巡視、指導(dǎo)、訂正。 師：說說你是怎么撥的。 （2）師：同學(xué)們正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，要保證充足的睡眠。老師在這里提醒你每天晚上八點(diǎn)半應(yīng)該準(zhǔn)備休息，請(qǐng)你把這個(gè)時(shí)間撥出，并用兩種方法寫在紙上。指一個(gè)學(xué)生板演。學(xué)生寫時(shí)間，寫完后同桌交流。 師巡視，指導(dǎo)、集體訂正。 師：同學(xué)們都很聰明，剛才我說八點(diǎn)半，同學(xué)們都會(huì)明白老師的意思，8點(diǎn)半是我們的習(xí)慣用語，8時(shí)30分是書面用語。你媽媽提醒你上學(xué)會(huì)這樣說：孩子兩點(diǎn)半了，快去上學(xué)。不會(huì)說：孩子2時(shí)20分了，快去上學(xué)。這樣說聽起來有點(diǎn)別扭，兩點(diǎn)半是習(xí)慣用語，2時(shí)20分是書面用語，同學(xué)們都會(huì)聽，會(huì)看嗎？你能讀出鐘面上這個(gè)時(shí)間嗎？ 師撥2﹕20。 先指名說，再一齊說。 3、復(fù)習(xí)1時(shí)＝60分 師撥12時(shí)，問：現(xiàn)在是幾時(shí)？ 生：12時(shí)。 師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，（撥到1時(shí)）時(shí)針和分針的變化。 生：時(shí)針走一大格，分針走一圈。 師：時(shí)針走一大格是 生：1時(shí)。 師：分針走1小格是 生：1分。 師：分針走1大格是 生：5分。 師：分針走一圈是 生：60分。 板書：1時(shí)＝60分 4、動(dòng)手操作，復(fù)習(xí)鞏固。 （1）老師撥時(shí)刻（8﹕40 10﹕45 11﹕55 1﹕17），學(xué)生回答。 （2）老師說時(shí)刻（1﹕46 2﹕27 3﹕15 5﹕55），學(xué)生撥鐘面。 （3）同桌互動(dòng)：一人說時(shí)刻，一人撥鐘面。 5、師撥10﹕05，讓學(xué)生說、寫。指一個(gè)學(xué)生板演，訂正。 強(qiáng)調(diào)：表示分的數(shù)要占兩個(gè)位置，不滿10分的要用0來占位。 比如：10﹕05，不滿10分，我們就先寫0，后寫5。 6、游戲鞏固時(shí)間的認(rèn)識(shí) 師：同學(xué)們學(xué)的可真認(rèn)真！下面我們一起玩一個(gè)找朋友的游戲，當(dāng)老師說開始的時(shí)候，就請(qǐng)拿著電子表圖的同學(xué)到前面去找和你手中的時(shí)刻相同的鐘面貼在一起，你們就給鐘表找對(duì)了朋友。大家一起為他們唱找朋友的歌，開始！（學(xué)生做游戲） 找后總結(jié)，掌聲鼓勵(lì)找對(duì)的同學(xué)。 7、感受一分鐘 師：下面我們進(jìn)行一個(gè)有趣的活動(dòng)，給大家1分鐘的活動(dòng)時(shí)間，看一看這1分時(shí)間內(nèi)你能寫多少字？拿出語文書和方格本，抄寫生字表。師：大家準(zhǔn)備好了嗎?好！開始。 師：好，時(shí)間到了。（請(qǐng)同學(xué)說說在1分時(shí)間內(nèi)寫了多少字。） 師：你們都嘗試了在1分時(shí)間內(nèi)里做了一些事情，那么你感覺1分鐘時(shí)間和一節(jié)課時(shí)間相比怎樣? 師(小結(jié))：今天我們這上課的時(shí)間過去了，就再也不會(huì)回來了。時(shí)間一去不復(fù)返，的確如此。時(shí)間對(duì)于我們每個(gè)人來說都是非常寶貴的。希望同學(xué)們今后能用好時(shí)間，珍惜時(shí)間，做時(shí)間的小主人。 教后反思： 1、 本節(jié)課能夠從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，使學(xué)生覺得數(shù)學(xué)就在身邊。教師不是為了教學(xué)而教學(xué)，而是遵照學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生懂得學(xué)好數(shù)學(xué)就能解決生活中的問題。 2、 充分運(yùn)用自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)注重思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。 3、這是我第一次講公開課，心里很緊張，以至于上課時(shí)出了一個(gè)錯(cuò)誤：就是把5﹕55分當(dāng)成6﹕55分，雖然及時(shí)糾正，但對(duì)類似的題應(yīng)該多練幾個(gè)，因?yàn)檫@也是學(xué)生易犯的錯(cuò)誤。 4、老師演示時(shí)，應(yīng)先提醒學(xué)生注意觀察，把問題說清楚。 5、講課要做到心中有數(shù)，有隨堂應(yīng)變能力。 5 / 5