北師大版三年級數(shù)學上冊第3單元《加與減》第6課時 練習二教案.doc

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教學資料參考范本 新北師大版三年級數(shù)學上冊第3單元《加與減》第6課時 練習二教案 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 第3單元 加與減 第6課時 練習二 教學內容: 教材第28、29頁。 教學目標: 1.進一步鞏固三位數(shù)連加、連減及加、減混合計算,提高學生的計算能力。 2.能結合具體情境,運用所學知識解決生活中的實際問題。 3.感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。 教學重難點: 重點:進一步鞏固三位數(shù)連加、連減及加、減混合計算,提高學生的計算能力。 難點:能結合具體情境,運用所學知識解決生活中的實際問題。 教學準備: 課件。 教學過程: 一、談話引入。 同學們,第三單元“加與減”的學習到這就要結束了,關于這部分內容,你們學會了什么?還有什么疑問嗎?跟大家說一說。 計算三位數(shù)的連加、連減及加、減混合運算,還能運用這些知識解決問題呢。 看里程表,從里程表中能獲得很多信息。 畫圖分析題意更形象直觀,能幫助我們解決很多實際問題。 這些知識,你們真正地掌握了嗎?下面的問題你們能解決嗎? 二、探究新知。 你們能運用所學知識完成下面的填空,使豎式成立嗎?自己試一試,跟小組同學說說你的想法。(課件出示教材第29頁第8題) 學生嘗試完成填空,小組內交流想法,教師巡視了解情況。 誰愿意把自己的想法跟大家說一說? 第一道是三位數(shù)的加法豎式,我們先看個位上的5與一個數(shù)的和是8,由此能算出這個數(shù)是3;然后看十位上的一個數(shù)與7的和是10,向前一位進1,十位上寫0,由此可以算出這個數(shù)是3;最后看百位上的7與一個數(shù)的和再加上進上來的1,和是10,由此可以算出這個數(shù)只能是2,這樣就把這道題的豎式補充完整了,如下所示。 第二道是三位數(shù)的減法豎式,我們先看個位上的0減一個數(shù)的差是4,顯然不夠減,向前一位借1,變成10減一個數(shù)得4,由此可知這個數(shù)是6;再看十位上的一個數(shù)借走1后再減2得6,由此可以算出這個數(shù)9;最后看百位上的8減一個數(shù)差是0,所以這個數(shù)只能是8,這樣就把豎式完整地填好了,如下所示。 第三道是三位數(shù)的減法計算,我們先看個位上的一個數(shù)減5得6,這樣的數(shù)應該是11,也就是說個位是1,因為不夠減向十位借1,變成11減5得6;然后看十位上是一個數(shù)借走1后減2,得數(shù)不知道,那就看百位,百位上是6減4,得數(shù)是1,只有一種情況,那就是十位上不夠減借走了1,只有這樣豎式才成立,那么十位上是幾減2才不夠減呢?有三種可能,2、1或0,如果是1,那么十位上的得數(shù)就是8;如果是0,十位上的得數(shù)就是7。如果是2,十位上的得數(shù)就是9。 對于解答正確的學生及時給予肯定和表揚。 3、 課堂總結。 通過本節(jié)課的學習,你有什么收獲? 學生之間自由交流。 板書設計: 練　習　二 三位數(shù)的加、減法(連加、連減及加、減混合) 看里程表,解決問題 教學反思: 在解決實際問題的過程中,教師放手讓學生獨立思考,提供較大的思考空間,引導學生運用多種方法解決問題,鼓勵學生思考策略的多樣化。積極引導學生開展合作交流,鼓勵學生發(fā)表自己的想法,在交流中拓展學生的解題思路。 5 / 5