小學三年級數(shù)學教案:歸總應用題教案.doc
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小學三年級數(shù)學教案:歸總應用題教案 1.使學生掌握兩步應用題(歸總)的結(jié)構(gòu)特點和解答方法,能正確迅速地找到中間問題(先求什么). 2.使學生學會列綜合算式解答,初步掌握這類應用題的解題規(guī)律. 3.訓練學生有條理地分析數(shù)量關(guān)系,培養(yǎng)學生分析、解答應用題的能力. 教學重點 使學生掌握乘、除法應用題的數(shù)量關(guān)系、結(jié)構(gòu)特征和解答方法. 教學難點 學畫線段圖,并借助線段圖分析題中數(shù)量關(guān)系. 教學過程 一、聯(lián)系生活實際,以舊引新. 1.請你根據(jù)學過的乘除法數(shù)量關(guān)系,聯(lián)系自己的生活實際舉例提問. ①單價數(shù)量=總價 ②路程時間=速度 ③工作總量工效=工時 學生可能舉例: ①一個足球50元,3個足球多少元? ②我家到姥姥家相距大約120千米,坐汽車行了2小時,這輛汽車每小時行多少千米? ③王師傅用小推車為食堂運菜,每小時運80千克,240千克的菜要幾小時運完? 2.改編:工人們修一條路,每天修12米,10天修完.________?求什么?(求這條路長多少米?)為什么?如果去掉這個問題,改成如果每天修15米,幾天修完?應該如何解答呢? 此時,學生可能會答也可能答不出.如果有答對的,請他說說是怎樣算的;如果沒有,教師提問:要想知道如果每天修15米,幾天修完?,就要先求出什么?(工作總量)根據(jù)哪一數(shù)量關(guān)系求工作總量? 教師導入:生活中這樣的問題還有很多,今天我們就一起來研究這樣的問題. 二、嘗試探索,學習新知. 1.(1)出示例5:工人們修一條路,每天修12米,10天修完.如果每天修15米,幾天修完? 學生們自由讀題,理解題意. 教師談話:通過讀題,你想到了那些問題,提出來供同學們思考. 學生可能提出: 題目中已知幾個條件,它們各是什么?要求什么問題?線段圖應該怎么畫? 這道題可以先求什么?(中間問題)為什么? 求出總數(shù)量后,再求什么?為什么? 經(jīng)同學們思考(也可以小組討論),師生共同解決. 2 / 2- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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