小學(xué)二年級數(shù)學(xué)進(jìn)位加教案.doc
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小學(xué)二年級數(shù)學(xué)進(jìn)位加教案 1.在兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加的基礎(chǔ)上教學(xué)兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加。 2.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,進(jìn)一步增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。 教學(xué)重、難點(diǎn):1.兩位數(shù)加兩數(shù)的進(jìn)位加,及其列豎式計(jì)算的方法。 教、學(xué)具準(zhǔn)備: 教學(xué)課件、實(shí)物展臺、液晶投影、計(jì)數(shù)器、小棒。 教學(xué)內(nèi)容: 一、創(chuàng)設(shè)情境、引入課題 教學(xué)例1(看課件) 師:今天這節(jié)課讓我們和同學(xué)們一起隨著老師去建筑工地看一看。 師:原來有34幢樓房,工人:又蓋了16幢,小朋友:現(xiàn)在有多少幢? 師:你知道了些什么?小同學(xué)提出了什么問題? 師:你能幫他解決這個(gè)問題嗎?怎樣列式? 生答師板書: 34+16 師:很好。那34+16=多少?你可以怎樣計(jì)算,用你喜歡的方法算一算。四人小組里互相交流交流, 師:你是怎樣算的? 根據(jù)生的回答課件演示。 (1) 擺小棒。 師:先擺多少?再擺多少?34和16合起來是多少? 師:最下面的這一捆是哪里來的? 師:通過擺小棒,34+16等于多少? (2) 算珠。 師:先怎么撥?再怎么撥? 師:觀察一下個(gè)位上的算珠,你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(個(gè)位上有十顆珠子) 師:個(gè)位上滿了十顆珠子怎么辦呢?(在十位上撥一顆珠子) 師:通過撥算珠,34+16等于多少? (3) 列豎式。 師:如果是列豎式,怎樣列? 生說,師板書。 3 4 + 1 6 師邊板書,邊說列豎式時(shí)要注意什么。(數(shù)位要對齊) 課件出示豎式。 師:我們知道了在列豎式的時(shí)候數(shù)位要對齊,4和6是哪一位?(課件出示個(gè))。3和1是哪一位?(課件出示十) 師:豎式列好了,怎么算呢?自己試一試,四人小組里討論一下。 師:誰來說。生答。 師:你覺得從哪一位開始算比較好呢?為什么? 師:個(gè)位上的4加6得10,怎么辦呢?讓我們聽聽茄子老師是怎么說的。 課件演示茄子老師的話。 師:誰來說說茄子老師是怎么說的。 生說師板書,把豎式補(bǔ)書完整。 師強(qiáng)調(diào):個(gè)位上滿十,向十位進(jìn)1,1要寫的小一些,在個(gè)位上寫0,十位上在算的時(shí)候不能把個(gè)位進(jìn)來的1漏了。 同桌互相說說怎么算。 二、鞏固新知 1、課件出示試一試。 6 5 + 2 8 □ □ 師:這題你能試一試嗎?請你先在草稿本上試一試。再在四人小組里討論一下。 師:請一位小朋友上來算一算。 學(xué)生上臺演示,集體評價(jià)。 師總結(jié):遇到了進(jìn)位,為了方便計(jì)算,我們從個(gè)位開始計(jì)算。個(gè)位上5+8=13,向十位進(jìn)1,在個(gè)位上寫3,十位上6+2+1=9,65+28=93。 2、課件(豌豆:你能說說筆算加法要注意什么嗎?) 師:四人小組討論一下。 師:誰來說說看? 師總結(jié):(1)要注意數(shù)位對齊, (2)做好進(jìn)位符號,個(gè)位上的數(shù)要寫正確。 (3)計(jì)算要仔細(xì)。 三、練習(xí) 1.想想做做(1) 白菜:你能用豎式計(jì)算嗎? 35+47 14+56 7+66 5+35 8+29 48+25 32+58 74+19 師:每組做二題,用豎式計(jì)算這些題目,寫在1號本上。 每組請二位學(xué)生上黑板板書。 師:同桌先互相檢查,再集體對答案。 2.想想做做(2) 加數(shù) 45 9 56 49 加數(shù) 29 61 24 8 和 師:請你自己算一算,需要列豎式時(shí)可以在在草稿本用豎式計(jì)算,自己完成。 集體對答案。 四、總結(jié)。 師:今天我們學(xué)習(xí)的加法,與以前學(xué)的有什么不同? 師:對。這就是我們今天學(xué)的進(jìn)位加。(板書課題:進(jìn)位加) 五、解決實(shí)際問題。 師:接下來,讓我們運(yùn)用今天所學(xué)的知識,解決一些實(shí)際生活中的問題。 1、想想做做(3) (看課件)A:我們班領(lǐng)了44袋牛奶。B:還剩28袋。原來有多少袋牛奶? 師:圖上告訴我們什么條件?要我們求什么問題? 師:同桌互說,請一生回答。 師:原來有多少袋牛奶?用什么方法計(jì)算?為什么? (用加法計(jì)算。) 師:因?yàn)樵瓉淼氖怯妙I(lǐng)走的和剩下的合在一起,所以用加法計(jì)算。 師:請你列式計(jì)算。 師:對答案(包括算式和單位名稱),有錯(cuò)的訂正。 4、想想做做(4) 師:讓我們在去停車場看一看。 (看課件)A:大汽車有23輛,小汽車比大汽車多17輛。小汽車有多少輛? 師:四人小組互相說一說,你準(zhǔn)備怎樣做這道題目。 師:四人小組合作、互說。 師:你是怎樣算的? (我用的是加法:23+17= ) 師:核對答案,有錯(cuò)的訂正。 6 / 6- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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