蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)《兩步連乘的實(shí)際問題》教后感.doc
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蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)《兩步連乘的實(shí)際問題》教后感 從學(xué)生熟悉的在體育商店買乒乓球引入新課，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性和能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)善思維。學(xué)生根據(jù)這些信息提出問題、解決問題，產(chǎn)生了求知的欲望和成功的良好心理體驗(yàn)。但我在提問的過程中，可能語(yǔ)言不夠精確，到位，在學(xué)生提出問題時(shí)，出現(xiàn)了除法算式的計(jì)算，還有的同學(xué)用了30個(gè)乒乓球作為已知條件進(jìn)行解答。 在整節(jié)課的教學(xué)中，也有時(shí)間白白花掉的地方，在例題的講解后，我讓學(xué)生對(duì)兩種方法進(jìn)行對(duì)比概括，但或許由于引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生一直都沒有答到點(diǎn)子上去，這樣就關(guān)系到我讓學(xué)生總結(jié)課題，根據(jù)學(xué)生說的并不能完全的概括出今天的課題，最后還是需要老師在進(jìn)行一次總結(jié)。在緊接著的環(huán)節(jié)中板書課題，我就沒有能寫完整，只寫了一個(gè)兩步連乘。 在課前我就在思考了，這節(jié)課怎么上出新意出來，但研究來研究去，發(fā)現(xiàn)這節(jié)課要上好最要把我的地方就是要有效，學(xué)生是否能掌握了，碰到這樣的問題以后都能夠解決了?；蛟S，我作為一名年輕的教師來說，在課堂教學(xué)的多樣化方面還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。 1 / 1下載提示(請(qǐng)認(rèn)真閱讀)
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